高职高专院校EGP与ESP相结合的教学模式探析

近年来,随着我国经济的快速发展及与国际交往的日益密切,社会对于专业外语人才的需求日益增加,学生学习外语的目的性也变得越来越明确,原有的EGP教学模式已无法满足当代学生的需求。因此,一个新型的EGP与ESP相结合的英语教学模式应运而生。这种新型的教学模式符合市场对人才的需求,也有利于培养出"语言"+"专业"的复合型人才。通过这种教学模式,可构建具有鲜明特色的高职英语教学体系。

高职院校公共英语EGP与ESP相结合的教学模式研究

《高职高专教育英语课程教学基本要求》所提出的教学目标是培养出既懂英语又懂专业的应用型人才,但目前高职公共英语教学处于EGP与ESP失衡状态。本文通过分析现状,提出高职公共英语改革应兼顾语言加专业的属性,遵循需求性与实用性原则,力求创建EGP与ESP有效结合的教学模式。

EGP与ESP相结合的高职英语教学模式

根据《高等职业教育英语课程教学基本要求》提出的教学目标,高职英语教学应使学生掌握一定的英语基础知识和技能,同时具备未来职场所需的相关专业的英语交际能力。本文通过分析高职英语的教学现状,从ESP的教学理念入手,提出了EGP与ESP相结合的教学模式。

非英语专业研究生EGP与ESP相结合的教学模式研究

EGP是旨在教授一般的语言知识和技能，完成语言本身的教学。ESP教学是一种基于需求分析的教学模式，能够解决EGP的种种弊端。目前研究生公共英语教学处于EGP与ESP失衡状态。传统的EGP教学已不能满足当前研究生对英语教学的要求。本文通过分析现状，提出研究生公共英语改革应兼顾语言加专业的属性，遵循需求性与实用性原则，力求创建EGP与ESP有效结合的教学模式。

“EGP与ESP相结合的教学模式”的问卷分析

近年来,随着社会需求的不断发展,社会对于专业英语人才的需求日益增加,并且对于学生的要求也有所提高,学生学习外语的目的性也变得越来越明确,原有的EGP教学模式已无法满足当代学生的需求。因此,一个新型的EGP与ESP相结合的英语教学模式就此产生。这种新型的教学模式符合市场对人才的需求,也有利于培养出"语言"+"专业"的复合型人才。通过这种教学模式可使学生对于社会需求和工作需求迎刃而解。因此,针对于这种情况我们对学生进行了调查。

应用型高校项目教学法在ESP和EGP相结合模式中的应用

在当今经济全球化和教育国际化的形势下,应用型高校大学英语的教学方法改革日益受到关注。项目教学法应用在EGP和ESP相结合的模式中,已成为应用型高校大学英语教学发展的主要方向。通过问卷调查和行动研究,发现项目教学法能强化学生的学习动机和学习兴趣,从而提高学生的自主学习能力和合作能力。

EOP与EGP相结合模式下高职护理英语教学

本文结合了职业用途英语（EOP）和通用英语（EGP）的教学模式,探讨了在职业教学过程中有效融合这两种教学模式的方法和措施,并探讨了融合过程中的教材问题和教师培养方式问题等。通过开展第二课堂的辅助方式,使得学生在职业环境中学习和实践职业英语,提高岗位英文应用能力。

论ESP与EGP在体育高职中的结合

在体育高职的英语课程中,教师应该将体育英语与基础英语结合起来,在此基础上,再进行自编教材的尝试。同时,教师应以情境合作教学模式进行课堂改革。

论分级教学与ESP教学相结合的教学模式

ESP教学已成为大学英语教学改革研究的热点之一，一些学者提出了将分级教学与ESP教学相结合的教学模式。文章分析了这种教学模式存在的问题，并提出只有将ESP教学分级而不是将学生分级才能更全面地考虑学生的实际英语水平和专业需求。

建筑类高职院校基础英语与专门用途英语相结合教学模式研究

随着我国建筑业的蓬勃发展,建筑业国际化进程逐渐深入,建筑行业急需能够满足国际化进程的复合型人才。但传统的EGP教学模式已经无法满足市场对人才的要求。笔者在分析ESP与EGP相结合教学模式必要性的基础上,从教学体系、教学方法、教材选用、评价方式、师资队伍建设方面,对ESP与EGP相结合教学模式进行研究,力求构建出具有建筑类专业特色的全新教学模式。

高职英语在EGP基础上补充ESP英语教学的对策研究——以江苏食品职业技术学院为例

高职院校应结合学生的专业特色,开设相应的专门用途英语(ESP,也称行业英语)课程,以市场需求为基准培养学生的英语应用能力。本文在分析高职英语教育现状的基础上,结合ESP与EGP的教学特色,以江苏食品职业技术学院英语教学为例,探讨了在EGP基础上补充ESP英语教学的对策。

论研究生英语EGP与ESP教学模式的改革

高校研究生英语教学中长期实行普通英语教学模式(又称EGP)。近年来,与EGP对应的专门英语教学模式(ESP)在教学中已经开始尝试,英语教学界普遍在讨论ESP与EGP的关系问题。本文在分析EGP与ESP内涵的基础上,阐述了研究生英语教学改革中EGP与ESP结合的必要性和可行性,并探讨了两种教学方式结合的方式。

ESP/EST学术讨论会在沪举行

今年三月十九日,由上海交通大学科技英语中心和英国文化协会讲师团在上海交大联合举行了一次富有成果的ESP/EST学术讨论会。讨论会由上海交大科技外语系主任刘祖慰和英国讲师团组长T·Johns共同主持。参加讨论会的除上海交大部份外语教师外,还有正在上海工作的英、美等国的十二位专家和教师。讨论会的内容涉及ESP/EST教学的阅读教学、写作教学、教材建设、师资培养及科研工作等各个方面。讨论会采用了大会发言与自由讨论相结合的方式,与会者就有关问题热烈地交换了看法。

独立学院大学英语新定位下的分层教学思考

分层教学在独立院校大学英语教学中不失为一种有效提高教学质量的模式。但以往的独立学院大学英语分层教学实践活动多以通用英语(EGP)的教学定位为依据。尽管着重培养了听、说、读、写、译等英语能力,但与应用型人才培养目标尚有些差距。独立学院大学英语新定位指的是通用英语(EGP)与专门用途英语(ESP)相结合的教学定位。本文拟从该角度对独立院校大学英语分层教学做初步探讨。