阅读过程眼动控制理论模型:E-Z Reader

简要介绍了一个新近出现的阅读过程中的眼动控制理论模型——E-Z Reader模型,并对该模型的特点进行了深入讨论。文中还涉及了其它几个相关的理论模型,如Morrison(1984)模型和Mr.Chips:理想观察者模型等。最后就E-Z Reader在中文阅读过程认知研究领域中的应用前景进行了讨论。

E-Z阅读者模型的新进展

该文介绍了以序列加工假设为基础的眼动控制模型——E-Z阅读者模型的基本内容和最新进展(模型6-9)。新的E-Z阅读者模型可以有效解释阅读过程中认知加工的眼动控制机制。随着研究的深入,E-Z阅读者模型的结构不断发展完善,而且还促进了许多新的眼动研究。

阅读眼动控制模型的中文研究——串行和并行

阅读的眼动控制理论不断发展,其中有两个眼动控制模型对阅读的影响最大,分别是代表串行加工模式的E-Z读者模型和代表并行加工模式的SWIFT模型。总结中文阅读相关的眼动研究,发现了许多中文阅读研究中串行与并行眼动理论模型的研究证据,主要涉及中文阅读的知觉广度、副中央凹-中央凹效应、副中央凹的预视效应等几个方面的内容。未来中文阅读研究中需要注意的问题是:(1)词频不光有语义特性,也存在字形上的特性,因此词频不适合成为研究语义加工阶段的自变量;(2)研究中字形、字号的平衡十分重要;(3)位于中央凹左侧的词也可以作为研究对象;(4)应更加注重中文阅读模型的完善与建立。

语义相关性对副中央凹一中央凹效应的影响

阅读时词汇加工的注意分配是序列的还是平行的,是所有眼动控制模型需解答的关键问题。对此,可通过分析副中央凹-中央凹效应(POF效应)进行解释。以往研究结果的争议在于POF效应是否为误差眼跳。本研究为控制眼跳误差,采用分心阅读范式,考察词n与词n-1的语义相关性对词n-1加工的影响,探讨中文阅读的POF效应。实验以26名大学生为被试,选取高频双字词为词n-1,低频双字词为词n。结果发现当词n-1与词n语义相关性高时,词n-1的凝视时间更短,再注视率更低,出现同向的POF效应。本研究在一定条件下支持SWIFT模型为代表的平行加工假设。