扩优提质视域下E-STAM类科学教育的组织与实施--以“星火乡村计划”之开源机器人项目为例

本文论述基于发起和建设开源机器人普惠课程,开发设计与实施“星火乡村计划”,提出并界定什么是E-STAM类科学教育及开源机器人的E-STAM类科学教育属性,并以广州市“星火乡村计划”之开源机器人项目为例,阐述项目整体推进的群体培育行动机制、“六供给”支撑策略以及具体实施操作机制,展现科学教育加法的有效路径,为区域推进E-STAM类科学教育提供借鉴与参考。

基于OBE的E-STAM类科学教育主题课程的开发——以“星火乡村计划”之开源机器人主题课程为例

基于成果导向教育理念(OBE)设计与实施的课程,真正实现以学生为中心,能激发学生的学习兴趣,培养学生自主探究的学习能力,促进对课程知识的深度学习,支撑学生实现知识迁移和问题解决。本文以支撑乡村科学教育落地开展的“星火乡村计划”开源机器人普惠课程为例,阐述E-STAM类科学教育主题课程在成果导向教育理念下进行开发设计的机理与课程实施方式,为相关跨学科主题学习的课程开发提供借鉴与参考。