类ChatGPT背景下Java程序设计教学模式构建

在类ChatGPT技术的背景下,高等教育领域正面临着前所未有的机遇和严峻的挑战,传统的教学模式急需更新和改革。本文以Java程序设计课程为例,探讨了适应类ChatGPT技术的课程教学目标和教学方法。首先,对课程的教学目标进行了重设,强调培养学生利用类ChatGPT技术提出问题的能力,以及提升学生的自主学习能力。其次,设计了一套适应类ChatGPT技术的教学方法和实施方案,采用以学生为中心的教学策略,充分考虑到学生的个人需求和差异性,通过实践、讨论和反思的循环,促进学生深入学习和理解新技术。不仅为Java程序设计课程提供了新的教学模式,而且为其他高等教育课程提供了应对快速技术变革的参考和借鉴。

1+X证书制度下高职“JavaScript程序设计”课程标准的制定

为深化职业教育培训体系,加强产学合作、校企合作,加快推进教育培训、实践认证等多种方式相结合的优质职业教育人才培养体系建设,高职软件技术专业的核心课程“JavaScript程序设计”,要与1+X证书体系相适应。课程标准从课程信息、课程性质与任务、课程目标与要求、课程教学模块与合格标准、学生考核评价、教学实施与保障、教学单元与学时分配、1+X证书标准等方面进行了详细的阐述。

工程教育认证背景下面向对象程序设计课程建设探索

为在面向对象程序设计课程中贯彻落实工程教育认证的核心理念,围绕课程目标在课程内容、学生实践和教学方式三个方面展开课程建设,提出以项目案例为主线的课程内容重组,采用课内实验、线上课外作业促进学生的动手实践,以课堂翻转、小组讨论、课程思政等教学方式引导学生积极参与课堂教学。最后,结合期末考试和过程性考核综合评价学生的课程目标达成情况,教学实施结果验证课程建设的有效性,提升学生解决复杂工程问题的能力。

发现程序与分布:语言习得有效模型——从ChatGPT语言学习说起

ChatGPT的出现引人关注,其最显著的进展应该是自然语言文本的生成。ChatGPT能够生成崭新的合法句子,说明ChatGPT已经获得了自然语言文本的单位和生成规则。ChatGPT不需要和经验打交道,不具备“酸、甜、苦、辣、痛、悲、愁”等词汇背后的经验,却能生成包含这些词的合法句子。这是语言学家、人工智能专家和哲学家需要解释的重要理论问题。决定语言规则的初始概念包括词、词类、语法结构关系、语义结构关系、语用结构关系等,ChatGPT由于是自动学习规则,并未利用这些初始概念,它唯一能够利用的是大规模文本中自然片段的分布。通过文本中自然片段的分布获取单位和规则,这是一种言知而非亲知的学习方式。ChatGPT言知学习方式的成功证明了结构语言学家Harris的发现程序及其核心部分的分布理论具有可行性,也为语言形式主义的可行性提供了证据。ChatGPT基于言知的学习模式需要以大数据和超强运算这样一种强储算能力为基础,还未揭示人类基于亲知的语言学习机制,人类学习依赖的是基于小数据和基本运算这样一种弱储算能力。不过基于言知的学习模式所依赖的发现程序及其分布理论对人类学习语言仍然有必要性。亲知学习方式和言知学习方式都是语言学家需要回答的问题。

营养干预护理模式下程序化护理对妊娠期糖尿病孕妇血糖及血脂的影响

分析对妊娠期糖尿病孕妇实施营养干预护理下程序化护理干预的效果。方法 使用分层区组随机化分组法对我们医院产科2023年1月-2024年5月就诊的161例妊娠期糖尿病孕妇分组,参照组给予常规护理,试验组开展营养干预护理下程序化护理,对比差异。结果 两组的护理满意度评分、血糖值、体重增长、SAS评分、不良妊娠结局发生率、血脂的差异很大(P<0.05)。结论 营养护理下程序化护理对改善妊娠期糖尿病孕妇预后方面的价值是很大的,可以稳定以及控制孕期孕妇的血糖和血脂波动,减少不良妊娠结局的发生,使得母婴结局得以保证。

以学生为中心的测绘程序设计课程教学改革探讨

在信息化、工程认证、新工科、多学科交叉融合等背景下,测绘工程学生需要具有很强的程序设计与开发能力。本文对传统测绘程序设计课程教学中教学方法、实验与实践、考核方法等方面存在的问题进行剖析,以工程教育专业认证为契机,围绕创新和以学生为中心,从教学方法与手段改革、课程与专业融合、实验教学内容与方法革新、多角度课程考核、赛教融合、课程思政与反思等方面进行了课程的教学改革探讨。相应的教学改革措施已经用于本校测绘程序设计课程的教学中,通过教改实践,学生的学习积极性与程序设计能力获得了显著提升,取得了不错的效果。

简易伦理审查程序在实践中的困境分析

2023年9月《科技伦理审查办法(试行)》发布,其第三章第三节修订了有关伦理审查简易程序的条款。对这一条款的修订,为进一步优化伦理审查工作、确保伦理审查程序有章可循、提高科研效率提供制度保证。“简易程序”并不意味着降低审查质量和要求,而是在始终遵循国际公认的伦理准则,并强调不违反国家法律法规的基础上,提升伦理审查和后续研究工作开展的效率,促进推动涉及人的生命科学和医学研究的开展。其在实际工作中为伦理审查能力的提升带来诸多新的机遇与挑战,如对伦理委员会判断力和决定力带来的新考验、如何确保简易审查程序相关条件的可靠性和可控性、如何确定可以采取简易审查程序进行审查的基本条件等。因此,为了积极应对简易程序审查所带来的挑战和可能风险,应当努力实现三个“统一”:研究者的道德自律与相关部门实施监管的他律相统一,简易程序审查标准制定与审查工作实际的统一,伦理责任与法律责任的统一。

调控生鲜猪肉过冷保鲜的逐步降温循环程序构建

为实现生鲜猪肉在冰点以下稳定过冷贮藏,本研究分析了逐步降温过程中初始温度和降温时间间隔对生鲜猪肉过冷的影响,构建调控生鲜猪肉过冷的最佳逐步降温循环程序,并评估生鲜猪肉在此条件下贮藏12 d的保鲜效果。结果表明,降温时间间隔显著影响生鲜猪肉的过冷点和过冷度。相较于12和18 h降温时间间隔组,6 h降温时间间隔组样品的过冷点显著降低、过冷度显著升高。在此基础上确定初始温度-1.5℃、降温时间间隔6 h、最低温度-3.5℃的逐步降温循环为调控生鲜猪肉过冷的最佳程序,此程序下贮藏12 d时生鲜猪肉过冷率达100%。与-3.5℃组冻结样品相比,各逐步降温循环程序显著降低了贮藏12 d样品的汁液流失率,延缓了猪肉中结合水和不易流动水向自由水的转化,提高了猪肉的持水力。相比-1至-3.5℃组,更低温度的-1.5至-3.5℃、-2至-3.5℃逐步降温循环程序可有效抑制贮藏期间生鲜猪肉中微生物的生长,延缓蛋白质腐败降解、更好地保持样品的新鲜度,且上述两组样品的挥发性盐基氮(TVB-N)和硫代巴比妥酸反应物(TBARS)含量与-3.5℃组样品无显著差异。该研究可为高品质生鲜肉的新型贮藏保鲜技术开发和设备开发提供科学依据,进而促进我国生鲜肉冷链物流的发展。

程序性评价在全科临床诊疗思维课程评价中的应用

背景全科临床诊疗思维是全科医生为患者提供高质量诊疗服务的关键,但因其属于无法被直接观察的抽象能力,所以并不适合用传统的方法进行评价。目的本文旨在通过优化课程教学评价方法提高全科医生临床诊疗思维培训效率,丰富医学教育评价。方法于2022年9—12月,以同济大学医学院38名全科方向硕士研究生为对象,根据学习与工作经历分为在职组16名与住培组22名。培训课程包含核心、案例、结果3个模块,采取混合式教学方法开展实践。定量评价的内容为技能评分表、PBL评分表与案例评分表,主观评价的内容来自多源反馈。结果两组学员核心和案例模块首次课程评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);两个模块末次课程得分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。将总体学员以及两组学员核心和案例模块首、末次课程的定量评价得分比较,差异均有统计学意义(P<0.001)。主观评价性质分为肯定性评价与改进性评价,问诊能力、体格检查、辅助检查、健康管理、慢病管理课程的肯定性评价占比较低,而改进性评价占比较高;医患沟通、病历书写、多病共存、心身疾病、未分化疾病课程的肯定性评价占比较高,而改进性评价占比较低。结论程序性评价能够丰富全科思维评价体系、促进学员循序建构全科思维,同时也发现了“翻转课堂”是程序性评价的呈现形式。

基于微信小程序的蜡染技艺传承与文创产品设计系统的设计与实现

近年来,蜡染技艺作为中华民族的非物质文化遗产面临传承与发展的挑战。尽管在刘子龙、陈大庆、王阿勇等技艺传承人的匠心努力下,蜡染技艺在国内外声名鹊起,但其广泛传播与持续发展的道路仍显崎岖。特别是随着现代化进程的加速,传统技艺的传承体系受到冲击,蜡染技艺面临技艺失传、市场萎缩等问题。本文针对蜡染技艺传承难题,设计了该系统。该系统数字化记录保存技艺精髓,利用网络拓宽传播,提升公众认知与兴趣。

高糖环境中程序性细胞死亡受体1抑制大鼠骨髓间充质干细胞的成骨分化

背景:程序性细胞死亡受体1(programmed death receptor-1,PD-1)在高糖环境下影响骨髓间充质干细胞成骨分化的作用机制尚不清楚。目的:探讨高糖环境中PD-1对大鼠骨髓间充质干细胞成骨分化的影响及其调控机制。方法:将大鼠骨髓间充质干细胞随机分为正常糖组(5.6 mmol/L)、高糖组(30 mmol/L)、PD-1过表达组、PD-1过表达空载组、PD-1敲低组、PD-1敲低空载组、PI3K/AKT通路抑制剂组(PD-1敲低+5μmol/L LY294002)。通过在高糖培养基中培养大鼠骨髓间充质干细胞来模拟体外糖尿病环境,采用qRT-PCR检测大鼠骨髓间充质干细胞中PD-1及其配体PD-L1和成骨标志物Runx2、OSX的mRNA表达,采用碱性磷酸酶染色和茜素红S染色观察成骨分化能力,采用CCK-8检测细胞增殖情况,采用Western blot检测PD-1、PD-L1、p-PI3K、p-AKT的蛋白表达。结果与结论:①高糖组PD-1及PD-L1表达显著高于正常糖组,高糖组骨髓间充质干细胞的成骨分化能力较正常糖组显著下降;②敲低PD-1表达可以促进骨髓间充质干细胞的成骨分化、增加细胞增殖活性,同时激活PI3K/AKT通路;③加入PI3K/AKT通路抑制剂LY294002后,骨髓间充质干细胞成骨分化能力显著下降。结果表明:PD-1依赖于PI3K/AKT信号通路抑制高糖环境下大鼠骨髓间充质干细胞的成骨分化。

程序性细胞死亡受体1影响高糖条件下成骨细胞分化的机制

背景:程序性细胞死亡受体1属于免疫球蛋白基因超家族,可以调控成骨细胞分化、影响骨稳态,然而其在糖尿病性骨质疏松中的调控作用及机制尚不明确。目的:探讨程序性细胞死亡受体1对高糖环境下大鼠骨髓间充质干细胞成骨分化的调控作用及机制。方法:①动物实验:采用随机数字法将12只SD大鼠随机分为对照组(n=6)与模型组(n=6),对照组常规喂养,模型组腹腔注射链脲佐菌素建立1型糖尿病模型,高脂饲料喂养8周建立1型糖尿病性骨质疏松模型。喂养8周后,取2组大鼠股骨,分别进行苏木精-伊红染色、micro-CT检测与程序性细胞死亡受体1、程序性细胞死亡配体1 mNRA表达。②细胞实验:将第3代大鼠骨髓间充质干细胞随机分4组处理:正常对照组、高糖模型组加入低糖培养基,PD-1沉默组转染程序性细胞死亡受体1 siRNA,PD-1沉默空载组转染siRNA-NC。转染48 h后,正常对照组更换为新的低糖培养基,高糖模型组、PD-1沉默组、PD-1沉默空载组更换为高糖培养基,培养48 h后进行成骨诱导培养。成骨诱导21 d后,分别进行茜素红染色、qRT-PCR(程序性细胞死亡受体1、RUNX2 mRNA表达)与Western blot(β-catenin、GSK-3β、p-GSK-3β与Axin2蛋白表达)检测。结果与结论:①动物实验:苏木精-伊红染色与micro-CT检测结果显示,模型组大鼠1型糖尿病骨质疏松造模成功。qRT-PCR检测结果显示,模型组程序性细胞死亡受体1、程序性细胞死亡配体1 mRNA表达均高于对照组(P<0.05)。②细胞实验:茜素红染色结果显示,高糖模型组、PD-1沉默空载组矿化结节形成能力低于对照组、PD-1沉默组。与正常对照组比较,高糖模型组、PD-1沉默空载组程序性细胞死亡受体1 mRNA表达及GSK3β、Axin2蛋白表达均升高(P<0.05),RUNX2 mRNA表达及p-GSK3β、β-catenin蛋白表达均降低(P<0.05);与高糖模型组、PD-1沉默空载组比较,PD-1沉默组程序性细胞死亡受体1 mRNA表达及GSK3β、Axin2蛋白表达均降低(P<0.05),RUNX2 mRNA表达及p-GSK3β、β-catenin蛋白表达均升高(P<0.05)。③结果表明:沉默程序性细胞死亡受体1表达可通过激活Wnt/β-catenin信号通路促进高糖条件下大鼠骨髓间充质干细胞的成骨分化。

基于微信小程序的职业决策支持系统的设计与实施策略

本研究旨在针对高职院校学生的职业规划和就业指导需求,设计一个基于微信小程序的职业决策支持系统框架。文章通过分析现有微信小程序的应用潜力,特别是在职业信息的实时更新和互动咨询方面,探讨了如何通过数字工具提高职业教育的可达性和个性化。通过案例分析,评估了类似系统的实际应用效果,并提出了一个集成职业信息、咨询预约和职业测评等功能的系统设计方案。

基于生成式人工智能的中职程序设计类课程教学创新路径研究

人工智能时代下生成式人工智能技术的问世和迅速发展,给社会各领域带来深远的影响。特别是在文字创作、知识搜索、图像生成、动态视频、游戏建模等方面,通过深度学习模型,能够精准地生成内容。在职业教育领域,本文重点梳理生成式人工智能在中职学校课程教学领域的应用,剖析生成式人工智能对提升教学效果的实施路径,同时对应用生成式人工智能可能出现的挑战也提出应对的措施。

面向数智时代的经典思维教学程序适用性评估

在数智时代,知识的不确定性和信息的便捷获取突显了培养高阶思维能力的必要性,而这种培养需要思维教学程序的支持。数智技术主要在外部创设便捷、直观的现实学习环境或生成初级学习产品,主要作为认知工具存在;经典思维教学程序,无论是作为教学范式、思维策略还是思维教学理念,都能在内部有效地训练学生的思维技能,促进其思维能力的发展。文章选取了6种经典思维教学程序,构建了一个包含5个一级指标和10个二级指标的评估矩阵框架,并通过向思维教学联盟的骨干教师和选修思维教学课程的师范本科生发放问卷,以评估经典思维教学程序的数智时代适用性。调查结果显示,尽管存在评估均值差异,但这些经典思维教学程序仍在不同方面具备较好的数智时代适用性。文章最后提出,数智技术与经典思维教学程序的内外结合,有助于培养适应数智时代需求的新型人才。

独任制在民事普通程序中的适用研究

2021年修订的《中华人民共和国民事诉讼法》的一个显著变化是扩大了独任审判的适用范围,修订后,独任制与简易程序不再“简单捆绑”,一审普通程序独任制只适用于基层法院,扩大了独任制的适用范围。这一变化,符合法院对诉讼效率的追求和保障当事人程序利益的要求,也顺应了域外法的发展趋势。其主要障碍在于与“合议为主、独任为辅”的一审原则相违背和可能存在操作障碍。完善建议:(一)通过正反面清单明确普通程序独任制的适用标准;(二)限制普通程序独任制的不当简化;(三)完善独任制扩张配套机制。

基于卷积神经网络建立中药材自动识别的人工智能模型及应用程序

背景传统中药材检测手段依赖主观经验,难以满足中药材在准确分类与鉴别方面的需求。目的基于卷积神经网络(CNN)开发一款能够自动识别163种中药材的人工智能模型及电脑端应用程序。方法2020年1月—2024年6月,采集了两个中药材数据集进行深度学习模型的训练、验证和测试,共包含163种中药材。通过准确率、灵敏度、特异度、精确率、受试者工作特征(ROC)曲线下面积(AUC)、F1分数等指标来衡量CNN模型的性能。在模型训练完成后,基于PyQt5技术开发了一款应用程序,供临床便携使用。结果本研究共纳入了276767张图像,开发了EfficientNetB0、ResNet50、MobileNetV3、VGG19和ResNet185种模型,通过性能比较,EfficientNet_B0模型在验证集上取得了最高的准确率(99.0%)和AUC(0.9942),被选为最佳模型。在测试集上,最佳模型对所有中药类别识别的准确率为99.0%、灵敏度为99.0%、特异度为100.0%、AUC为1.0,展现出良好的性能。结论基于卷积神经网络开发的深度学习模型能够快速准确地识别163种中药材,借助其高灵敏度的识别能力,为医师对中药材的鉴别提供有力辅助。

环境行政公益诉讼诉前程序衔接机制研究

环境行政公益诉讼中诉前与诉讼程序彼此独立而又密切联系,诉前程序与诉讼程序的衔接中存在的问题主要有行政机关履职标准不适用、检察建议与诉讼请求不一致、检察机关调查取证权受到限制等。要从明确行政机关的履职标准、规范检察建议与诉讼请求相衔接、保障检察机关的调查取证权等方面进行强化,以促进环境行政公益诉讼诉前与诉讼程序的衔接。

轻罪治理的程序法因应——“定罪阻却”理念的提出

在轻罪时代,程序法路径是犯罪治理的有益选择。然而,在传统刑事程序“治罪”理念下,程序阀门松弛阻碍了刑罚特殊预防目的的实现,积极的入罪倾向衍生消极犯罪附随后果,以及程序运作效率低下制约了审判质效。“定罪阻却”程序理念以避免被追诉人被定罪为核心目的,与少捕慎诉慎押政策、诉讼经济原则以及多元化的社会治理格局相契合,具有涤除犯罪附随后果、纾解审判压力、激活社会力量的功能。理念的落地,须从构建犯罪分层制度、扩展审前阶段司法机关的出罪裁量权以及引入社会力量建构柔性化惩戒机制等层面综合考虑。

“互联网+”背景下高职学生自主学习能力培养策略——以计算机程序设计课程为例

随着信息技术的飞速发展,“互联网+”已成为推动各行各业变革的重要力量。在教育领域,互联网技术的广泛应用为传统教育模式带来了前所未有的挑战与机遇。高职学生作为未来社会的重要力量,其自主学习能力的培养显得尤为重要。计算机程序设计课程作为高职教育的核心课程之一,不仅要求学生掌握扎实的编程技能,更需具备自主学习的能力,以适应快速变化的行业需求。因此,探讨“互联网+”背景下高职学生自主学习能力的培养策略,对于提升高职教育质量、促进学生全面发展具有重要意义。