企业E-learning课件开发过程探讨

本文首先介绍了E-learning的概念、特点和开发团队,对企业E-learning课件的一般开发过程进行了探讨,包括前期分析、设计、开发和检测评估,然后给出了一具体开发实例,最后提出开发过程中应注意的问题。

泛在学习环境下e-Learning课件制作软件比较研究

泛在学习理念提倡随时随地的学习,因此需要强大的技术支持来完成学习任务,而实现这一技术支持的是形形色色的e-Learning课件制作软件。当前课件制作工具正进一步向网络化、富交互化方向发展,以期达到建构主义者所看重的理想学习环境——情境、协作、交流和意义建构,文章以常见的e-Learning课件制作软件为例,分析它们在交互性、知识传授、多媒体支持以及使用成本上的一些特征。

基于Captivate+Moodle的E-Learning课件开发及应用研究

摘要：现代教育技术理念指导下的E—Leaming教学和学习模式是高校教学改革的探索内容之一，计算机基础课程教学更应该身先士卒。本文阐述了基于Captivate技术开发E—Learning课件的方法、依托Moodl汗台进行教学课件应用的探索和实践。旨在寻找一条融入教学实际的E—LearningS．件资源开发之路，探索适合自身的特色教学方法和教学模式。

基于Articulate的Rapid E-Learning交互课件开发──以高二语文《念奴娇·赤壁怀古》为例

传统的E-Learning课件开发软件具有开发周期长、开发难度大、开发的课件互动性差等缺点，而Rapid E-Learning开发工具以其快速简便、功能强大、开发的课件集成性与互动性强、支持移动学习并能记录跟踪学习情况等特点成为了最实用的E-Learning课件开发工具之一。本文首先将传统的E-Learning课件开发工具与快速课件开发工具进行对比，而后又简要介绍了Articulate公司的两种优秀快速课件开发工具，并比较了它们的功能和特性，最后以Articulate Studio为例结合案例详细介绍了该软件以及E-learning课件的开发。

教育心理学在化工自动化及仪表课件制作中的应用——评《化工工艺设计手册》

随着技术的迅速发展,化工行业面临着自动控制系统和仪表技术更新换代的挑战,这要求相关的教育内容不仅要与技术发展保持同步,还必须有效地传达复杂的概念和操作技能。化工自动化及仪表是一门集自动控制、仪表及计算机技术为一体的综合性课程,其内容涉及面广,讲授和学习的难度很大。教育心理学通过研究学习者的认知过程、动机因素和反馈机制,指导课件设计者如何构建教学内容,使之更符合学习者的认知结构和学习风格。这种以学习者为中心的课件设计不仅提高了教育的效果,也极大地增加了学习的兴趣和效率,为化工自动化及仪表专业的学生提供了更为精确和实用的学习工具。

医学细胞分子学虚拟仿真课件的建设

基于国内医学院校基础医学本科生/研究生教学与实验中最常用的细胞分子生物学实验,首都医科大学细胞生物学系精选了其中代表性的15个实验,制备出精致可视化的仿真视频教学课件,包括实验原理、实操步骤和问题与解答,旨在从深层次探讨机能教学中某些重要疾病发生发展的细胞与分子生物学基础。该套课件适用于医学生和医学工作者从事科学研究和临床实践,为医学院校开展高层次实验课教学提供一套全新模式。

基于学生眼动数据的线上教学课件学习效果分析及优化

随着线上教学资源的日渐丰富以及特殊的学习环境要求,直播、录播课教学发展迅猛,有别于传统线下教学师生面对面授课,线上教学环境嘈杂,学生注意力易被分散。为提高高校学生线上学习效率,通过合理科学的线上教学课件“图、文、公式、标题”排版,优化教师线上教学课件。利用桌面眼动仪和录制的教学视频模拟学生线上学习环境,追踪实验对象观看教学课件时的眼动,分析眼动行为,获取眼动数据,并对实验对象在线上教学后的一小时和一周的两个时间节点进行学习内容测试,从学习理解深度、学习记忆深度以及学习应用能力等三个方面评价学生在不同设计课件下的学习效率,利用评价结果与课件设计要素的配对t检验获取最优的线上教学课件设计方案。

数字化技术在幼儿园健康领域中的运用——《我的小手最干净》课件设计

特色与亮点1.情境引领,游戏为王《我的小手最干净》课件设计来源于小班在健康领域中开展“七步洗手法”时遇到的教育问题,以新入园小班学生在洗手中遇到的问题和“谁的小手”之问创设问题情境,贴近学生生活和极具悬念的情境激发学生的兴趣与主动性。将“学会七步洗手法”这一目标贯穿始终,引导学生初步认识洗手的重要性,将“课程知识”和“游戏内容”相结合,通过“我会洗手”和“什么时候洗手”这两个游戏互动环节,完成从初步的健康认知到健康态度的转变再到健康行为养成的过程。

多媒体课件辅助五星教学法在神经内科临床护理带教中的应用效果研究

目的:探讨多媒体课件辅助五星教学法在神经内科临床护理带教中的应用效果。方法:选取神经内科护生114名为研究对象,随机分为对照组57名和试验组57名,对照组应用传统教学法,试验组应用多媒体课件辅助五星教学法,评价两组教学效果。结果:试验组的理论和操作水平、学业自我效能感、自主学习能力评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:在神经内科临床护理带教中应用多媒体课件辅助五星教学法,可使护生的理论和操作水平得到明显提升,同时有利于其学业自我效能感和自主学习能力的培养。

多媒体课件在儿科护理实习教学中的应用

随着信息技术快速发展,多媒体课件因其直观性强、易操作的特点,在护理专业教学中应用日益广泛。但护理教育涉及大量实操实践性教学内容,多媒体课件作为新的教学手段,其在教学中的科学定位与合理利用也需不断探索与完善。本文以多媒体课件在儿科护理专业实习教学过程中的应用为例,分析多媒体课件目前存在的依赖性过强、内容不足等现象,并依据专业教学大纲要求,提出强调用实际案例示范指导知识点、设计角色扮演情境模拟演练、构建系统化的知识框架等对策,以更好发挥多媒体课件教学辅助作用,提高儿科护理专业实习教学质量。

基于OBE理念下的H5课件教学应用研究

本文简要分析了目前H5课件发展的现状,提出了以OBE理念下的H5课件设计来进行课程教学设计,采用以师生交流互动为中心,围绕教学目标,进行课前预习、课内学习、课后巩固,最终进行学习评价的教学模式。通过对“数字电子技术”课程在不同班级的学习成果比较,采用了基于OBE理念下的H5课件组织教学,重构了该课程的教学体系和学生能力培养体系,优化了教学设计,并能较好融入思政教育。实验表明,在课程考核和学生能力培养上达到了预期的培养目标,使学生具备了预期的能力结构。这在当前高校教育数字化转型的大背景下,对教育教学改革具有一定的参考价值。

基于虚拟仿真技术的地面气象观测装备微课件开发

为了提高地面气象观测业务人员对观测设备维护和保障的能力,开发了基于虚拟仿真技术的地面气象观测装备微课件。该微课件设计了Web和Android版本,使学员既可以在气象远程教育网上学习吸收后用于日常工作实践中,又可以现场遇到问题时登录手机APP现场查询装备故障解决办法后解决实际工作难题。该课件完全按照《气象远程学习资源建设规范》制作开发的,其包含了8种业务观测设备,建立了包含30多个维护保障素材库,丰富了地面气象观测培训资源,满足了学习培训需求。

三维动画多媒体课件在小儿普通外科教学中的应用探讨

目的探讨三维动画多媒体课件的应用对于小儿普通外科教学效果的影响。方法选取2020年7月—2022年6月于福建省儿童医院小儿普通外科实习的72名医学生作为研究对象,根据三维动画多媒体课件在教学中的应用前后,分为对照组(2020年7月—2021年6月)36名和试验组(2021年7月—2022年6月)36名。对照组应用常规教学模式,试验组应用三维动画多媒体课件进行教学。针对2组学生的理论水平、技能操作水平进行考察与评价,调查学生对于教学的满意度。结果试验组学生的疾病知识掌握程度评分[(94.17±3.94)分]、诊疗理论与方法掌握程度评分[(93.28±3.16)分]、急诊处理理论与方法掌握程度评分[(92.59±4.02)分]、技术操作规范掌握程度评分[(93.39±4.13)分]高于对照组[(88.62±5.36)分、(89.54±4.71)分、(86.73±4.86)分、(87.85±5.29)分],差异有统计学意义(P<0.001)。试验组学生的病史采集与体征监测评分[(92.57±3.08)分]、基本操作与特殊操作评分[(93.69±3.87)分]、应急处理评分[(91.03±2.54)分]、医患沟通评分[(92.89±3.43)分]高于对照组[(87.40±4.19)分、(86.02±4.04)分、(86.91±3.68)分、(88.02±4.19)分],差异有统计学意义(P<0.001)。试验组学生的满意度为97.22%,高于对照组的77.78%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在小儿普通外科教学中,三维动画多媒体课件的应用,能够实现对传统教学模式的创新,进而提高教学效果,促进学生理论知识水平、技术操作水平的进步和提升。

数字音频处理技术在多媒体课件制作中的应用--评《信息化教学与多媒体课件制作》

在多媒体技术赋能之下,学校场域内的教学情境、教学方式、教学流程等产生了系统性异变,教师所使用演示、手持、穿戴等装备也具备数字化特征,这象征着传统教学工作系统步入“教育信息化时代”。确切地说,“教育信息化”主要是指教育资源的信息化,教师运用多媒体技术将课程知识、重点难点、教学步骤等整合成电子文档,通过电子白板实施逐页显示、人机互动或进行注释等操作,不仅可以压缩现场板书的工作量,还能让教学活动更有趣味、教学内容更为具象。而所谓的“电子文档”就是多媒体课件,它是基于多种媒体形式(即文件格式)构成的课程教学辅件,多媒体之“多”体现在构成元素的多样性上,如文字、符号、影像、动画、图片、音频等格式的文件。其中,音频要素格外重要,因为它是多媒体课件视听效果中唯一专门提供“听觉体验”的元素。《信息化教学与多媒体课件制作》一书由孙汉群编著,该书系统介绍了信息化教学内涵与特点,剖析了信息化教学方法与技术。同时,该书基于PowerPoint2021软件讲解了多媒体课件设计范式、制作流程与评价标准,重点阐述了音频素材获取、加工、导入等操作技巧。此外,该书还探讨了“高级多媒体课件”的制作,向读者展示了iSlide、Onekey Tools、雨课堂及OfficePLUS等多款插件的应用方法,对于学校信息化教学实践具有重要指导意义。总览全书,具备以下特色。

“互联网+”背景下《多媒体课件制作》课程实现O2O教学模式的研究

随着教育改革深入开展,在“互联网+”背景下,为了提高《多媒体课件制作》课程教学效率,教师要充分利用O2O教学模式,打造高质量的教育体系,为学生提供共享、自主、智能的学习平台,以学生为主体,深入的构建更加高质量的“互联网+教学”的有效课堂,促使学生积极参与到教学活动中,保证学生能够学习到更多实用性的多媒体课件制作方法,促使学生提高学习自主性,为学生日后发展奠定良好基础。

虚拟角色与真人老师互动教学视频课件的制作

基于目前广东气象科普培训业务存在的问题,介绍一套由虚拟角色与真人老师互动进行教学的视频课件的制作方法。内容包括虚拟角色的形象及表情动作的制作,虚拟角色与真人互动授课视频课件的录制、处理、编辑等方法。制作不须新增经费和设备投入,既能实现虚拟角色与真人互动视频课件的制作,又能使虚拟角色的表情生动自然,还能方便调整虚拟角色形象和背景,使课件更为美观和充实。

eXe:e-Learning网络课件创作利器

近年来，网络课件受到了越来越多教师的青睐，然而，使用专业软件和编程技术制作网页对于大部分教师来说并非易事。尽管有些软件能够通过简单直观的模板化操作生成网页文件，但其功能较为单一，仅适合某类学科的教学，通用性不强。在此，向广大教师介绍一款功能强大的e-Learning网络学习资源创作软件——eXe。

基于层次分析法论中医药院校太极拳线上教学课件设计的一般范式

近年来,新冠疫情防控倒逼线上远程教学逐渐成熟并迅猛发展,计算机网络成为新时代中医药教育教学的第二主场,远程教育技术手段也成为广大一线中医药教师的必修课。不同于理论课,以太极拳为代表的传统保健体育类技术课在线上平台具有天然弱势,传统保健体育教师在信息技术意识和手段上又具有天然短板。线上教学中课件是教师教学和学生学习的第一联动体,当前传统保健体育线上课程相关研究多围绕教学内容设计与教学效果评价,少有从教育技术学角度对课件设计技术本身的相关研究。文章基于层次分析法,结合教育技术学、民族传统体育学对中医药院校传统保健体育太极拳项目线上教学课件设计的一般范式进行归纳整理与提炼,以期为后续相关理论与实践研究提供参考。

体育系统仿真技术在高职排球多媒体课件中的应用研究

随着科技的进步,体育系统仿真技术在高职排球教学中扮演着越来越重要的角色。该文旨在探讨体育系统仿真技术在高职排球多媒体课件中的应用,通过实证研究,深入挖掘其对学生学习效果的影响。结果显示,使用体育系统仿真技术的高职排球多媒体课件能够显著提高学生的学习成绩和兴趣,同时降低学习的难度,为高职排球教学改革提供了新的思路和方法。

项目驱动研究性教学在《多媒体课件设计与开发》课程中的应用研究

在信息技术快速发展和中小学各类媒体设备普及化的大背景下,师范生的教育技术能力显得尤为重要,多媒体课件设计与开发技能即是必备能力之一。虽然《多媒体课件设计与开发》课程在教材编排、课程内容以及教学方式等方面尚存在与应用型人才培养目标未能高度契合等问题,但通过运用项目驱动研究性教学,能够极大调动学生的学习积极性和创新思维,有助于提升学生在课件设计中的实践和创新能力,更好地实现教学目标并弥补相关方面的不足。