风景园林EPEA复合型人才培养探索与实践——以山东建筑大学为例

风景园林学科承担着建设美好人居环境、传承文脉、维系生态系统平衡的重任,探讨高校风景园林人才培养模式及教学改革途径,建构高校独具特色的风景园林专业的模块化课程体系,已成为风景园林专业建设的核心问题和紧迫任务。文章从课程体系、实践教学体系、人才培养体系及改革优化对策等方面,研究、探索了风景园林生态环境E(Ecology)、规划设计P(Plan design)、工程技术E(Engineering)和建筑艺术A(Architecture and Art)EPEA复合型人才培养模式,构建了“五合一体”人才培养和EPEA专业模块课程及多层次、阶梯渐进式实践教学的3大体系,提出了风景园林EPEA复合型人才培养改革优化对策,以期为地方高校风景园林专业创新人才培养提供参考和借鉴。

基于BiLSTM-EPEA模型的实体关系分类

提出一种基于实体注意力相加机制的关系抽取模型BiLSTM-EPEA。即通过BiLSTM(双向的长短期记忆网络)对Glove表示的文本向量进行特征提取,通过EPEA模块分别计算每个字相对于第一个实体和第二个实体的注意力值,并将两个有权重的语句序列逐位相加,最后利用Softmax函数划分实体关系类别。通过实验证明,BiLSTM-EPEA相比于BiLSTM-ATT模型和RBERT模型,F1值分别提升了0.42%、1.47%,验证了模型的有效性。

DHEA和EPEA对小神经胶质细胞和星形胶质细胞的体外作用研究

目的探究二十二碳六烯酸单乙醇酰胺(DHEA)和二十碳五烯酸单乙醇酰胺(EPEA)在脊柱外伤后对小神经胶质细胞和星形胶质细胞的作用,旨在为中枢神经性疼痛治疗提供理论依据和实验基础。方法对DHEA和EPEA采用同时给药和延迟给药两种方式,同时治疗分为control组(无血清培养液)、100 ng/ml LPS组(100 ng/ml LPS),DHEA组(8μmol/L DHEA及LPS),EPEA组(8μmol/L EPEA及LPS),延迟治疗Delay control组加入无血清培养液,Delay LPS组、Delay DHEA组、Delay EPEA组分别加入100 ng/ml LPS进行激活,小神经胶质细胞激活16 h、星形胶质细胞激活24 h后加入无血清培养液到Delay LPS组,分别加入8μmol/L DHEA及8μmol/L EPEA到Delay DHEA组和Delay EPEA组,观察小神经胶质细胞形态变化、突起百分比、iNOS及GFAP表达。结果与control组相比,LPS处理小神经胶质细胞和星形胶质细胞后细胞胞体变大,突起缩短(P<0.001),iNOS表达显著增加[(3.34±1.06)%vs(67.79±4.45)%,P<0.001],GFAP表达显著升高[(21.36±5.17)%vs(40.12±6.39%),P<0.001];经EPEA和DHEA同时、延期给药处理后细胞突起恢复(P<0.001),iNOS表达显著降低[(35.57±5.34)%,P<0.001],GFAP表达也显著下降[(23.12±4.26)%,P<0.001]。结论DHEA和EPEA在同时、延期给药两种处理下均能改变激活态小神经胶质细胞和星形胶质细胞的形态和状态。

基于欧拉平台误差角的SINS非线性误差模型研究

捷联惯导系统(SINS)误差模型是研究SINS误差传播特性和进行多导航系统间信息融合的基础。文章利用欧拉平台误差角表示理论导航坐标系与计算导航坐标系之间的失准角,推导了SINS非线性误差模型,在大方位失准角误差和小失准角误差条件下做了简化研究。提出了基于外界阻尼信息的阻尼SINS算法及其误差模型,有利于减小计算量和降低误差分析的复杂性。最后,对大欧拉平台误差角下SINS误差模型进行了准确性检验,仿真结果表明误差模型能完美地反映SINS误差特性。