融合非核心词EDA和SSMix的雷达故障文本分类方法

对雷达装备故障文本进行智能化分类,有助于提高雷达装备保障效率。针对雷达故障文本专业性强,样本量小且不平衡的问题,通过非核心词EDA进行类内数据增强,以实现在增加文本量的同时保持关键信息不变。针对非核心词EDA方法产生的新样本多样性不够的问题,增加SSMix(saliency-based span mixup for text classification),进行类间数据增强,通过对输入文本非线性的交叉融合来提升文本的多样性。实验证明,与现有的经典基线分类方法和典型数据增强分类方法相比,该方法在准确率上有较大幅度的提升。

基于新图模糊距离的EDAS决策方法及其应用

研究决策信息为图模糊集的多属性决策问题。首先,针对现有图模糊距离的不足,定义了含参数的弃权度的分配,同时结合一致性概念提出了反映决策者风险偏好的图模糊距离,通过数值算例将新图模糊距离与现有图模糊距离进行比较分析,验证其优越性。其次,针对属性权重,采用博弈论组合赋权法对熵权法确定的客观权重和决策者给出的主观权重进行组合优化。在此基础上,将新图模糊距离拓展到一种离平均方案距离的决策方法(EDAS),并运用新图模糊距离计算各方案与平均方案的正、负距离加权和,进而得到综合得分。最后,通过算例来验证所提决策方法的适用性和有效性。灵敏度与对比分析结果表明:决策者可以依据自身风险偏好调整参数的取值来满足不同的决策需求;所提方法相较于其他现有决策方法更具一般性与灵活性,所得排序结果更加合理。

基于EDA统计图量化的桥梁动态监测数据质量评估

探索性数据分析统计图在桥梁健康监测动态数据质量评估中已有广泛应用。为了减少人工观察统计图的主观性,通过近似度量方法实现统计图的量化分析,得到多个指标对监测数据进行快速质量评估。在运营环境激励作用下,桥梁结构动力响应具有短时线性平稳性,近似服从正态分布。以某大跨斜拉桥振动数据为研究对象,首先,绘制样本数据直方图和Q-Q图,通过观察数据分布特征预先判断数据质量,确定优、良和差3个等级。然后,分别通过KL散度和余弦相似度2种近似度量方法对样本数据直方图和Q-Q图进行量化,得到数据服从正态分布程度的指标;通过箱线图检测样本数据全局异常点,得到正常数据占比;统计分析得到量化值和先验质量等级的对应关系,确定以直方图KL散度和余弦相似度为主、以箱线图正常数据占比为辅的数据质量评估标准。最后,取部分数据为验证集,进一步验证所提方法各个指标的合理性,并给出该方法在实际工程上的应用结果。

EDA变异导致选择性先天缺牙的表型分析

目的:探讨EDA基因变异导致选择性先天缺牙的表型特征。方法:从PubMed及多个中文数据库检索截止2023年4月已发表的EDA变异导致的选择性先天缺牙病例,分析缺牙数目、不同牙位缺失率并对比男女患者表型特征。结果:EDA基因变异导致的选择性先天缺牙好发于下颌中切牙(47.7%)及上下颌侧切牙(41.6%, 40.1%),较少累及磨牙。男性较女性易患病,且男性缺牙严重程度显著高于女性。结论:EDA变异的表型分析有助于医生从缺牙表型预测致病基因并开展遗传咨询。

自主可控EDA金光SPICE的技术特点及应用方法研究

作为集成电路EDA工具,金光SPICE能够有效解决我国缺乏自主知识产权集成电路EDA工具的问题,能助力提升我国集成电路教育水平和设计水平。通过详细分析金光SPICE的技术特点,结合国产工艺及器件模型库,利用金光SPICE软件的高性能、高精度、高兼容性等优点,提出了从电路图绘制到SPICE仿真的完整设计流程。基于上述流程,讨论分析了反相器链和施密特触发器电路的原理,并利用金光SPICE完成了电路的设计与验证,证明基于金光SPICE的集成电路设计方法能够有效地提高集成电路设计的质量和效率,降低设计的成本和风险,具有较强的实用价值和推广意义。

光诱导基于EDA机理构建S-芳基黄原酸酯新策略

黄原酸酯类化合物作为药物化学、农业化学、材料化学中重要的组成部分,一直备受化学家们的关注.寻找简单、高效合成S-芳基取代黄原酸酯的方法引起了研究者广泛的关注.报道了一种可见光诱导下基于硫负离子与噻蒽盐间的EDA(电子供体受体)过程实现C-S键构建的新策略.在温和无金属的条件下,以中等至优良的收率得到了一系列S-芳基黄原酸酯,克级实验与日光实验证明了反应的应用潜力,为黄原酸酯类化合物的合成提供了一种新思路.

基于Pandas_Profiling的重庆地铁车辆检修数据EDA分析

地铁交通作为最具可持续发展的交通模式,是城市居民出行的首选工具。但地铁车辆构造复杂,零部件繁多,因此需探索出一种适用性较好的零部件智能诊断方法,来保障地铁车辆的安全运行。对维修数据进行EDA(Exploratory Data Analysis,探索性数据分析),通过描述性统计、可视化、特征计算、方程拟合等手段,去发现数据的结构和规律。结果表明,故障最主要的原因为质量与材料,两者合计占比高达59.4%,例如信号与屏蔽门故障发生率占比为19.8%,空调系统故障发生率占比为13.9%。通过EDA分析车辆故障情况,将有助于智能诊断的研究。

工程教育专业认证背景下基于项目的EDA课程思政教学改革设计

针对传统专业课程教学与工程应用脱节、难以全面提高学生实践能力的问题,按照工程教育专业认证要求,课程组从重构项目化教学内容、丰富教学手段和方法、采用线上线下混合式教学模式、构建多元化考核评价体系等方面,对基于项目的 EDA课程思政教学进行了改革,并以一个典型教学案例为例,对基于项目的 EDA课程思政教学进行设计,锻炼、提升了学生的分析解决问题能力和工程实践能力,同时,课程组将思政元素“润物无声”地融入课程教学,使思政教育与专业知识传授同向同行,从而全面提升课程教学质量,落实立德树人根本任务。

嵌入式系统中PCB设计的EDA自动化流程优化

针对嵌入式系统中的PCB设计,探讨了EDA(电子设计自动化)工具在优化自动化设计流程中的应用。首先,分析了嵌入式系统中PCB设计的特点及其在自动化设计流程中面临的挑战。然后,着重讨论了利用EDA工具进行设计流程优化的方法,包括设计自动化、流程简化、错误检测与修正机制。还提出了一种基于EDA工具的集成化设计环境,旨在提高设计效率和准确性,减少人为错误。

基于云教学的EDA在单片机课程设计中的应用与实践

随着互联网技术和社会的发展进步,云教学在教育领域逐渐得到广泛应用。在单片机课程设计中,专业EDA(电子设计自动化)已经成为必不可少的工具,在传统的教学模式下,学生往往难以充分掌握专业EDA的使用技巧,从而降低了单片机课程的教学效果。将云教学应用于单片机课程设计中,并引入带有云平台的EDA软件,形成嵌入云教学的课程教学方案,并在实践中探索和发现课程存在的问题,通过教学改革、课程设计、教学效果评估等方式解决这些问题。这种教学改革模式不仅可以为单片机课程设计提供有力的支持,还可以发挥这门课程在本科专业人才培养过程中的核心支撑作用。

EDA技术课程混合式教学模式的探索

信息技术与高等教育的变革进入高速发展,混合式教学模式作为一种创新的教学方式逐渐受到广泛关注和应用。本综述旨在探索EDA技术课程中适用的混合式教学模式,并通过分析EDA技术课程的特点和学生需求,提出了一种适合该课程的混合式教学模式设计。同时,还介绍了教学资源的准备和平台的搭建过程,以帮助教师和教育工作者更好地应用混合式教学模式。

全国集成电路标准化技术委员会一届二次全体委员会议暨EDA工作组成立会议在北京召开

3月22日,全国集成电路标准化技术委员会(以下称“集成电路标委会”)一届二次全体委员会议暨EDA工作组成立会议在北京召开。东南大学校长、集成电路标委会专家咨询委主任委员黄如院士、国家市场监管总局标准技术管理司一级巡视员国焕新、工信部电子司副司长王世江出席了会议。

射频EDA仿真软件在无线通信教学中的应用实践

无线通信专业课程教学中,无线电波的抽象性让学生对于无线电波传播内容的理解存在困难。为了让学生直观地了解无线收发天线的工作机理和无线电波的传播机制,提出将射频EDA仿真软件引入无线通信教学中,通过计算机虚拟仿真操作和实验,给学生提供直观清晰的实例体验和工程应用感知。教学实践表明,该方法能够较好地解决无线通信教学中理论教学缺乏实感、实验教学又难以开展的问题。

基于PBL的线上线下混合式教学模式探索——以EDA技术课程为例

信息网络时代,越来越多的高校开始采用线上线下混合式教学模式。传统的以教师为主体、学生被动学习的教学模式已无法满足当前的人才培养需求。本文基于PBL理念,借助智慧型教学平台,构建EDA技术课程的线上线下混合教学模式。经过教学实践证明,基于PBL的线上线下混合式教学模式比传统的线下教学模式效果更好,对提高学生学习主动性和创造性起着良好的作用。

基于远程云端FPGA平台的EDA在线实验研究

为打破EDA硬件实验的时空限制,拓展EDA实验项目的广度和深度,提出了基于远程云端FPGA实验平台的EDA在线实验模式。介绍了实验平台软、硬件系统架构及基于该平台的EDA实验流程,列举了新平台下的实验项目,并给出了一个实验示例。实际运行结果表明,该平台对提高学生的学习兴趣、培养他们的自主学习和动手实践能力具有较明显效果。该平台还可以推广到其它基于FPGA的硬件类相关课程的实验教学。

“虚实结合”的EDA课程设计教学案例

为提高学生的工程实践能力,黑龙江大学EDA课程设计结合自研在线教学平台,采用案例式教学方式,锻炼和培养学生对EDA开发工具综合运用的能力和动手实践能力。EDA课程案例包括Matlab设计仿真、Modelsim仿真及D/A电路设计调试等EDA完整工程设计流程,线上实验平台提供远程硬件调试功能,学生可以随时随地通过线上实验平台对设计进行验证并与教师进行在线交流。该案例的成功实施有助于虚实结合的实践教学方法探索。

AI背景下EDA技术课程的教学内容整合与教学方法革新

人工智能为EDA技术课程教学提供了新的教学理念,但是,目前部分高校在EDA技术课程教学中很少引入人工智能元素,并且教学内容陈旧、教学手段单一、教学效果不明显,不利于综合型、应用型和创新型人才培养。为解决该问题,将人工智能技术与EDA技术课程进行深入融合,从教学内容和教学方式两个方面进行改革。深入探究教学内容更新问题,紧跟科技前沿,将人工智能元素与理论知识、实践项目和课程思政等教学内容融合。开展教学方法和考核机制革新,以任务促教学,将研讨式教学、项目式教学和混合式教学等方法灵活应用于教学过程,激发学生学习兴趣,提升教学实际成效。研究成果可为其他课程教学提供参考借鉴。

新工科环境下“EDA技术”课程改革的探索

高校新工科人才培养的要求是培养一大批多样化、创新型卓越工程科技人才。针对培养要求切实做出积极的改革,重构“EDA技术”课程的教学时间,由线上和线下两部分组成。线上课要求完成课程视频学习、单元测验、讨论和期末测试;线下课堂要求完成见面课项目设计、实验课和期末考试。通过线上线下课堂教学的结合,加强过程性考核手段,完善学生学习评价机制。

新工科背景下“EDA技术”教学改革探索

针对“EDA技术”课程在内容组织、课时分配、教学方法、实验器材等方面存在的问题做了分析,并基于近年的教学实践探讨了“EDA技术”的教学改革措施:在理论环节,以案例为主线组织教学内容;在实践环节,以翻转课堂和项目制模式组织教学并引进口袋实验室。通过这些改革,提升了课堂教学效果,提高了学生的工程实践能力和创新能力。