ERP/MRP-II系统动态提前期的研究

在ERP/MRP -II系统中 ,提前期是一个与交货期、库存计划、能力平衡计划等等参数和过程有着密切关系的变量。可以说 ,提前期在ERP/MRP -II系统中具有核心地位。因此提前期的确定也就显得非常重要。从决定提前期的相关因素入手 ,利用神经网络模型 。

基于神经网络动态确定ERP/MRP-II系统提前期的研究

在ERP MRP -II系统中 ,提前期是一个与开发期、交货期、库存计划、能力平衡计划等参数和过程有着密切关系的变量。可以说 ,提前期在ERP MRP -II系统中具有核心地位。因此提前期的确定也就显得非常重要。本文试图从决定提前期的相关因素入手 ,利用神经网络模型 ,确定出能够根据生产条件、环境而改变的动态提前期。

情绪对低感觉寻求者安全行为决策的影响:来自ERPs的证据

为从神经层面深究不同偶然情绪对低感觉寻求者的不安全行为决策过程的影响作用,采用事件相关电位(ERPs)技术进行试验研究。使用中国版大学生感觉寻求问卷筛选低感觉寻求者和中感觉寻求者(对照组)。采用视频片段作为情绪刺激材料在试验前诱发正性和负性情绪,并设置风险情景任务进行风险决策试验。结果表明:不考虑情绪变量时,低感觉寻求组与感觉寻求对照组在安全行为决策上无显著差异;正性情绪下,低感觉寻求个体保持风险规避倾向;负性情绪下,在行为表现上,低感觉寻求者更倾向作出不安全行为决策;负性情绪下,在ERPs成分上,低感觉寻求者诱发的晚期正成分(LPP)潜伏期更晚,表明负性情绪的干扰导致个体在风险分类与评价时难度增大,故此从神经层面解释其外在行为表现的内在原因。总之,情绪在感觉寻求影响安全行为决策过程中产生调节作用。

ERP全景视频VVC帧内编码CU快速划分算法

针对等矩柱状投影(equirectangular projection,ERP)全景视频多功能视频编码(versatile video coding,VVC)帧内编码复杂度过高的问题,提出一种编码单元(coding unit,CU)快速划分算法。根据ERP采样特性,将编码帧分为不同纬度区域。基于不同纬度区域CU四叉树深度的分布特性和相邻CU的相关性,对当前CU的划分模式进行提前终止决策;利用梯度差异评估当前CU纹理特性,跳过冗余的水平或垂直划分模式。针对纹理模糊CU,通过纬度采样权重加权的二次比较,判断是否跳过垂直划分模式;利用二维哈尔小波变换系数评估当前CU子块间的差异,判断是否跳过三叉树划分模式。实验结果表明,在全帧内模式下,与VVC官方测试平台相比,所提算法能节省43.85%的编码时间,码率仅增加0.85%,视频质量没有明显下降。

人工智能背景下ERP系统助力企业发展

ERP作为企业信息化过程中不可或缺的一环,不仅重构企业传统业务模式和管理流程,而且提升企业整体战略管理能力。因此,面对竞争日益激烈的市场环境,企业以ERP系统为手段走向信息化趋势不可避免。但在人工智能技术逐渐发展背景下,ERP系统在企业中发挥作用将面临着新的问题,同时也是新形势下ERP系统发展的机遇。本文首先对ERP系统概念进行简单概述,分析目前市场上主要的ERP系统品牌以及各自所擅长的领域,进而分析企业发展中ERP所起到的作用,探究在人工智能背景下ERP系统在企业发展中所面临的问题,并提出建议。

物流管理专业ERP信息化实践项目的研究与实践

根据OBE思想,以学生为中心,探讨物流专业ERP信息化实践项目的建设。根据物流管理专业培养目标和ERP信息化实践项目的实践目标,从项目内容、项目教学设计、项目组织实施、教学方法与手段、项目考核评价等方面提出针对性的改革建议,从而培养更多的ERP应用型人才。

面向网络化制造的ERP综合实验教学模式研究与探索

随着信息技术的迅速发展,ERP在制造业中也得到广泛应用。基于ERP的智能制造技术包含传统加工、设备自动化、企业信息化等内容,对学生综合能力提出更高的要求,使高校实践教学面临新的挑战。为了改革原有ERP实践教学以沙盘模拟为主、授课和考核形式单一、缺乏对学生创造力和综合实践能力的培养等问题,提出了“基础—进阶—综合”的一体化实践课程体系,更加注重ERP理论知识和应用实践的融会贯通,突出体现学科交叉知识应用以及不同层次人才培养,对培养满足社会需求的制造业ERP专业人才具有重要的现实意义。

基于大数据分析课、赛衔接的课程体系结构优化研究——以ERP沙盘相关课、赛衔接的经管类课程体系为例

课程体系建设作为培养人才素质与专业能力的核心环节,其整体结构优化急需多元化评价体系改革,尤其弥补大数据相关客观评价。本文以某高校ERP沙盘衔接的相关竞赛成绩和经管类课程成绩(含个人成绩和竞赛团队成绩)为线索,通过依托决策树算法和随机森林算法的大数据挖掘分析方法,探明经管类课程对竞赛成绩的影响,并结合专业教学大纲变革展开相关经管类课程体系的结构优化分析。研究结果既为经管类课程体系结构优化提供建议,又为宏观层次的课程体系结构优化提供立足大数据客观分析的优化范例,一种衔接更多形成性评价的范例。

我国汽车产业ERP系统应用浅议

自1958年新中国第一辆“东风”轿车生产装配试车成功至今,我国汽车产业发展进入新发展阶段,随着我国新能源汽车发展的弯道超车,我国汽车产业无论从市场还是制造都有了未来发展更大的底气。本文从我国汽车产业发展的数字化背景出发,分析了我国汽车产业发展中应用ERP系统的必要性,提出我国汽车产业应用ERP系统时“干中学”需要进行调整。在此基础上,本文对我国汽车产业应用ERP系统提出重视产学研合作人才培养、持续关注ERP系统运维、重视ERP系统投入以及重视ERP系统与其他相关信息技术的融合等完善建议。

基于翻转课堂的ERP沙盘模拟实验课程教学设计

ERP沙盘模拟实验教学是一种体验式教学,通过角色扮演与岗位体验方式,有机地将理论与实践进行全面有效结合,在强化学生理论知识的同时,提高培养其动手能力和综合素质。以学生为中心的翻转课堂,重点培养学生的自主学习能力与实践能力。文章结合ERP沙盘模拟实验课程的特点,设计了基于翻转课堂的师生双主化实践教学模式,以提高ERP沙盘模拟课程的教学质量。

ERP在家用纺织品视觉感知研究中的探索与应用

事件相关电位(ERP)在“新文科”实验教学中的应用日益广泛。鉴于传统调研工具的局限性,探索性地将ERP技术应用于家用纺织品视觉感知研究中。选取不同明度、色调和图案的床上用品作为试验材料,通过脑电数据重点分析N100、P200和N200成分对视觉特征的响应。结果显示,高明度床品产生更大N100振幅,受试者更倾向于高明度、无图案床品。ERP技术可用于分析纺织品视觉感知中的审美偏好,为纺织品设计和“新文科”背景下应用型文科生的培养提供了新的途径。

自我-群体决策对象和分配方式影响合作公平评价的ERP研究

采用事件相关技术,探讨在合作任务中,决策对象和分配方式如何影响个体公平评价的时间进程。使用2(决策对象:自我、群体)×2(分配方式:按贡献分配、平均分配)被试内设计。结果发现自我决策比为群体决策诱发更大的P2和更小的FRN;自我决策时,按贡献分配诱发的P3显著小于平均分配诱发的P3;为群体决策时,两种方式诱发的P3无显著差异。结果表明决策对象在早期阶段被优先加工与考虑,而晚期阶段的公平评价受到决策对象和分配方式的联合调节。

基于思维导图法的“ERP原理与应用”教学改革研究

本文结合课程实践,分析了思维导图教学法导入“ERP原理与应用”课程的必要性,探讨了思维导图教学法的设计思路、具体实践和教学反思,详细阐述了归纳型思维导图、分析性思维导图和发散型思维导图的具体应用过程。实践表明,思维导图教学法的引入可以较好地提升学生的系统分析能力,还可以开拓学生的发散创新思维。

15天完全禁食对双重认知控制功能的影响——来自ERP的证据

目的未来在对近地行星(如火星、木星等)的登陆和探索过程中,为减少火箭载荷量,航天员可能主动禁食;甚至在未来载人深空探测过程中,航天员更有可能主动禁食,或进入休眠低代谢状态,以便节省载荷量,使飞船飞行时间更长,位置更深、更远。完全禁食状态下,个体能够在一段时间内保持认知能力稳定并做出适当反应,这对生存非常重要。本研究旨在探究15 d完全禁食对双重认知控制功能的影响及其神经机制。方法本研究招募24名健康志愿者全程参与禁食实验。通过采集AX持续表现任务(AX-CPT Task)的行为和脑电数据结合事件相关电位技术记录了16名志愿者的完整数据,以评估15 d完全禁食对志愿者双重认知控制的影响。结果(1)行为结果在反应时[F(1,15)=99.41,P<0.001,η^(2)_(p)=0.87]和错误率[F(1,15)=7.75,P=0.014,η^(2)_(p)=0.34]方面主效应显著,BX试次比AY试次的反应时和错误率均显著更低。(2)脑电结果在P3b上线索类型主效应显著[F(1,15)=16.43,P=0.001,η^(2)_(p)=0.52],线索B比线索A诱发更正的波幅,CNV上线索类型主效应显著[F(1,15)=10.72,P=0.005,η^(2)_(p)=0.42],线索A比线索B诱发更负的波幅,以及在N2上试次类型主效应显著[F(1,15)=6.90,P=0.019,η^(2)_(p)=0.32],BX试次比AY试次诱发出更负的波幅。这些结果均说明志愿者倾向于使用主动性控制的加工方式。结论15 d的完全禁食实验未对志愿者的双重认知控制功能产生明显影响,这说明在15 d完全禁食状态下,志愿者也具有充足的认知资源来执行认知控制。这有助于进一步了解完全禁食与双重认知控制加工方式的关系,并为未来近地行星登陆甚至深空探索过程中,主动处于禁食状态下航天员的生存和工作提供理论支持和参考依据。

基于数智化视角的金蝶ERP沙盘模拟软件存在的不足及改进建议

ERP沙盘模拟软件为“ERP实训”等课程提供了体验式的教学平台,有利于充分调动学生学习的积极性和创造性。通过分析ERP沙盘模拟软件在实际教学过程中存在的不足,提出了利用数智化智能控制理念对软件进行修改或重新设计,将复杂的软件安装过程进一步简易化,增加初始状态数据自动生成功能,增加销售订单选择智能化功能,增加任务清单功能按钮,增加贷款、还款、交货自动确认功能,增加年末报表自动预计算填报功能,增加过程各种投资监控及提醒功能等建议,有利于进一步提升课堂教学效率。

词频和语境多样性在中文词汇识别中的相对重要性:基于ERP的实验证据

采用改编后的Go/No-Go词汇判断实验范式,从加工时间进程视角揭示词频、语境多样性在中文词汇识别中的相对重要性。结果发现,如果将词频、语境多样性分别纳入模型,词频效应和语境多样性效应均发生在300~800 ms,表明二者均作用于词汇识别的晚期阶段;如果同时将词频和语境多样性纳入模型,词频效应减小,仅发生在300~400 ms,语境多样性效应则发生在300~700 ms。结果表明,语境多样性在中文词汇识别中的作用时程更长。本研究发现支持词汇识别遵循的是“可能需要”原则,而不是“简单重复”原则。

GNSS广播ERP参数评估

中国北斗卫星导航系统(BeiDou Navigation Satellite System,BDS)、美国GPS、日本准天顶卫星系统(Quasi-Zenith Satellite System,QZSS)、印度区域导航卫星系统(Indian Regional Navigation Satellite System,IRNSS)等系统在导航电文中播发了地球自转参数(earth rotation parameter,ERP),即极移和世界时(Universal Time,UT)-协调世界时(Universal Time Coordinated,UTC)(ΔUT1).广播ERP主要用于需要在地球参考系和惯性参考系之间转换的GNSS星载应用,如卫星精密定轨、地月导航等.通过国际GNSS服务(International GNSS Service,IGS)收集了BDS、GPS、QZSS、IRNSS的广播ERP数据,评估了各GNSS的广播ERP不连续性,得到GPS和IRNSS的极移不连续性为0.9~1.4 mas,ΔUT1不连续性约为0.2 ms;QZSS的极移不连续性约为0.1 mas,ΔUT1不连续性约为0.02 ms;BDS的极移不连续性约为4.5 mas,ΔUT1不连续性约为1.3 ms.通过与国际地球自转和参考系服务(International Earth Rotation Service,IERS)14C04序列比较显示,QZSS极移误差约为0.6 mas,ΔUT1误差约为0.27 ms;GPS和IRNSS的极移误差约为2.4 mas,对于ΔUT1,GPS误差约为0.36 ms,IRNSS的ΔUT1误差相差较大,约为10.47 ms;由于更新间隔较长,BDS极移误差约为6 mas,ΔUT1误差约为1.2 ms;与GPS相比,BDS极移与ΔUT1误差分别差了近1.5倍和2.5倍.

基于ERP实验的大龄建筑工人自我认知偏差研究

本研究旨在测度大龄建筑工人自我认知偏差,探究其主要影响因素,为施工安全管理提供理论指导和实践借鉴。首先,通过文献综述和理论分析,从生理机能、认知功能与工作经验3个维度解构大龄建筑工人自我认知偏差,识别其潜在的影响因素,提出实验假设。在此基础上,采用事件相关电位(ERP)实验的方法,以N400成分作为关键指标,设计和开展实验,测度大龄建筑工人的不同维度自我认知偏差,验证实验假设。通过对N400成分在不同刺激条件下的ERP波形图以及配对样本t检验结果的比较分析,结合参与者的年龄、工伤经历、体检习惯和安全培训经历等社会人口学变量,验证大龄建筑工人自我认知偏差普遍存在,并探究影响大龄建筑工人的主要影响因素。研究发现,大龄建筑工人普遍没有充分认识到自己生理机能和认知功能的退化,且存在对个人工作经验的过度依赖现象;年龄较大、有工伤经历、有定期体检习惯以及定期接受安全培训的大龄建筑工人的自我认知偏差上表现出更低的倾向。这些发现揭示了大龄建筑工人自我认知偏差的真实存在,并受到多种因素的影响。为了减少大龄建筑工人自我认知偏差引发的安全隐患,管理人员应当调整大龄建筑工人的工作安排,提供定期体检和针对性的安全培训。本研究成果为施工安全管理和建筑业人力资源管理的研究提供参考,有助于制定针对性的创新策略,解决建筑业劳动力老龄化带来的职业安全问题。

供应链管理专业ERP课程的三位一体课程思政教学研究

课程思政要求以专业课程中所蕴含的思政元素为立足点开展教育教学活动。为了能够优化课程思政内容、强化思政教学驱动力,必须要科学构建课程思政体系,深入挖掘和运用思政元素。文章以供应链管理专业企业资源规划课程为例,首先基于目标导向教学理念,进行了课程思政目标的确定。基于价值塑造、知识传授、能力培养的三位一体的课程思政教学思路,遵循课程知识框架体系及知识内容进行了课程思政元素的梳理和融合设计,并开展了依托产教融合的个性化思政教学的相关研究。

保险企业信创ERP系统财会核心数据同步方法的研究

作为全球ERP系统的领头羊,SAP系统被广泛应用于国内各大保险企业,各种与保险相关的核心数据都部署在SAP系统中,这是数据安全的一大隐患。随着国家对信息安全重视程度的提升,我国需要逐步实现ERP系统的国产化。在保险企业中,财会系统是国产信创ERP系统的核心,如何从SAP系统的财务会计模块将核心数据同步到信创ERP系统中,是信息化系统国产替代不可或缺的重要工作。从SAP系统中实现财会核心数据的同步,面临的主要问题是如何高效读取SAP簇表的数据。经过对SAP系统的分析,论文提出保险企业信创ERP系统财会核心数据的同步方法,并用实验结果验证了该方法的有效性。