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EPATS视角下微视频课程的内容设计框架建构
被引量:
2
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作者
王觅
陈焕东
郑志群
《江西广播电视大学学报》
2015年第2期49-53,共5页
在界定微视频课程内涵和微视频课程内容的基础上,提出了微视频课程的EPATS设计视角,以及以学习者为中心、微观设计、整体设计、极简设计和生态设计的设计特点。基于EPATS视角和设计理念构建微视频课程的内容设计框架,简述微视频课程的...
在界定微视频课程内涵和微视频课程内容的基础上,提出了微视频课程的EPATS设计视角,以及以学习者为中心、微观设计、整体设计、极简设计和生态设计的设计特点。基于EPATS视角和设计理念构建微视频课程的内容设计框架,简述微视频课程的内容设计过程,为以微视频课程为代表的开放课程内容设计提供借鉴和指导。
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关键词
epats视角
微视频课程
教学微视频
内容设计
设计理念
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职称材料
题名
EPATS视角下微视频课程的内容设计框架建构
被引量:
2
1
作者
王觅
陈焕东
郑志群
机构
海南师范大学信息科学与技术学院
出处
《江西广播电视大学学报》
2015年第2期49-53,共5页
基金
海南省产学研一体化专项项目(CXY20140003)
海南省哲学社会科学规划课题((QN)15-50)
+1 种基金
全国"十二五"规划教育信息技术研究课题(146241926)
海南师范大学教授(博士)科研启动资助项目
文摘
在界定微视频课程内涵和微视频课程内容的基础上,提出了微视频课程的EPATS设计视角,以及以学习者为中心、微观设计、整体设计、极简设计和生态设计的设计特点。基于EPATS视角和设计理念构建微视频课程的内容设计框架,简述微视频课程的内容设计过程,为以微视频课程为代表的开放课程内容设计提供借鉴和指导。
关键词
epats视角
微视频课程
教学微视频
内容设计
设计理念
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
EPATS视角下微视频课程的内容设计框架建构
王觅
陈焕东
郑志群
《江西广播电视大学学报》
2015
2
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职称材料
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引证文献
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