语篇连贯的ECM认知模型解读

语篇的连贯程度影响交际的效果。运用认知语言学中的事件域认知模型(ECM)分析《德伯家的苔丝》发现,文学文本中的语篇通过体现人们认知事物时的三种模式达到连贯:通过体现线性及层级性达到连贯;通过体现动态兼静态性达到连贯;通过体现完形性达到连贯。因而,人们对事物的认知方式决定语篇的连贯。

《古汉语反训集释》中“反义同词”现象的“ECM认知模型”分析

《古汉语反训集释》一书收录了505个常见的“反训”之例,包含名物、动作、性状和虚助四类,具有数量大、分类细的特点。文章认为“一个词具有两个相反意义的语言现象”用“反义同词”比“反训”这个训诂学术语更恰当,在此基础、上排除《集释》中的因假借和通假造成的“反义同词”现象、已分化出反义同源字却仍与之互相通者、义反而不相因者、因与反义之词组合而产生相反之义者、语气词和生冷孤僻的“同词反义”现象。最终获得179个真正意义上的“反义同词”。文章借助认知语言学的“ECM认知模型(Event Cognitive Model)”对这些符合条件的例字进行分析,最后对“反义同词”现象形成的原因及规律进行总结。

ECM 认知模型在德译汉教学中的运用

由王寅教授提出的ECM 认知模型,对句子的句型结构和逻辑结构都能起到较强的解释功能。由于德语的语言特色,这种解释功能对于德语翻译的教学来说尤为重要。本文基于ECM 认知模式及部分认知语言学理论,举例分析,主要讨论了该模型在德语翻译教学,特别是德译汉教学部分的运用方法及其教学意义。

事件域认知模型(ECM)研究综述

本文以cnki的检索结果为依据,分析和阐述了事件域认知模型(ECM)理论从提出到当下的研究状况。分析发现:针对ECM的研究总体呈上升趋势;研究路径主要有直接研究、整合研究、理论研究和教学研究;研究内容涉及词汇、句式、语篇、语用、修辞、翻译、教学、理论研究等方面。ECM对概念结构和语言各层面现象具有较强的解释力,其理论与应用价值有待进一步探索。

从事件域认知模型看商业广告语中转喻的构建

根据王寅提出的"事件域认知模型(Event-Domain Cognitive Model,简称ECM)"对企业广告语进行了认知分析;通过阐释沃尔玛突显不同子行为来喻指"顾客到沃尔玛购物"这一整体事件域E,以及因特尔突显不同个体事体来喻指"消费者使用并支持Intel CPU芯片"这一整体事件域E所产生的不同广告效果,得出了以下结论:对不同子行为或者不同个体事体的突显会产生不同的缺省信息,进而显现不同的广告效果。旨在证明ECM认知分析方法能够为广告语的认知分析作出一个统一并且具有说服性的解释。