技工院校开展《机床夹具设计》教学探讨

本文介绍了《机床夹具设计》课程重要性,推荐了教材选择,对于教师能力及教学方法运用作了说明,根据中技学生与高技学生接受能力区别,产生了差异化教学内容,最后举例说明钻孔夹具教学重点。

学校精细化管理的思考与实践

精细化管理是源自企业的管理模式,后引入学校。然而,因为认识上的偏颇,一些学校的精细化管理并未取得理想的效果。学校精细化管理是根据学校办学现实精准定位,并围绕办学目标,在教师、学生、课程、教学、后勤等诸多方面精细分工,将管理责任具体化、明确化,按照一定的程序、规范、标准分工合作,精心育人,从而达到一种精益求精的境界。它有科学性、系统性、激励性和全员性的特点。转变观念是实施精细化管理的重要前提,师生发展是学校精细化管理的第一要务,课堂管理是学校精细化管理的主要内容,沟通交流是实现精细化管理的重要保障。

乡村振兴战略中幼儿教师媒介信息素养多元化提升策略

幼儿教师媒介信息素养提升对幼儿教师专业发展具有重要作用。对Q市H区六所幼儿园进行调研发现存在:幼儿教师学历相对较低,整体媒介信息素养水平不均;幼儿教师媒介信息素养的培养不够系统化,组织学习形式单一;幼儿教师数量相对较少,且媒介素养认知有限;幼儿教师对于媒介信息素养的意识较强,但缺乏学习提升的机会等问题。进而从幼儿教师、幼儿园、高等院校、政府部门等方面多元化提出了提升幼儿教师媒介信息素养的策略,以助力乡村振兴战略的顺利实施。

基于校企产教融合的医学信息类“双师型”教师体系构建

在产教融合背景下,以培养学生工程实践能力为目的,校企合力打造“双师型”导师队伍。结合广东医科大学信息管理与信息系统专业“卓越工程师”计划的实施,从行业背景、双导师制度、实践教学、教学管理监督及评价机制方面探讨,提出了具有医学信息学特色的“双师型”师资队伍建设方案。