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高等教育E-learning工具评价的MTI三维模型 被引量:1
1
作者 谷斌 祁明 《现代远距离教育》 CSSCI 2008年第6期79-80,F0003,共3页
E-learning工具评价在高等教育领域具有广泛的应用。通过教学、管理、技术三维评价模型的构建,可以确定评价因素的集合,在此基础之上,综合运用层次分析法和模糊评价的方法,完成整个评价过程,实现定性与定量的结合,MTI三维评价模型既能... E-learning工具评价在高等教育领域具有广泛的应用。通过教学、管理、技术三维评价模型的构建,可以确定评价因素的集合,在此基础之上,综合运用层次分析法和模糊评价的方法,完成整个评价过程,实现定性与定量的结合,MTI三维评价模型既能够系统、灵活地设置各评价因素,也使整个评价过程及其结果具有一定的科学性和合理性。 展开更多
关键词 高等教育 e—learning工具 评价 MTI三维模型
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E-learning在医学教育领域内的实践与研究 被引量:1
2
作者 董慧琳 仇菲 《中国医药导报》 CAS 2023年第25期77-80,共4页
科学技术与医学教育的发展,对医学教育的过程及途径提出新要求。电子学习(E-learning)作为一种新型教学方式,早已在教育、培训等领域广泛应用,尤其是在国外。在国内医学教育领域中,E-learning也得到迅速发展,并发挥积极作用。随着这种... 科学技术与医学教育的发展,对医学教育的过程及途径提出新要求。电子学习(E-learning)作为一种新型教学方式,早已在教育、培训等领域广泛应用,尤其是在国外。在国内医学教育领域中,E-learning也得到迅速发展,并发挥积极作用。随着这种应用趋势的展开,不少学者对此进行相关研究。本文在对E-learning方式进行解读的基础上,追溯其发展历程与在医学教育领域内的应用现状,对相关的国内外研究资料进行回顾,为E-learning在国内医学教育的实践研究提供建设性启示。 展开更多
关键词 e-learning 医学教育 教学改革 自主学习
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e-Learning新解:网络教学范式的转换 被引量:139
3
作者 余胜泉 程罡 董京峰 《远程教育杂志》 CSSCI 2009年第3期3-15,共13页
当代学习理论正在发生有意义的变化,学习越来越多的被认为是建构认知、分布式认知和情境认知的过程,而不仅仅是知识的传递;越来越关注知识协同建构的社会本质,知识协同建构受共同体的影响。Web2.0技术在e-Learning中的应用更加关注学习... 当代学习理论正在发生有意义的变化,学习越来越多的被认为是建构认知、分布式认知和情境认知的过程,而不仅仅是知识的传递;越来越关注知识协同建构的社会本质,知识协同建构受共同体的影响。Web2.0技术在e-Learning中的应用更加关注学习过程的参与性,强调通过师生、生生之间的学习活动来促进知识内容的内化,通过学习活动的序列化,来支持多种实践导向的教学模式。而普适计算技术的发展,使得学习无时不在、无处不在、按需适应成为可能。在学习理论发展和信息技术发展的双重推动下,网络教学正实现从接受认知范式到建构认知范式再到分布式情境认知范式的转换,这反映了e-Learning从技术向教育回归的基本趋势。 展开更多
关键词 e—learning 接受认知范式 建构认知范式 分布式情境认知范式 泛在学习 教学范式变迁
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基于Ontology和Jena的个性化E-Learning系统研究 被引量:4
4
作者 陈和平 郭晶晶 +3 位作者 吴怀宇 杨玲贤 吕洪敏 吴威 《武汉理工大学学报(交通科学与工程版)》 2007年第6期1049-1052,共4页
介绍了E-Learning系统的若干关键技术,阐述了如何利用本体方法建立一种面向语义的非结构化教学资源的表示机制以及利用Jena推理机制进行非结构化教学信息的语义访问和个性化学习指导,在此基础上,实现了一个基于Ontology和Jena推理机制... 介绍了E-Learning系统的若干关键技术,阐述了如何利用本体方法建立一种面向语义的非结构化教学资源的表示机制以及利用Jena推理机制进行非结构化教学信息的语义访问和个性化学习指导,在此基础上,实现了一个基于Ontology和Jena推理机制的个性化E-Learning系统模型,并对E-Learning系统未来的发展进行了展望. 展开更多
关键词 e—learning ONTOLOGY 个性化 语义推理 JeNA
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E-Learning定义与特征研究 被引量:28
5
作者 罗忠民 陈楚君 《外语教学》 北大核心 2005年第3期60-64,共5页
随着信息技术日新月异的发展,一个“E-化”的时代正在向我们外语教育界走来。近年来,“e”不仅成了信息时代的符号特征,而且也是最活跃的字母前缀,以“e-”前缀构成的新词活跃在各个领域,如E-Business,E-Marketing,E-Government,E-Manag... 随着信息技术日新月异的发展,一个“E-化”的时代正在向我们外语教育界走来。近年来,“e”不仅成了信息时代的符号特征,而且也是最活跃的字母前缀,以“e-”前缀构成的新词活跃在各个领域,如E-Business,E-Marketing,E-Government,E-Management,E-Learning,e-Home,e-Library,e-Class等概念。业界说E-learning给我们的是一幅“乱花渐欲迷人眼”的繁华景象。本文拟就E-Learning这一概念的本质进行剖析,试图探讨E-Learning的定义及其特征,并就如何应对E-Learning提出了对策。 展开更多
关键词 e—learning 定义 特征
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基于本体的e-Learning环境个性化服务处理方法 被引量:5
6
作者 黄津津 刘云 詹永照 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2010年第1期184-188,共5页
为了向e-Learning环境中的学习者提供符合其个性化需求的学习服务,结合本体论具有概念和关系定义明确的特性,提出了e-Learning环境中学习者的个性化情形本体模型和相应的学习者个性化服务处理方法,该方法综合考虑了学习者的认知状态和... 为了向e-Learning环境中的学习者提供符合其个性化需求的学习服务,结合本体论具有概念和关系定义明确的特性,提出了e-Learning环境中学习者的个性化情形本体模型和相应的学习者个性化服务处理方法,该方法综合考虑了学习者的认知状态和学习偏好,进行个性化的答疑和进一步学习的内容推荐。采用该方法实现的原型系统实验表明,可使学习者的学习更有针对性,可更及时有效地消解疑惑,从而提高了学习者的学习效果和效率。 展开更多
关键词 e—learning 本体 学习情形 个性化服务
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E-Learning企业应用之分析与展望 被引量:7
7
作者 梁明波 曲立 金春华 《商业研究》 北大核心 2005年第21期67-71,共5页
在线学习(e-Learning)的企业应用在其出现的七八年间既经历过初期的繁荣,也经历了后来的萧条;既有许多成功的案例,也有许多失败的教训,许多企业仍对在线学习持观望态度。从宏观层面论述在线学习产业的历史及发展趋势,探讨全球经济状况... 在线学习(e-Learning)的企业应用在其出现的七八年间既经历过初期的繁荣,也经历了后来的萧条;既有许多成功的案例,也有许多失败的教训,许多企业仍对在线学习持观望态度。从宏观层面论述在线学习产业的历史及发展趋势,探讨全球经济状况与在线学习产业和市场的关系,再从微观层面分析在线学习的企业应用现状,并对在线学习在企业中应用的发展趋势和前景做出了展望。 展开更多
关键词 e—learning 在线学习 培训 非正式学习 知识管理
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人力资源E-Learning:信息时代企业培训新发展 被引量:6
8
作者 黄加文 黄景碧 聂文芳 《现代远程教育研究》 CSSCI 2012年第4期79-84,共6页
人力资源E-Learning作为E-Learning与人力资源培训交叉发展的新领域,凭借其跨时空性、灵活便捷等特征,以及对企业学习和变革的作用,日益受到企业人力资源部门和高校研究机构的关注。纵观国际和国内人力资源E-Learning的相关研究动态可... 人力资源E-Learning作为E-Learning与人力资源培训交叉发展的新领域,凭借其跨时空性、灵活便捷等特征,以及对企业学习和变革的作用,日益受到企业人力资源部门和高校研究机构的关注。纵观国际和国内人力资源E-Learning的相关研究动态可以发现,当前人力资源E-Learning主要置于人力资源管理领域,以培训课程为中心,与培训资源软件等联系密切,是一项包括对象、过程和内容目标的系统工程。人力资源E-Learning实践所反映出来的理论主要是基于员工岗位胜任力的课程开发理论,实践前沿应当关注移动Web技术、虚拟现实技术、知识管理系统、云计算等在人力资源E-Learning中的应用。 展开更多
关键词 人力资源 企业学习 e—learning 人力资源培训
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企业E-Learning实施与活动设计个案研究 被引量:13
9
作者 吴峰 李元明 熊春苗 《现代远程教育研究》 CSSCI 2010年第2期53-57,共5页
企业E-Learning在当前社会中的重要性有目共睹,具有广阔的发展前景,深入研究企业E-Learning的实施与活动个案对于企业E-Learning的发展具有重要意义。基于实地调研,本案对企业E-Learning的实施设计从平台设计、课件资源设计和学习支持... 企业E-Learning在当前社会中的重要性有目共睹,具有广阔的发展前景,深入研究企业E-Learning的实施与活动个案对于企业E-Learning的发展具有重要意义。基于实地调研,本案对企业E-Learning的实施设计从平台设计、课件资源设计和学习支持设计三个维度进行分析,对企业E-Learning的活动设计与策略从推广活动、应用策略、考核策略三个方面进行分析,并以一个企业E-Learning项目实施案例进行佐证,解析其中的特色与不足,为企业E-Learning推进与改革提供借鉴。 展开更多
关键词 企业大学 企业e—learning 活动设计 个案研究
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E-learning与知识管理 被引量:6
10
作者 吴燕 张志强 《图书与情报》 CSSCI 2007年第5期43-46,共4页
E-learning是适应信息社会学习特点的新的学习方式。它借助因特网进行教育和提供服务,拓宽了学习的范围和观念,超越了传统培训的内涵和外延。E-learning与传统的学习方式相比,存在很大优势,但不可避免的具有一些局限性。在知识经济时代... E-learning是适应信息社会学习特点的新的学习方式。它借助因特网进行教育和提供服务,拓宽了学习的范围和观念,超越了传统培训的内涵和外延。E-learning与传统的学习方式相比,存在很大优势,但不可避免的具有一些局限性。在知识经济时代,应当把E-learning和知识管理结合起来,优势互补,更为有效的促进知识创新。 展开更多
关键词 e—learning 知识管理 GetSmart
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I-schools高校E-learning平台调研分析 被引量:5
11
作者 司莉 钱绮琪 +2 位作者 吴方枝 王思敏 庄晓喆 《图书馆》 CSSCI 北大核心 2012年第6期63-65,共3页
通过调研31所I-schools国外高校学院成员E-learning平台的使用情况,选择具代表性的谢菲尔德大学网络教学平台Mole 2作为个案分析平台功能,并介绍了图书情报学界首创的远程网络教育平台WISE,体现了国外图书情报专业学院根据自身的教学环... 通过调研31所I-schools国外高校学院成员E-learning平台的使用情况,选择具代表性的谢菲尔德大学网络教学平台Mole 2作为个案分析平台功能,并介绍了图书情报学界首创的远程网络教育平台WISE,体现了国外图书情报专业学院根据自身的教学环境、技术资源及系统需求选择适合的平台,同时实现教学管理、资源管理、合作交流三大功能,多方式开展在线教学。 展开更多
关键词 网络教学平台 e—learning I—schools
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大数据时代E-learning融合式学习框架——学习的规模效益与个性化的实现途径 被引量:26
12
作者 吴战杰 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第4期53-59,共7页
E-learning在规模效应上取得了一定的效果,但是对学习者个体的支持还严重不足。以大数据、社会网络为代表的新型技术为个性化学习提供了新的可能。本文基于对E-learning发展历程的回顾,和对学习理论、学习模式、技术框架、资源建设等要... E-learning在规模效应上取得了一定的效果,但是对学习者个体的支持还严重不足。以大数据、社会网络为代表的新型技术为个性化学习提供了新的可能。本文基于对E-learning发展历程的回顾,和对学习理论、学习模式、技术框架、资源建设等要素的分析,提出了大数据时代的融合式学习和建立E-learning的统一分析框架。文章最后提出了支持融合式学习的开放式服务技术框架。 展开更多
关键词 e—learning 大数据 学习分析 学习模式 技术框架
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e-Learning时代教育公平观的新发展 被引量:18
13
作者 赵兴龙 何克抗 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第1期18-24,共7页
本研究的目的就是想在e-Learning大背景下探索出既有理论指导意义又能简便操作并适合农村教育实际情况的新思路与新方法,使得低教育起点的广大农村学生也能够享受到和城市中心区学校学生一样的良好教育,同时从实证研究的角度对"在... 本研究的目的就是想在e-Learning大背景下探索出既有理论指导意义又能简便操作并适合农村教育实际情况的新思路与新方法,使得低教育起点的广大农村学生也能够享受到和城市中心区学校学生一样的良好教育,同时从实证研究的角度对"在教育起点不公平条件下有可能达到教育结果的相对公平"这一命题给出我们自己的诠释。 展开更多
关键词 e—learning 教育公平观 发展
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基于Agent技术的人性化E-learning系统研究 被引量:1
14
作者 解迎刚 王志良 +3 位作者 永井正武 乔向杰 祝长生 平安 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2007年第6期104-106,155,共4页
设计了以Agent技术为核心的人性化的E-learning系统。以Agent技术和人工心理理论为基础,构建了ISM多层级结构化Learning-Map,在此基础上实现个性化的Learning-Map。在人性化研究方面,运用基于图像处理的人脸检测、表情识别技术实现情感... 设计了以Agent技术为核心的人性化的E-learning系统。以Agent技术和人工心理理论为基础,构建了ISM多层级结构化Learning-Map,在此基础上实现个性化的Learning-Map。在人性化研究方面,运用基于图像处理的人脸检测、表情识别技术实现情感的认知,并构建情感认知模型,通过智能Agent助手对认知的情感进行智能处理。 展开更多
关键词 移动代理 AGeNT技术 安全通信 e—learning系统
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基于E-Learning环境的测井应用课程资源共享互动平台建设 被引量:4
15
作者 闫建平 梁强 +2 位作者 余英龙 赵军 李尊芝 《中国地质教育》 2017年第1期37-41,共5页
测井是石油工业十大主干学科之一,随着复杂非常规油气资源勘探开发的深入,新的地质、工程问题不断出现,测井技术有效解决地质及工程问题的能力及范围不断扩展和延伸,石油企业对测井应用于地质、工程问题分析解决能力的需求更加迫切。本... 测井是石油工业十大主干学科之一,随着复杂非常规油气资源勘探开发的深入,新的地质、工程问题不断出现,测井技术有效解决地质及工程问题的能力及范围不断扩展和延伸,石油企业对测井应用于地质、工程问题分析解决能力的需求更加迫切。本文以"测井地质学"课程为例,利用E-Learning环境,建设了课程资源库、现场实例库、学习记录库及试题信息库等为主的课程共享资源平台,较大限度地激发了学生主动学习的积极性,同时也有效提高了教学资源的利用率和学生的学习效率,加强了教师与学生的课下互动,并使得课程考核的模式多元化,从而突破了传统课堂的限制,促进了教学质量的提升。同时,也是完善地球物理测井"互联网+系列课程"体系及培养测井应用复合型专业人才的实践探索。 展开更多
关键词 e—learning环境 测井应用课程 资源共享 石油高校 石油企业
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基于知识社区的e-learning模式构建 被引量:3
16
作者 王知津 谢瑶 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2008年第5期38-42,共5页
知识社区作为知识管理的核心组成,已成为推动知识交流、传递、共享和创新的催化剂。本文论述了e-learning和知识社区的概念与特征,探讨了网络环境下基于知识社区的e-learning,提出了基于知识社区的e-learning模式的构建。
关键词 知识社区 e—learning模型 知识管理 学习型组织
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我国e-Learning环境深度学习研究述评 被引量:27
17
作者 张琪 《现代远距离教育》 CSSCI 2014年第5期60-67,共8页
建设学习型社会、构筑终身学习体系是国际教育大趋势,培养学习者在真实情景和多重技术环境下深度学习能力已成为重要的时代命题。本文对深度学习的产生和发展进行历史回朔,利用内容分析法从研究方向、研究范畴、研究类型及应用对象对国... 建设学习型社会、构筑终身学习体系是国际教育大趋势,培养学习者在真实情景和多重技术环境下深度学习能力已成为重要的时代命题。本文对深度学习的产生和发展进行历史回朔,利用内容分析法从研究方向、研究范畴、研究类型及应用对象对国内10年来e-Learning环境下深度学习的相关刊文献进行梳理,同时对文献被引频次和关键词词频进行排序分析。研究得出4点结论:一是研究日趋多元与深入,呈现全面发展格局;二是实证研究得到重视,设计及行动研究有待深入;三是学习理论、技术观和教学理论与其存在密切关联;四是大视角、游戏与开放环境的研究成为未来关注重点。 展开更多
关键词 深度学习 高阶思维 e—learning 述评
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个人因素对E-learning的影响分析 被引量:2
18
作者 李雪梅 郝立兴 +1 位作者 戴新菊 焦宝聪 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第2期97-99,41,共4页
E-learning已是当前学习不可缺少的一部分。文章在介绍E-learning的特点和理论基础之上,着重从八个方面分析了网络学习者的个人因素对E-learning的影响。为有效地提高E-learning的效果和交流质量提供了一定的参考价值。
关键词 e—learning 个人因素 社会互赖理论 社会动力理论 选择理论
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一种基于子图近似同构的e-Learning学习资源本体匹配方法 被引量:1
19
作者 习海旭 于枫 +2 位作者 王直 宋爱波 王晓跃 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2014年第2期417-421,434,共6页
针对e-Learning学习资源本体异构问题,提出一种基于子图近似同构的本体匹配方法。该方法对现有本体匹配方法进行扩展,综合编辑距离、层次关系等特征,计算本体的结构级相似性,以点、边有序交替匹配来判断实体的有向图近似同构问题,实现... 针对e-Learning学习资源本体异构问题,提出一种基于子图近似同构的本体匹配方法。该方法对现有本体匹配方法进行扩展,综合编辑距离、层次关系等特征,计算本体的结构级相似性,以点、边有序交替匹配来判断实体的有向图近似同构问题,实现本体匹配判定。演示算法处理过程,给出算法时间复杂度理论分析,说明其有效性。 展开更多
关键词 本体匹配 e—learning学习资源本体 子图同构 时间复杂性
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E-Learning环境下的学习资源设计研究 被引量:12
20
作者 寇锦 刘勇 王进 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2003年第1期61-64,共4页
基于E Learning学习环境的特点,提出了E Learning学习资源设计的基本原则;论述了学习资源的内容设计、交互设计、界面设计的方法;最后,给出了学习资源设计的评价方法.
关键词 e—learning 学习资源设计 内容设计 交互设计 界面设计 网络教学 互联网
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