论杜威人文取向的科学教育立场——以《民主与教育》为中心

从人文价值视角看,杜威认为科学教育的目的是实现自我的重构。学校要实现科学教育价值,需要用科学精神完成对学生的科学启蒙,使学生能够有效地运用科学方法改造自身的经验,促进人的成长。科学教育是自由的教育而不是功利的教育,实施科学教育应坚持人文原则、联系原则、非认知原则与探究原则。