基于ERP教学创新的应用型高校信管专业产教融合研究

产教融合是应用型高校人才培养和专业建设的必由之路。本文根据信管专业建设的典型问题,从人才培养方案设计、师资建设和毕业论文质量三个方面探讨应用型高校信管专业产教融合的必要性,并分析通过ERP教学创新实现信管专业产教融合的内在逻辑,最后提出以ERP实验室建设为抓手,将课程资源、毕业论文、学生竞赛、师资队伍、社会服务和科研项目等多个教学和科研要素有机结合,实现基于ERP教学创新的信管专业产教融合的路径规划。

业务流程导向的ERP教学模式探讨

ERP的应用与普及,大大提高了企业信息化水平,增强了企业的核心竞争力。ERP的成功实施离不开ERP人才的培养,特别是ERP教学中人才的培养。但传统的ERP教学模式并没有真正抓住ERP的核心模块——生产业务流程。所以将业务流程与ERP教学相结合才是合理的教学模式。

ERP教学模拟系统的建设与实践

由中国人民大学经济科学实验室SIM-ERP项目小组开发的ERP教学模拟系统(SIM-ERP),将企业经营的全过程浓缩在游戏之中,涉及企业经营管理的各个环节,它能帮助学生更清晰地了解ERP的主要流程,掌握ERP的原理及管理思想,并培养大家的团队合作意识。

对高职财经类专业ERP教学中若干问题的探讨

ERP课程是近年来高等职业院校新开设的一门理论与实践相结合的课程，通过体验式教学方法，培养学生获取知识、运用知识及相互沟通协调的能力，以全面提高学生的综合素质。该课程的开设取得了一定的成功经验，也存在一些亟须解决的问题。文章结合教学实践，提出了初步的改进意见。

浅析高校ERP教学中存在问题及对策

目前各高校进行ERP教学已经成为本科教学的重要组成部分,针对高校ERP教学存在的问题及原因进行全面的分析,在解决问题中探寻高校ERP教学成功之路,并且为更好的发挥高校ERP实训作用提供可行的教学方法。

ERP教学——工商系教学改革的创新之路

本文主要论述了ERP教学的背景,并提出ERP教学有利于教学手段的创新、有利于解决实习的困境、有利于提高学生的就业能力等方面的重要意义。在此基础上,指出如何从实验室、教师、学生多个角度为ERP教学的开展提供保障,将其作为工商系教学改革的创新之路。

高校ERP教学中的问题及对策分析

随着信息化水平的飞速发展,企业对ERP人才的需求日益加大,各高校ERP教学的质量直接影响着ERP人才的培养。针对当前高校ERP教学中的问题进行全面分析,提出解决对策,对于培养出符合企业需要的实用型ERP人才有着重要意义。

ERP教学问题之探讨

近年来ERP在我国获得了迅速的发展，众多企业通过实施ERP提高了管理水平，改善了业务流程，增强了企业竞争力。但是，随着ERP应用的推广和普及，ERP专业人才的培养却跟不上信息化的发展速度，本文针对目前ERP教学过程存在的问题以及如何解决提出了一些看法。

关于会计专业ERP教学的几点思考

开展ERP理论与实践教学对培养应用型会计人才具有积极作用,但教学实践中,也存在一些问题。本文总结了ERP实践教学的经验,探讨了教学中存在的问题,并提出了改革会计专业ERP教学的相关建议。

对高职院校ERP教学工作的若干思考

ERP在中国企业的应用越来越普及,专业化、职业化的ERP应用人才在企业越来越受到欢迎,高职院校教育的定位是注重学生的技能培养。我国各类高职院校将ERP列为经济管理专业、软件专业及其他学科专业的必修课。但在近几年的教学工作中也存在一些急待解决的问题,文章对高职院校ERP教学工作中存在的问题进行了分析,并提出了若干建议。

UTAUT理论下高校学生对ERP教学实验平台接受模型的实证分析——来自上海和苏州高校的数据

该文基于技术接受与使用的整合理论(UTAUT理论),以上海和苏州共五所高校的学生为样本,通过问卷调查探究高校学生对ERP教学实验平台的接受机理,丰富了现有的UTAUT理论,并对高校如何建设ERP教学实验平台提供了建议。

面向认知过程的ERP教学模式探析

企业信息化水平的不断提高，对ERP人才的需求越来越迫切，而人才的需求输出离不开ERP人才培养的教学。文中通过对ERP人才的需求现状和ERP的教学现状进行分析后，提出基于认知过程的ERP教学模式，分为三个基本环节进行分析说明该教学模式的有效性，同时对ERP人才培养教学的有效开展提供一定的参考思路。

浅谈ERP教学中存在的问题及解决办法

随着信息技术的广泛普及和应用,E R P因其众多的优点成为大多数企业的首选。E R P应用的推广与普及推动了市场对E R P人才的更大需求,因此,将ERP课程教学引入高职院校是解决社会上ERP人才匮乏的一个良好途径。分析了E R P教学中存在的一些问题,并提出了相应的解决办法。

浅析高职院校ERP教学中的问题与对策

随着信息技术的普及和企业信息化的推进，ERP作为一种先进的综合性管理模式在企业中得到广泛应用。高职院校凭借其特殊的人才培养定位，为企业培养了大量应用性人才。本文通过对高职院校ERP教学过程中存在的问题的探索，从课程计划、课程结构、师资建设、考核评价等多方给出了相应的对策。

高校物流管理专业ERP教学的实践研究

在高校物流管理专业的教学中,ERP(企业资源计划系统)这门课程非常重要。ERP是以现代信息技术为基础,涵盖企业经营管理的各个方面的管理信息系统。它能够全面地收集企业的资源信息,利用企业先进的管理理念为企业提供全方位、系统化的管理平台。因此,教师在教学过程中应该不断总结教学过程中普遍存在的问题,采用ERP沙盘模拟和计算机模拟的方式进行教学实践研究。

民办高校ERP教学中存在的问题与对策分析

近年来随着信息化的发展,ERP作为一种体现先进的管理模式与企业管理思想,在我国ERP越来越多的被企业应用,对于ERP应用型人才需求量也越来越大。民办高校教育的定位是培养应用型人才,但随着息化的发展速度,ERP应用的推广与普及同ERP专业人才的培养不能同步。因此,针对民办高校在ERP教学过程存在的问题及如何解决提出了对策。

高职ERP教学中问题的探讨

ERP各方面的建设都相对滞后,高职院校的ERP教学大都只是在摸索中进行,采用的ERP教学方法大都与当今企业实际的运作方式和业务流程严重的脱节。针对现行教学中存在的问题,提出了将ERP教学与企业的实际工作实现无间隙衔接的思路。

高职ERP课程教学仿真平台研究

ERP课程是集理论教学和实践操作为一体的复杂系统。如何突破原有教学的局限,改善教学效果,培养企业需要的ERP人才,是高职ERP教学面对的现实问题。实践证明,构建ERP课程教学仿真平台,能够实现教学的优化。

案例教学在经管类研究生实验课中的应用研究——以石油大学ERP实验课程为例

在经管类研究生培养过程中,如何增加学生参与企业实践的经验和如何加强学生对企业运营活动的理解,一直存在着应用困境。案例教学法通过引入特定场景和数据,可以让学生身临其境地学习,弥补了一些经管类课程尤其是实验课程中,学生参与性不足的问题,对于提高他们的认知能力和实践能力具有积极作用。本文基于长期的教学实践,探讨如何将案例教学法引入到ERP实验教学过程中,分析ERP实验的案例教学目标和方式,并结合具体的ERP软件开展教学内容设计,提出ERP实验的教学案例选择标准。

ERP课程教学模式初探

文章解释了什么是ERP并对其意义进行了阐述,在此基础上列出了ERP课程的教学目标,教学组织方式,教学方法以及考核方式。这与原来的教学形式有显著的不同。