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Four Bases of Xi Jinping's Thoughts on the Government of China
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作者 Han Qingxiang Wu Lingwei 《Contemporary Social Sciences》 2017年第5期1-9,共9页
Since the 18th CPC National Congress, the CPC Central Committee, led by General Secretary Xi Jinping, has unswervingly adhered to the continuing development of socialism with Chinese characteristics. Through courageou... Since the 18th CPC National Congress, the CPC Central Committee, led by General Secretary Xi Jinping, has unswervingly adhered to the continuing development of socialism with Chinese characteristics. Through courageous practice and excellent innovation, the CPC Central Committee has shaped a series of new ideas, thoughts and strategies of state governing, which serve as scientific guidelines for the actions and theories on further deepening the Reform and Opening-up and accelerating the modernization of socialism in China. Compared with "new ideas and new strategies," the "new thoughts" are more extensive, inclusive and thorough. In fact, "new thoughts" include "new ideas" and "new strategies" and are demonstrated by the latter two. Presenting the new CPC Central Committee's achievements in both practical and theoretical innovations with Xi Jinping's governing thought as the guide can further promote and deepen the essence of General Secretary Xi Jinping's series of key speeches. Xi Jinping's governing thought has its historical basis, realistic basis, theoretical basis and political basis. 展开更多
关键词 Xi Jinping’s governing thought historical basis realistic basis theoretical basis political basis
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以“法拉第定律”为例的物理化学课程教学中课程思政
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作者 肖利 蒋漫文 +1 位作者 苏振江 唐娴敏 《广州化工》 CAS 2023年第13期289-291,共3页
当前专业基础课程的教学改革主要是在理论教学单元中引入课程思政元素,如何挖掘各个理论教学单元的课程思政元素,是教学改革研究的重点之一。本文结合《高等学校课程思政建设指导纲要》及高等学校材料类专业物理化学课程相关教学内容与... 当前专业基础课程的教学改革主要是在理论教学单元中引入课程思政元素,如何挖掘各个理论教学单元的课程思政元素,是教学改革研究的重点之一。本文结合《高等学校课程思政建设指导纲要》及高等学校材料类专业物理化学课程相关教学内容与教学要求的建议以及材料类专业人才培养目标,以“法拉第定律”理论环节教学为例,研讨在物理化学课程教学中以理论知识讲授为基础,挖掘课程思政元素,通过对著名科学家“锂电池之父”约翰·古迪纳夫的科研历程介绍和著名企业家王传福的创业精神传播,培养学生的科学家素养、企业家精神、家国情怀以及正确的个人职业理想、创新思维及实践能力。 展开更多
关键词 课程思政 物理化学课程 法拉第定律
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习近平法治思想融入高校思政课教学的多维探析 被引量:3
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作者 张振芝 子天娇 《山西高等学校社会科学学报》 2023年第1期35-40,共6页
聚焦习近平法治思想的核心要义和科学方法,将其有效融入高校思政课教学,有利于实现法治教育观念的转变、高校思政课程合力作用的发挥以及思政课程显性教育与隐性教育的内在统一。习近平法治思想融入高校思政课教学的内在逻辑在于对其的... 聚焦习近平法治思想的核心要义和科学方法,将其有效融入高校思政课教学,有利于实现法治教育观念的转变、高校思政课程合力作用的发挥以及思政课程显性教育与隐性教育的内在统一。习近平法治思想融入高校思政课教学的内在逻辑在于对其的宣传教育与思政课教学目的相通、教学内容贯通、教学策略互补。习近平法治思想融入高校思政课教学须做到:情理相通,使习近平法治思想核心要义具象化;文史结合,使习近平法治思想教学内容丰富化;人媒交互,使习近平法治思想教学形式多样化。习近平法治思想融入高校思政课教学将破解习近平法治思想宣传教育与高校思政课教学两离的二元结构,并为新时代其他新的理论成果有机融入高校思政课教学提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 习近平法治思想 高校思政课教学 现实意义 内在逻辑 路径选择
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习近平法治思想融入“思想道德与法治”课教学的价值意蕴与实践方略
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作者 余海超 《山西高等学校社会科学学报》 2023年第6期29-33,共5页
习近平法治思想凸显出鲜明的时代性、人民性、实践性等特征。“思想道德与法治”课教学中融入习近平法治思想,是落实习近平法治思想“三进”的重要举措,有助于大学生理解习近平法治思想的精髓要义,进而入脑入心;有利于提升大学生的法学... 习近平法治思想凸显出鲜明的时代性、人民性、实践性等特征。“思想道德与法治”课教学中融入习近平法治思想,是落实习近平法治思想“三进”的重要举措,有助于大学生理解习近平法治思想的精髓要义,进而入脑入心;有利于提升大学生的法学知识水平,培养德法兼修的法治人才;有利于引导大学生广泛践行社会主义核心价值观;有利于引导大学生积极投身新时代全面依法治国实践,为推进法治中国建设贡献青春力量。为了推动习近平法治思想的“三进”工作,要充分发挥“思想道德与法治”课主渠道主阵地作用,坚持理论性和实践性相统一;注重在法学实践教学中融入习近平法治思想;创新“思想道德与法治”课教学载体,整合课程教学资源,增强教学的实效性。 展开更多
关键词 习近平法治思想 思政课 价值意蕴 实践方略 思想道德与法治
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习近平生态政治观的多维透视 被引量:6
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作者 刘吉发 何梦焕 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2018年第1期29-34,共6页
习近平同志的生态政治观,既是马克思主义生态政治思想的传承创新,也是当代中国生态政治实践经验的科学总结,历史地形成了生态本原观、生态动力观、生态价值观、生态民主观和生态战略观五维一体的逻辑结构。凝聚政治共识、加强制度建设... 习近平同志的生态政治观,既是马克思主义生态政治思想的传承创新,也是当代中国生态政治实践经验的科学总结,历史地形成了生态本原观、生态动力观、生态价值观、生态民主观和生态战略观五维一体的逻辑结构。凝聚政治共识、加强制度建设、构建生态方式、开展国际合作,立体化标识着习近平同志生态政治观的实践路径,从而构成了引领当代中国政治实践良性发展的生态文化。 展开更多
关键词 习近平生态政治观 生态政治思想 生态政治实践 生态方式 生态文化
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熙宁变法与荆公思想的发展演变 被引量:2
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作者 张建民 《山西师大学报(社会科学版)》 北大核心 2012年第5期59-63,共5页
宋人程颐早已指出荆公思想发展演变的阶段性,研究荆公思想不可不分先后地强行糅合。历史地考察荆公思想的发展演变,熙宁变法期间,荆公思想各方面皆发生重大变化:天道观从徘徊于自然天道观与天人感应论之间发展为自然天道观;人性论从性... 宋人程颐早已指出荆公思想发展演变的阶段性,研究荆公思想不可不分先后地强行糅合。历史地考察荆公思想的发展演变,熙宁变法期间,荆公思想各方面皆发生重大变化:天道观从徘徊于自然天道观与天人感应论之间发展为自然天道观;人性论从性善说、性善恶混说与性不可善恶言说间之游移不定发展为性善恶混说;政治思想中由皇权至上论发展出"君无为而臣有为"的观点。 展开更多
关键词 熙宁变法 荆公思想 发展演变
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儒风嬗变与儒术独尊 被引量:1
7
作者 高伟洁 《河南社会科学》 2003年第5期103-105,共3页
战国秦汉之际政治格局的变革导致了儒家知识分子价值取向、行为方式的改变,而这种改变又带来了他们思想学说的嬗变。在这个连锁反应过程中,趋向功利、皇权、等级、秩序则是基本方向。经汉儒改造后的新儒学,大大迎合了统治者的口味,选择... 战国秦汉之际政治格局的变革导致了儒家知识分子价值取向、行为方式的改变,而这种改变又带来了他们思想学说的嬗变。在这个连锁反应过程中,趋向功利、皇权、等级、秩序则是基本方向。经汉儒改造后的新儒学,大大迎合了统治者的口味,选择与统治者合作的儒家学派最终为统治者所选择。 展开更多
关键词 政治格局 儒风嬗变 儒术独尊 战国秦汉时期 儒学 儒家思想
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刍议思想政治教育发展趋势——工业化教育向信息化教育转折的历史原因 被引量:1
8
作者 徐海心 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2005年第5期41-42,共2页
传统教育,是工业文明的产物,是适合工业文明、为工业社会服务的教育。可以说,传统教育就是“工业化教育”。新教育,是信息文明的产物,是适应信息文明、为信息社会服务的教育。新教育,在技术形态上就是“信息化教育”。工业化教育向信息... 传统教育,是工业文明的产物,是适合工业文明、为工业社会服务的教育。可以说,传统教育就是“工业化教育”。新教育,是信息文明的产物,是适应信息文明、为信息社会服务的教育。新教育,在技术形态上就是“信息化教育”。工业化教育向信息化教育转折,是人类社会发展的必然趋势。 展开更多
关键词 思想政治教育 工业文明 牛顿思维方式 传统教育 信息文明 量子思维方式 新教育
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江泽民党建思想研究:回顾与展望
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作者 南荣素 卫刘华 《宁夏党校学报》 2007年第2期15-18,共4页
在江泽民党建思想的研究中,我们应加强比较研究工作。要加强研究的系统性和纵深性,对江泽民党建思想作出全面、细致的梳理,弥补目前研究中无专著的缺憾。还应在理论体系构建上多下工夫。
关键词 江泽民党建思想 党的思想建设 党的政治建设 党的组织建设
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“停滞”与19世纪欧洲政治思想:约翰·密尔论中国
10
作者 盛文沁 《社会科学》 CSSCI 北大核心 2015年第5期150-158,共9页
18—19世纪欧洲人的"中国观"发生了深刻变化。所谓中国的"停滞"、"专制"在近代欧洲的社会发展理论中生成论证。这种"中国观"遂显露了"观察者的历史",成为欧洲思想史的重要内容,约翰&... 18—19世纪欧洲人的"中国观"发生了深刻变化。所谓中国的"停滞"、"专制"在近代欧洲的社会发展理论中生成论证。这种"中国观"遂显露了"观察者的历史",成为欧洲思想史的重要内容,约翰·密尔与基佐、托克维尔等人一起,将"停滞的中国"塑造为19世纪政治理论中的重要素材与事例,并藉此反思停滞、专制与民主的关系,强调停滞是专制之恶果,更是民主社会的前车之鉴。然而,其"中国观"所反映的欧洲国家与非欧洲国家、强国与弱国的关系确实深化了"欧洲中心论",并深刻凸显19世纪自由主义的"盲点",所谓自由与平等是有边界的。 展开更多
关键词 约翰·密尔 中国 停滞 专制 19世纪政治思想
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谈周作人对“载道文学”的批判
11
作者 郑莉 《西北农林科技大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2009年第6期142-144,共3页
在周作人的文学理论体系中,"言志"与"载道"是一对核心概念。而且,对"载道文学"的批评是周作人20世纪30年代"言志文学观"的一项重要内容。该文分三部分展开论述:其一,对载道文学所维护的专制思... 在周作人的文学理论体系中,"言志"与"载道"是一对核心概念。而且,对"载道文学"的批评是周作人20世纪30年代"言志文学观"的一项重要内容。该文分三部分展开论述:其一,对载道文学所维护的专制思想进行批判。质而言之,载道文学实际上就是为文化专制主义张目。其二,对载道文学所蕴含的"政治作用"的批评。过分相信和夸大"文字有灵"以及对于政治有大作用是载道文学的弊病。其三,反对模拟。周作人认为,封建专制是模拟之风久盛不衰的根源,其结果便是"无定见"。 展开更多
关键词 言志 载道文学 专制思想 政治作用 模拟写法
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贾谊述略
12
作者 谭宝刚 《河南理工大学学报(社会科学版)》 2009年第3期471-476,共6页
西汉早期著名政论家、文学家贾谊,其学说兼有儒、道、法三家思想,这与其学术师承源自荀子有关。在政治思想上,贾谊主张:君主自身修养应实行道家的"虚静"、"无为";君主治理民众应实行儒家的"仁义"、"... 西汉早期著名政论家、文学家贾谊,其学说兼有儒、道、法三家思想,这与其学术师承源自荀子有关。在政治思想上,贾谊主张:君主自身修养应实行道家的"虚静"、"无为";君主治理民众应实行儒家的"仁义"、"民本";君主对待朝臣应实行儒家的"阶级"、"礼治";君主控制诸侯应实行法家的"集权"、"削藩"。在学派归属上,从批评汉初推行的"无为"政策看,贾谊不属于道家;从指责商鞅捐弃礼义,导致世俗日败而乱至看,贾谊不属于法家;从重视"礼治",要求君主尊士爱民看,贾谊属于儒家。贾谊虽年三十三而终,但留下不少著作。不过,贾谊著作遗失颇多,至今存者仅有《新书》五十五篇,赋五篇。 展开更多
关键词 贾谊 政治思想 学派归属 贾谊著作
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论明洪武朝官员对民族问题的见解与实践
13
作者 赵红 《烟台大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第4期61-65,共5页
明初洪武时期,为了解决复杂多变的民族问题,一些朝廷官员或提出了积极可行的见解,或在实践中妥善处理民族关系。从这些官员的具体言行来看,"威德并行"是他们对民族问题见解与实践的核心内容,其中"德怀"是主要的,&qu... 明初洪武时期,为了解决复杂多变的民族问题,一些朝廷官员或提出了积极可行的见解,或在实践中妥善处理民族关系。从这些官员的具体言行来看,"威德并行"是他们对民族问题见解与实践的核心内容,其中"德怀"是主要的,"威服"是次要的。这些官员主张"德怀"为主,"威服"为辅,主要是受儒家文化、传统民族观、历史与现实经验教训和朱元璋民族关系思想等多重因素的影响。朝廷官员对民族问题的见解与实践,促进了明初民族政策的完善与推行、民族关系的稳定和民族地区的社会发展。 展开更多
关键词 洪武时期 朝廷官员 “威德并行” 民族关系
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习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治教育的思考
14
作者 高焕 《西安职业技术学院学报》 2018年第4期66-69,共4页
习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是全党全国人民必须长期坚持的指导思想.高校思想政治教育工作事关高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人的问题... 习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是全党全国人民必须长期坚持的指导思想.高校思想政治教育工作事关高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人的问题.利用思想政治理论课主渠道、社会实践重要途径和思想政治教育新手段作用,扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想融入思想政治教育工作,在学懂弄通做实上下功夫,培养德才兼备、全面发展的新时代青年. 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 高校思想政治教育 路径
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《吕氏春秋》及其君臣治国之道 被引量:4
15
作者 陈淑霞 《西安财经学院学报》 CSSCI 2016年第3期119-124,共6页
《吕氏春秋》是战国末期由秦国宰相吕不韦组织门客精心编写的一部政治思想书籍。该书融合了战国时期百家争鸣的成果,对先秦百家思想广采博收。本文分析了《吕氏春秋》的成书背景、编纂宗旨和意图,介绍了《吕氏春秋》的十二纪、八览、六... 《吕氏春秋》是战国末期由秦国宰相吕不韦组织门客精心编写的一部政治思想书籍。该书融合了战国时期百家争鸣的成果,对先秦百家思想广采博收。本文分析了《吕氏春秋》的成书背景、编纂宗旨和意图,介绍了《吕氏春秋》的十二纪、八览、六论内容,并对《吕氏春秋》的君臣治国之道进行了探讨。 展开更多
关键词 《吕氏春秋》 政治思想 君道 臣道
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新时代推进高校思想政治工作创新发展的几点思考——以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引
16
作者 刘华 《西安职业技术学院学报》 2018年第2期64-67,共4页
习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代推进高校思想政治工作的重要指导思想.如何让大学生深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容和时代意义,并以此指引高校思想政治工作创新发展,是当前高校面临的重大课题.在探讨习... 习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代推进高校思想政治工作的重要指导思想.如何让大学生深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容和时代意义,并以此指引高校思想政治工作创新发展,是当前高校面临的重大课题.在探讨习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容和时代意义的基础上,对新时代推进高校思想政治工作创新发展提出几点思考. 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 高校想政治工作 创新发展
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运用新技术 传播新理论——在大学生中传播习近平新时代中国特色社会主义思想路径的思考 被引量:7
17
作者 孙成聪 徐晓东 梁丽 《辽东学院学报(社会科学版)》 2018年第3期55-58,共4页
近年来,新媒体技术在大学生思想政治教育活动中广泛运用。本文总结新媒体技术的优势,结合当代大学生的特点,探索运用新媒体技术对大学生传播习近平新时代中国特色社会主义思想的路径,期待通过创新思想政治教育活动的形式,使习近平新时... 近年来,新媒体技术在大学生思想政治教育活动中广泛运用。本文总结新媒体技术的优势,结合当代大学生的特点,探索运用新媒体技术对大学生传播习近平新时代中国特色社会主义思想的路径,期待通过创新思想政治教育活动的形式,使习近平新时代中国特色社会主义思想直观、生动、形象地在大学生中传播。 展开更多
关键词 新媒体技术 思想政治教育 习近平新时代中国特色社会主义思想
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“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程建设的探索与展望——基于对15所上海高校示范马克思主义学院的调查分析 被引量:2
18
作者 阮博 《文化软实力》 2022年第3期48-56,共9页
通过对15所上海高校示范马克思主义学院的调查发现,目前“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程建设可以说已经取得了重要进展,积累了一些有益经验,如各高校党委牵头挂帅、通过“名师”效应提升课程辐射力、建立集体备课机制、... 通过对15所上海高校示范马克思主义学院的调查发现,目前“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程建设可以说已经取得了重要进展,积累了一些有益经验,如各高校党委牵头挂帅、通过“名师”效应提升课程辐射力、建立集体备课机制、突出“以新话语讲新思想”、采取多样化教学模式等。但是与此同时,在课程师资的供给、课程的内涵边界、课程教学内容的规范性、课程辅助学习书目、课程实践教学质量等方面还存在着一些制约因素。今后,要推进“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程建设更加成熟完善,就应从不断优化师资队伍、推进集体备课做实做细做深、组织编写系列教学辅助资料、注重研究工作对教学工作的支撑、完善相关保障机制等方面发力。 展开更多
关键词 课程建设 “习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课 思想政治理论课
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中国高校经济理论与思政教改研究会第30届论坛综述 被引量:2
19
作者 张坤 《南京理工大学学报(社会科学版)》 2017年第6期31-34,共4页
中国高校经济理论与思政教改研究会第30届论坛于7月29日至31日在湘举行。全国60多所高校以及杂志社、编辑部等国内知名学术媒体共百余名专家学者齐聚湖南工业大学开展学术交流,同时共庆论坛开办30周年。会议围绕"改革发展新阶段新... 中国高校经济理论与思政教改研究会第30届论坛于7月29日至31日在湘举行。全国60多所高校以及杂志社、编辑部等国内知名学术媒体共百余名专家学者齐聚湖南工业大学开展学术交流,同时共庆论坛开办30周年。会议围绕"改革发展新阶段新问题与中国特色政治经济学""习近平治国理政思想与中国特色政治经济学""习近平治国理政思想与意识形态教育""思政教学改革"等几个议题进行了深入研讨和学习交流,以实际行动迎接党的十九大的胜利召开。 展开更多
关键词 习近平治国理政思想 中国特色政治经济学 意识形态教育 思政课改革
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法与生命的悖论:论章太炎思想的政治性与批判史观 被引量:1
20
作者 刘纪蕙 《杭州师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第2期32-45,55,共15页
章太炎的核心政治思想前后关联,并且随着不同阶段所面对的不同社会状况与时局难题而逐渐深化。考察章太炎进入民国时期的思想,可以发现章太炎政治思想中最为核心的批判史观与他早期的革命思想一脉相承,并衔接了他的国故研究。首先,辛亥... 章太炎的核心政治思想前后关联,并且随着不同阶段所面对的不同社会状况与时局难题而逐渐深化。考察章太炎进入民国时期的思想,可以发现章太炎政治思想中最为核心的批判史观与他早期的革命思想一脉相承,并衔接了他的国故研究。首先,辛亥革命之后章太炎所响应的政治思想,关键在于国家作为组织的问题,并且针对治理人民的国家机关过高之权力进行批判;其次,章太炎对于国家机构的批判,延续了革命成功前分析国家概念的政治思想,主要探讨的问题便是组织、生命与法之间的张力;第三,章太炎在《齐物论释》中援用老庄与华严宗唯识论的思想以及小学训诂的传统所提出的缘起本体论,透露了他的批判史观,足以检验国家作为体制以及国家作为概念所揭露的生命与法的根本悖论;第四,本文以"史"的政治性批判作为结论。 展开更多
关键词 章太炎 政治思想 批判史观 国家 生命
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