基于事实型数据的ESI学科建设现状分析——以长沙理工大学学科分析为例

“双一流”建设背景下,ESI学科建设成为衡量高校学科建设的重要指标。文章在分析ESI学科建设的基础上,对比分析了长沙理工大学、华北电力大学与长安大学ESI学科现状,最后提出长沙理工大学图书馆ESI学科服务的机遇与挑战。

高校图书馆推进ESI学科建设的情报服务

“双一流”导向下,推进ESI学科建设已经成为高校图书馆的服务核心。介绍了中国医科大学图书馆利用ESI、Incites和WebofScience数据库面向ESI学科建设的情报服务的实践过程,发现学科竞争力分析、潜力学科预测、挖掘学科领域热点与前沿、提供学科建设对策等ESI学科情报服务有助于决策人员优化学科布局、科研人员把握学科热点,助推ESI学科建设。

面向ESI学科建设的外文期刊馆藏服务研究

外文期刊的馆藏质量和保障率的高低会直接影响高校ESI学科建设水平。外刊馆藏在学科配置比例上须在兼顾全校科研信息需求的基础上,重点保障ESI学科的科研信息需求。同时通过引入营销理念,开展期刊推介服务和读者定题跟踪信息服务,借鉴IC2服务理念,促进高校的ESI学科创新发展。

“双一流”建设背景下高校图书馆服务ESI学科建设的内容与策略探索

随着我国“双一流”建设稳步推进,我国的高校建设愈发重视自身学科的建设发展,以求从学科建设层面推进自身的双一流建设。而ESI作为基本科学指标,是我国高校建设的重要辅助内容。而高校图书馆通过服务ESI学科建设,能够发挥高校图书馆的资源优势,能够深化我国高校的改革与发展,推动高校图书馆服务的转型升级。图书馆为ESI提供相关文献和资料论文,并逐步建立相关的ESI学科服务平台,突出图书馆在高校服务ESI学科建设的核心地位与积极效果。对此,本文首先叙述高校学科建设评价与ESI体系的关联,随后简要说明高校图书馆服务ESI学科建设的必要性和相关优势,接着在对于高校图书馆服务ESI学科建设的内容进行分析说明,最后详细阐释我国高校图书馆服务ESI学科建设的策略探索。以此来供相关专业人士交流思考。

“双一流”建设背景下高校图书馆服务ESI学科建设的内容与策略

[目的 /意义]"双一流"建设背景下,服务ESI(Essential Science Indicators,基本科学指标)学科建设是高校图书馆的主要任务之一,有助于充分发挥图书馆的资源与情报服务优势,延伸和深化图书馆学科服务,为ESI学科建设提供强有力支持,助推学校ESI学科的持续快速发展,推动图书馆服务的转型升级。[方法 /过程]在分析图书馆服务ESI学科建设优势的基础上,根据现有文献和服务实践,总结、归纳图书馆服务ESI学科建设的主要内容,提出针对性的服务策略建议。[结果 /结论]图书馆能够为学校ESI学科建设提供编制ESI期刊投稿指南、组织整理和计量分析ESI论文、建设ESI学科文献信息资源、评估ESI学科竞争力、提供决策支持和政策建议等服务,可以通过采取建立ESI学科服务平台、设计ESI学科服务模式、打造ESI学科服务团队、构建ESI学科服务体系、创建ESI学科服务品牌等措施,确立图书馆在服务学校ESI学科建设中的核心主体地位。

“双一流”背景下医学院校图书馆ESI学科服务营销策略

采用文献调研和网络调研法分析ESI学科的研究现状,以营销视角总结归纳了医学院校图书馆ESI学科服务策略,包括营销对象需求分析、创意营销产品升级、营销人员队伍建设、拓展营销渠道等策略,为助力高校"双一流"建设和实现图书馆的转型升级和创新发展。