论应用型高校EGP教育与学生英语应用能力提升——以林语堂《英文学习法》为视角

应用型高校EGP教育的应试导向、教学理念和英语输入输出的偏差导致大学生英语综合应用能力低下,无法体现英语应用性和专业性。林语堂《英文学习法》"听说为先为主、不究文法、仿效熟诵、自然学成"的理念符合人类习得语言规律,以此为出发点并结合当今网络时代特点,在教材遴选、教学方式和评价体系等方面重建以听说为先并带动读写译提升的应用型EGP教学之道,改变"中式英语""哑巴英语"现状,整体提升大学生听说读写译综合应用能力,实现"专业+外语"的应用型EGP教育目标。