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电子量化教育教学评价体系研究简论 被引量:1
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作者 赵华波 《湖北教育学院学报》 2006年第8期85-86,105,共3页
教育教学评价在操作中存在许多困难,而电子量化教育教学评价(EQEAS)以其长期性、自动化、网络化、安全性、全面性、实时性、量化性、高信度性和高效度性、个性化评价突出、准确性等特点能有效解决教育评价的困难。
关键词 电子量化教育教学评价 eqeas 个性化评价 效度 信度 教育评价 特点
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