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“双师型”教师素质与能力的内涵结构模型研究 |
赵刘
程琦
李慰隽
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《无锡商业职业技术学院学报》
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2024 |
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2
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“双师型”教师标准实施背景下“双师素质”探究:价值意蕴、本质内涵与提升路径 |
谢莉花
李涵
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《职业技术教育》
北大核心
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2024 |
1
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3
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高质量发展背景下职业院校“双师型”教师队伍建设:进展、困境及突破路径 |
常小勇
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《职业技术教育》
北大核心
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2024 |
2
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4
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职业教育高质量发展背景下高职院校“双师型”教师队伍建设的浙江实践 |
潘国强
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《职教通讯》
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2024 |
1
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5
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基于1+X证书制度的“岗课赛证”融通路径研究 |
王辉
李蓓
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《黄河水利职业技术学院学报》
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2024 |
2
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6
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职教师资队伍建设的自组织逻辑及变革路向 |
陈锋正
冯启高
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《职业技术教育》
北大核心
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2024 |
0 |
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7
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工匠精神视角下高职“双师型”教师资格认定的现状及对策 |
王谦
陈晓勇
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《职教通讯》
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2024 |
0 |
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地方高职“双师型”教师团队高质量建设面临的困境及突破路径 |
张建军
徐爽
王斌
王峰
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《中国农业教育》
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2024 |
0 |
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9
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利用双师课堂建构教师分角色越层培养模式——基于北京市F区双师课堂项目推进实践的反思与提升 |
朱京曦
梁一凡
陈书琴
桑笑语
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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10
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新常态下高职“双师型”教师队伍培养策略研究 |
章丽
陈刚
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《湖北开放职业学院学报》
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2024 |
0 |
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CDIO理念下的研究生学术英语写作教学模式设计与实践 |
潘荣成
官濛
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《梧州学院学报》
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2024 |
0 |
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基于双能力模型的职业院校教师队伍专业化发展路径研究 |
和震
尉淑敏
赵泽慧
贺世宇
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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教育家精神引领下“双师型”教师自主发展路径探索——王阳明“知行合一”思想的当代启示 |
唐瑗彬
窦以霞
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《高等职业教育探索》
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2024 |
0 |
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双师型教师心理健康的问题与策略 |
洪凯
方梦蝶
刘畅
李婷
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《高等继续教育学报》
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2024 |
0 |
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论职业教育专业博士的独立设置——基于“双师型”职教师资博士“特需项目”十年实践与反思 |
薛栋
冯亚萌
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《职业技术教育》
北大核心
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2024 |
0 |
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类型教育视角下“双师型”教师队伍建设路径 |
金霁
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《南通职业大学学报》
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2024 |
0 |
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专递课堂多向互动教学如何促进乡村学校教育质量提升 |
穆肃
周德青
眭慧
梁海欣
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《现代远程教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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“双循环”新发展格局下重塑高职院校专业教师团队评价范式 |
漆凡
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《苏州市职业大学学报》
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2024 |
0 |
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职业院校“双师型”教师队伍建设与探索——以电梯工程技术专业为例 |
王学智
白天铫
张妮
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《武汉船舶职业技术学院学报》
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2024 |
0 |
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20
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基于“双师工作站”的高职“双师型”教学团队建设 |
巴佳慧
王文婧
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《江苏工程职业技术学院学报》
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2024 |
0 |
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