“群体定向动机流”框架下的中国外语教学创新实践

群体定向动机流(group-DMC)是在群体范围内,尤指外语教学课堂里的学生群体内部形成一股激增的、长期的动机流,学生共同朝着清晰的目标迈进,学习中紧密的结构安排提供给学生明确的学习路径,子目标,以及在完成子目标过程中进行进度检查和定期反馈的机会。群体层面的定向动机流有别于个体层面的定向动机流,具备项目目标设定与动机启动合二为一的特点,动机流的启动条件和促成型结构也有所不同。本文尝试详解群体定向动机流,及其在中国外语课堂内的落地实践。希望本研究将推动我国EFL环境下不同教学层次外语教师的课堂创新与实践,激励学生群体进入定向动机流。

A STUDY ON ASYNCHRONOUS LISTENING INSTRUCTION IN THE EFL CONTEXT

本研究主要关注的是,在以英语为外语的环境下如何进行听力教学。与以往的研究不同,本研究强调了在现代教育技术支持下的自下而上的训练。本文提出了听力异步教学的概念,并通过实证研究证明:学生们普遍欢迎听力异步教学模式;在EFL环境中,听力异步教学模式具有一定的有效性。