基于EFL教学有效性培养大学生批判性思维能力的策略研究

《高等教育专题规划》中指出高校尤其是在本科教育阶段要培养一大批拔尖创新人才,要培养大学生的创新精神和创新能力,就要注重培养大学生的批判性思维能力。由此可见,批判性思维是当代大学生必备的一种能力,是高素质创新人才培养的关键与基础,而英语学科是提高大学生批判性思维能力的重要渠道。根据EFL课程的教学内容、教学设计构建EFL有效教学实践框架,深入探讨如何提高EFL课堂的教学有效性并在教学实践中验证培养学生批判性思维能力的可行性与有效性。

EFL教学有效性的创新实践

党的十九大报告明确提出构建产教融合发展大格局、培养大批高素质创新人才,其中跨文化思辨能力是创新人才必备的一种能力。高校尤其是在本科教育阶段要培养一大批拔尖创新人才,外语学科的教育功能不可忽视。随着跨文化交流日益增进和深入,中华文化与世界文化在交融和碰撞中互相赋予前所未有的全新生机、蓬勃发展,大学生只有具备跨文化思辨能力,才能在对外交流中增强自信心,真正意义上实现跨文化沟通与交流。