从困惑到明晰:EC-CDIO培养模式的探索之路及其启示

与传统的“自上而下”地运用CDIO理念指导专业建设改革不同,中国矿业大学电子商务系在面临专业建设困惑和变革诉求的压力下,通过师生内省、辩论、调研、论证等方式,自发地构建起“课程—项目”式的C2P教育模式,并在接触到CDIO理念后,积极地将C2P全面提升至CDIO,“自下而上”地构建了电子商务EC-CDIO教育模式。这条探索之路的完整历程对其他专业教育模式改革具有借鉴意义,探索之路的经验教训尤其对“自上而下”地推广应用CDIO模式具有启发意义。

EC-CDIO电子商务人才培养模式的构建

基于CDIO人才培养模式,结合电子商务实践对人才素养的综合要求,提出并实践了EC-CDIO人才培养模式,即以培养高素养人才为目标,以产品构思(Conceive)、产品设计(Design)、编程开发(Implement)和运营管理(Operation)为主线,以有机的课程体系为基础,以学生小组为单位,以完整实施一个电子商务项目为抓手,实现课程与项目紧密融合且并行推进,从而为学生创造出一个主动获取知识和经验的背景环境。本文系统阐述了EC-CDIO的内涵和特点,在"课程—项目"体系、LLP教学模式、保障措施和评价体系等方面给出了全面描述,为电子商务专业人才培养提供了全新思路,也为管理科学与工程类其余专业的人才培养提供了借鉴。