基于ESI和InCites的多维度潜力学科分析——以武汉工程大学环境科学/生态学学科为例

采用计算学科潜力值的方式预测了武汉工程大学的潜力学科,以环境科学/生态学学科为例,同时从学科的发文、期刊、合作和竞争机构等多角度进行了详细分析,结果可看出武汉工程大学环境科学/生态学学科建设成效显著,发文质量很高,具有较高的学科影响力。此外,该学科科研产出存在高度依赖少数领军科研人员的情况。除采取积极策略提高现有人才的生产力外,还要加大核心竞争人才及其科研团队引进的力度,提高该学科的整体实力。通过加强与国内外高校和科研机构交流合作,来进一步提升科研人员科研水平。

基于事实型数据的ESI学科建设现状分析——以长沙理工大学学科分析为例

“双一流”建设背景下,ESI学科建设成为衡量高校学科建设的重要指标。文章在分析ESI学科建设的基础上,对比分析了长沙理工大学、华北电力大学与长安大学ESI学科现状,最后提出长沙理工大学图书馆ESI学科服务的机遇与挑战。

基于UPLC-ESI-MS/MS技术黑豆种皮的化学成分分析

采用超高效液相色谱-电喷雾-串联质谱(UPLC-ESI-MS/MS)技术对黑豆种皮体积分数70%乙醇提取物中的化合物进行分析。结果表明:黑豆种皮体积分数70%乙醇提取物中32个化合物主要为多酚类,其中,酚酸类化合物的相对含量为13.38%,黄酮类化合物的相对含量为39.59%。儿茶素的相对含量最高(10.15%),反式阿魏酸的相对含量次之(7.86%),二氢黄豆苷元和原花青素B 1的相对含量也较高(分别为5.52%和5.36%)。黑豆种皮中主要的多酚类物质为酚酸类和黄酮类化合物,具有进一步开发利用的价值。

基于ARIMA、GM(1,1)模型的高校ESI学科发展预测研究

[目的/意义]学科建设是高校提升教育质量的关键环节,对科学研究起着重要的支撑作用。采用数学统计建模探索一种科学有效的方法,实现潜力学科入围ESI前1%的时间预测,对于机构学科发展规划有着重要指导意义。[方法/过程]基于ESI数据库,获取目标机构4个潜力学科的被引频次和ESI入围阈值,建立时间序列并创建预测模型:先引入转换系数来去除不同数据库的差异,使其可比,然后分别拟合GM(1,1)模型、ARIMA模型,预测目标学术机构学科被引频次和ESI入围阈值,找到目标机构学科被引频次赶上ESI入围阈值的时间,即预测的入围时间。通过采用平均绝对百分比误差(MAPE)、平均绝对误差(MAE)和均方根误差(RMSE)对模型的拟合预测效果进行评估和比较,根据MAPE、MAE和RMSE三个指标来评价模型拟合及预测效果,以此为学校的学科建设及长远发展规划提供参考依据。[局限]本研究仅局限于目标机构4个学科的数据,尚需获取其他机构、更多学科的数据进行模型预测效果验证。[结果/结论]ARIMA模型的拟合效果和预测效果优于GM(1,1)模型。目标机构的生物学与生物化学学科可能于近期入围ESI前1%;免疫学科有入围ESI前1%学科的潜力,但入围时间可能会稍微滞后;分子生物学与遗传学和神经科学与行为学学科,离入围还有较大差距。

基于ESI、Incites的高校科研产出与竞争力分析—以安徽建筑大学为例

利用文献计量学分析方法和来自Web.of.Science、ESI和Incites的数据,从论文产出、引用频率、学科标准化影响力、合作机构、科研资助资金来源、高引用论文、机构ESI学科和出版期刊等多个维度进行分析,并结合建筑类高校和区域内学科设置相近高校对标分析,对安徽建筑大学的科研产出和竞争力进行了综合评价。研究结果旨在评估安徽建筑大学的科研产出和竞争力,并为解决学科建设发展中的问题提供相关结论和策略。

UPLC-ESI-QTOF/MS快速表征鉴定九华黄精的化学成分

目的采用超高效液相色谱电喷雾电离四极杆飞行时间质谱(UPLC-ESI-QTOF/MS)结合UNIFI软件对九华黄精中的主要化学成分进行快速表征和鉴定。方法采用ZORBAX SB-C_(18)(2.1 mm×100 mm,1.8μm)色谱柱进行分离,柱温30℃,以乙腈-水为流动相进行梯度洗脱,流速为0.3 mL·min^(-1);质谱采用正、负离子MS^(E)的全扫描模式分别采集质谱数据。结果正、负离子下共表征鉴定47个化学成分,包括甾体皂苷类15个、黄酮类8个、有机酸类9个,生物碱类4个,氨基酸类1个,其他类10个,其中3个经对照品鉴定,8种化合物为首次从九华黄精中发现。结论该方法实现了九华黄精中主要化学成分的快速质谱表征和鉴定,为九华黄精的质量评价和药效物质基础研究奠定了基础。

以ESI视角探析高校学科发展路径——以常州大学为例

在国家“双一流”建设期间,各级教育主管部门和高校在评价学校建设成效过程中越来越多地采纳ESI学科评价体系。文章以常州大学为例深入解析ESI评价指标,提出了切实可行的ESI学科国际影响力提升策略及学科建设宏观举措,为我国高校对标世界一流、探索研究学科发展路径提供参考。

基于ESI学科发展态势的高校图书馆学科服务优化研究——以山东农业大学为例

ESI学科建设作为高校学科发展的目标,实现潜力学科向ESI前1%学科、ESI前1%学科向ESI前0.1%学科迈进是学科建设的重要一环,学科服务也成为高校图书馆的工作重点。文章拟从ESI学科论文数、被引频次、高被引论文、热点论文等维度来反映山东农业大学的科研生产力、科研影响力、科研创新力及科研发展力。以国内“双一流”建设农林高校为对标高校,分析山东农业大学ESI前0.1%学科与对标高校存在的差距,对比对标高校图书馆提供的学科服务内容,通过去粗取精,探索适合山东农业大学图书馆的策略。

ESI-MS研究六钼酸盐芳香亚胺衍生物的合成反应及气相稳定性

该文通过合成两种Lindqvist型六钼酸芳香亚胺含氯衍生物TBA_(2)[Mo_(6)O_(18)(N-C_(6)H_(4)-Cl-p)](Ⅰ)和TBA_(2)[Mo_(6)O_(18)(N-C_(6)H_(4)-Cl-o)](Ⅱ),并采用电喷雾质谱法(ESI-MS)实时监测其合成反应过程,对两个反应体系中各物质含量随反应时间的变化趋势进行分析,考察了多酸芳香亚胺衍生物中芳香胺不同取代基的位置对衍生物合成反应速率及结构稳定性的影响。并通过碰撞诱导解离技术(CID)研究了两种衍生物离子的气相裂解反应,获得了其气相裂解途径及结构稳定性信息。ESI-MS实时监测结果显示,两种衍生物合成过程中,0~3 h内产物生成速率较小,而3~6 h期间反应速率最大,6~9 h次之,9~12 h反应速率明显减小。对氯苯胺的pKb小于邻氯苯胺,是衍生物Ⅰ的合成反应速率大于Ⅱ的重要原因。CID结果表明,相较于Ⅰ离子,Ⅱ离子的气相结构稳定性更弱,主要原因是Cl原子取代基的综合电子效应为吸电子效应,其在邻位取代比对位取代距离维系离子稳定性的Mo≡N键更近,导致Ⅱ中Mo≡N键电子云密度下降程度更大,离子的稳定性比Ⅰ更弱。综上,ESI-MS是一种研究多酸有机官能化衍生物的可靠技术,可为该类衍生物结构稳定性的研究及后期的导向设计合成提供基础信息。

ESI和InCites视角下广西地方本科高校科研产出与表现力分析——以北部湾大学为例

学术成果是衡量机构或科研院所学术水平和质量的重要标准,也是评价学科是否入选世界一流的重要指标。北部湾大学作为广西唯一一所沿海的地方本科高校,了解其科研整体产出现状及学科发展情况,有利于学校更好地发展。文章基于ESI和InCites数据库,分别从10个不同维度去阐述地方本科高校的科研论文整体产出现状与学科发展情况,以期为学校学科建设及学科专业发展调整提供有力的数据支持及理论依据。

基于ESI与InCites视角的普通高校学科竞争力和潜力学科定量分析

文章基于WoS、ESI和InCites数据库近10年的数据,从论文总量、被引频次、载文期刊等角度分析了北京市属高校北京信息科技大学的学科建设状况和科研竞争力水平,并通过与北京市属同类院校的对比分析,明确了其在北京市属高校中所处的位置。根据分析结果从学科布局、发文期刊、交流合作等方面,对北京信息科技大学的学科建设提出了建议,以期为建设ESI学科的政策制定提供可靠依据。

基于ESI和InCites数据库的学科分析及对策——以石家庄铁道大学为例

文章基于ESI和InCites数据库,从论文产出、论文被引频次、学科规范化引文影响力、学科排名等维度分析石家庄铁道大学的总体概况、主要学科和进入ESI前1%学科的科研生产力及影响力。利用公式预测分析各学科进入ESI前1%排名的潜力,并与进入ESI前1%的省属高校进行比较,为学校学科建设提供客观数据支持。同时,针对学科发展现状提出了相应建议。

高校ESI潜力学科发展态势及竞争力提升策略研究——以河南工业大学材料科学为例

随着“双一流”建设的不断深入,提升学科竞争力已经成为高校发展的重要任务。然而,如何有效提升学科竞争力,特别是对ESI潜力学科而言仍是一个难题。文章以河南工业大学ESI潜力学科为研究对象,分析其发展态势,从以下5个方面:投稿隶属ESI学科的期刊论文,投稿国内外投稿偏好度较高期刊,投稿ESI材料科学高被引论文较多期刊,论文选题参考ESI全球研究前沿和研究热点,与高影响力学者和顶尖机构合作,提出了对科研人员具有实践指导性的建议,以探讨提升潜力学科竞争力的有效策略,为其他学科的竞争力发展提供借鉴。

ESI研究前沿视角下图书情报学学科交叉融合研究

文章以ESI研究前沿为数据来源,以图书情报学为研究内容,采用数据计量分析方法探索学科交叉与融合状态。引入思维导图呈现模式,借助学科分布导图、学科关联导图、主题导图进行可视化分析,辅助评价学科融合产生的相关研究方向和学科热点,拓展学科研究思路。

基于ESI和InCites的高校学科建设研究

加强学科建设是推进“双一流”建设、实现高等教育高质量发展的必然要求。文章基于ESI和InCites数据库,通过对辽宁省高校学科建设现状、优势学科和潜力学科进行分析研究,以期为高校学科建设提出合理化建议。

基于ESI和InCites的学科发展分析——以贵州师范大学环境与生态学学科为例

利用ESI和InCites数据库,对贵州师范大学首次进入ESI全球排名前1%的环境与生态学学科的发文情况、学术影响力、发文期刊、发文作者、合作情况进行追踪统计,并与西部师范院校进行了比较分析,以期为学校的学科建设提供数据支撑。

面向评价需求的高校图书馆学科分析服务探索——以重庆市高校ESI工程学为例

文章以重庆市高校ESI工程学为例,借助InCites“教育部学科分类映射表”、中国科学评价研究中心相关指标和全面画像理论,从一级学科视角对各高校ESI工程学学科结构、学科现状、学科研究方向差异、学科优势与不足进行了揭示,发现了重庆市高校ESI工程学主要支撑学科存在学科科研创新力与发展力不足、特色学科竞争力较弱、研究方向同质化等问题,并对学科发展进行了有效预测。

基于ESI数据库的“双一流”高校建设成效分析与发展建议

比对ESI数据库2021年7月和2015年11月的数据,分析“双一流”建设高校在学科分布、学科影响力等方面的变化。研究表明,新增ESI学科的“双一流”建设高校有19所,新增ESI学科共456个,增幅分别为11.32%和61.54%。137所“双一流”建设高校中有118所进入ESI排名,占比86.13%。从学科看,传统优势学科工程学、化学和材料科学增量较高,分别为110,84和81所。我国有179个学科进入全球前1‰,达到世界一流学科水平,其中“双一流”建设高校拥有171个学科,占比95.53%。总体来看,“双一流”建设成果显著,学科发展潜力巨大,但仍存在发展不均衡、缺少顶尖学科和高水平成果占比不高等问题。高校应正视ESI指标含义,科学合理制定发展计划;根据自身发展特点,采取各具特色的发展模式;主管部门也宜放眼全局,统筹引导各高校学科合作和学科布局。

基于ESI数据库的广东省科研院所竞争力评价分析

基于ESI数据平台的相关数据信息,从科研生产力、科研影响力、科研创新力及科研发展力4个方面对广东省科研院所竞争力进行分析,并提出优化学科布局、加强科研投入、拓展机构合作等对策建议,为广东省科研院所学科建设发展提供参考。

基于ESI和InCites的科研绩效与学科发展分析——以北京化工大学为例案

为深入评价高校科研产出与学科发展情况,积极推进“双一流”高校建设,尤其是优势学科建设。基于ESI和InCites数据库,以北京化工大学(以下简称“北化”)为例,从科研影响力、国际合作力和科研产出力3个一级指标,包括发文量、论文被引、引文影响、国际合作、ESI学科等9个二级指标,全面分析北化国内国际的科研产出和学科发展,并提出了科研与学科发展的建议。结果表明:北化科研产出论文稳步增长;科研影响力高于全国和世界平均水平;合作以国内合作为主,国际合作在逐年提升;学校的优势学科包括化学、材料科学、工程学、生物和生物化学以及环境/生态学,潜力学科为计算机科学和农业科学;建议未来北化应精准扶持潜力学科、加强学科交叉研究、推动国际合作、聚焦科技前沿和完善科研评价体系。