高校ESP教材现状研究

从内容选材、语言技能和练习形式几个方面分析了ESP(English for Specific Purposes)教材编写的不足,提出了教材编写应坚持实用性、"跨专业合作"和以"学习者为中心"原则。旨在促进ESP教材建设,设置切合教学实际的课堂教学模式,为培养语言技能和专业知识兼备的复合型人才服务,实现我国英语专业人才培养和教育教学的升级转型。

大学英语ESP教材编写实践与反思

大学通用英语(EGP)课程教学阶段有不少教材可供选择,但是在专门用途英语(ESP)课程教学阶段,与各高校特色专业相结合的教材却是很少。本文分享了ESP教材编写和使用过程中的经验和教训,认为高校教师是否需要编写ESP教材应考虑学校特色专业的需要、学生英语水平和教材编写能力。大学英语教师应该从消极被动地等待ESP教材转变为积极主动地开发ESP教材,以编促教,促进有学校特色的ESP课程的建设和发展。

基于学生参与的高职ESP校本教材的开发与应用

学生参与高职专门用途英语(ESP)校本教材的开发与应用是必要的,也是可行的。本文从具体操作的层面入手,从学生参与ESP校本教材大纲的确定、校本素材的搜集整理与加工、校本教材的编辑成册、校本教材的应用与考核等方面进行了实践研究与探索。实践证明,基于学生参与的ESP教学,效果最佳。

基于国外教材评估理论的我国ESP教材建设探析

我国目前的ESP教学发展迅速,而高质量的ESP教材缺乏成为制约其发展的瓶颈。研究国外英语教材评估体系理论能为ESP教材的编写提供重要的参考,从我国ESP教学和教材编写角度出发,再度审视国外主要的英语教材评估理论,有益于探索其对指导我国ESP教材编写的启示。

国内ESP研究现状论析与前瞻

文章采用定量分析和定性分析相结合的方法,梳理并厘清2007—2016年我国ESP研究的现状。通过分析得出如下结论:(1) ESP论文发表的数量呈现稳中有升的趋势,但研究成果的科学水平有待进一步提升;(2)研究热点话题涵盖ESP教学设计、ESP课程设置、ESP教材开发、ESP师资培养等;(3)研究方法以非实证研究居多,自2014年以来实证研究与非实证研究在数量上的差异有明显缩小的趋势,但混合研究少之又少;(4)与其他学科相比,语言学与教育学领域对ESP研究的关注度较高;(5)受国际需求、社会需求和市场需求的多重驱动,经济发达地区在ESP研究方面占据主导优势。文章对ESP未来研究方向做出了相关预测与展望。

语类理论视角下ESP教材语类纲要式分析——以《药学英语》为例

大学英语拓展课程发展迅速,ESP教材使用越来越广泛,但国内ESP教材分析研究相对滞后。为了说明语类纲要式结构分析对ESP教材使用的理论指导作用,采用ESP教材常见分类和语类逻辑语义关系作为分析框架,分析了一本典型的ESP教材——《药学英语》(上册)的语类特征。结果表明:分析ESP教材的语类结构和语言形式能揭示教材的人才培养目标和实现该目标的具体过程。目前,ESP教材的语类分析研究还处于起步阶段,值得继续关注和研究。

高职ESP教材建设现状及对策研究

通过分析高职ESP教材现状,提出改变现状的对策并探索ESP教材编写原则,旨在建设更具高职特色的ESP教材,服务高职人才培养目标,提升高职生人才市场就业潜势。

ESP视角下的医学类英语教材建设——以人民卫生出版社《医护英语》为例

专门用途英语理论(ESP)是建设医学类英语教材的重要理论依据,需求分析(needs analysis)是评价医学类英语教材的重要标准。人民卫生出版社的《医护英语》突破了以往专业英语教材的传统模式,通过分析该教材的编写依据和结构安排,可为以后医学类英语教材的建设提供有用的视角和建议。

国内专门用途英语(ESP)教材出版现状与反思——兼评“专门用途英语教学与研究学术文库”的引进与出版

ESP教材是ESP课程教学的重要载体,是ESP教学的核心要素。我国的ESP教材建设虽然已取得较大进步,但仍无法满足日益增长的学习需求。原版引进教材可以为此注入新的活力。由清华大学出版社引进出版的"专门用途英语教学与研究学术文库"是ESP教材出版界里程碑式的作品。在"一带一路"倡议背景下,我国ESP教材的建设不但要加强国外原版教材的引进,也要注重我国ESP研究成果向世界舞台的推介,从而加强ESP领域内的学术互动。

以需求分析理论为依据的ESP教材编写实践

专业英语教学可培养学生在本专业用英语进行交际的能力和获取专业信息的能力。本文依据需求分析理论,提出专业英语教材的编写的设计框架。在教材的编写实践中坚持以需求分析为前提,以学习兴趣为关键、以编写人员分工合作为保证、以师生可接受为归宿来编写,以期满足学生的需求。

新时代ESP职业英语教材研究与改革实践——以软件人才培养为例

新时期国家发展要求职业院校培养有“爱国精神+专业素养+国际视野”的复合型高素质技能人才,专门用途英语(ESP)教学是培养兼具爱国情怀和国际视野的“专业+英语”的复合人才的重要保障。作为ESP教学核心要素的ESP教材存在“跨专业和行业的ESP团队很少、ESP定位不清、需求分析不准、学科核心素养目标无法达成、工具性与人文性不统一”的诸多问题,针对以上问题,以湖南科技职业学院“软件专业”的ESP教材改革创新实践为例,提出新时代ESP职业英语教材建设与改革的思路。

EGP与ESP融合视域下的医学英语教材词汇量化分析

在当前大学英语教学变革的背景下,本文从两套医学英语教材的核心词汇覆盖率及超纲词汇分布入手,考察了教材在ESP及EGP两个维度的效用及教材难度梯度。最后以量化的方式论证了两套教材对EGP及ESP学习的助益,并通过教材难度曲线图,为教材编写提供了一些值得信赖的参照。

ESP理论视角下的酒店英语课程设置及其教学探索——基于酒店英语教学的个案分析

本文通过对我院酒店管理专业学生为受试的酒店英语问卷调查结果进行分析,对目前高职酒店英语课程设置、教学做出评估,并尝试从课程设置、教学模式、教材建设等三个方面对酒店英语教学进行探索。

高职ESP教师队伍建设和教材建设研究

在高职教育越来越需要贴近职业、注重实践的要求下,高职ESP教学改革的需求也越来越迫切。作为教学的两个必不可少的因素,教师队伍建设和教材建设始终是重中之重。从高职ESP教学的教师队伍和教材建设的现状入手,对高职ESP教学的教师队伍和教材建设提出建议,以期能提高高职ESP教学的整体水平。

基于外包需求的高职软件类ESP教材开发研究

本文首先讨论了当前我国高职示范性软件学院在软件技术专业英语课程阶段所用教材存在的不足,肯定了教材编写的必要性;然后定位了软件技术专业英语教材属ESP教材范畴;并提出教材编写实施规划:组建编写团队、明确编写目标、设计编写体例、确定选材原则和设计教师用书。希望本文能吸引更多的教育工作者为软件类ESP教材建设献力。

音乐院校ESP教材建设和教学实践研究——以四川音乐学院为例

教材建设实质上是国家事权,是教育实现立德树人宗旨的根本。本文介绍四川音乐学院ESP教学团队在教材要突出育人功能的思想指导下,基于ESP教材编写理论,使用访谈和问卷等研究方法,调研四川音乐学院学生对专门用途英语的需求,并在此调研的基础上,着手本校ESP教材建设。为确保所编教材的实用性,ESP教学团队将教材用于多轮教学实践,并根据教学实践中发现的问题,提出几点ESP教学的建议,供我国同类院校的ESP教学参考。

刍议游艇类ESP教材的开发与编写

游艇产业的高速发展要求游艇人才在掌握专业技能的同时也了解相关英语。目前市面上游艇领域ESP教材基本属于空白。游艇类ESP教材开发和编写迫在眉睫。笔者认为,游艇英语的开发和编写应明确其所属ESP教材的类别,分析使用者的需求和目前相关专著和教材的现状,科学地选择教材内容并合理地安排内容顺序,同时注意编写后期的评估工作。

基于需求分析的地方高校ESP教材适切度调查

需求分析是ESP教材编写、出版的出发点和中心;以需求分析理论为基础,设计、发放《地方高校ESP教材满意度调查问卷》,收回有效问卷925份。问卷从课程目标、单元主题、语言难度、学习技能、作业练习、版面设计6个一级指标20个二级指标考察受访学校所用16本ESP教材与使用者之间的适切程度。调查结果显示:受访学校多数教材教学任务难度的设定高于该校学生的英语学习现状,单元内容呈现的渐进性、合理性、科学性欠佳。现行教材和学生需求的适切程度总体比较低,地方高校ESP教材建设任重道远。

高等艺术院校ESP教材的建设与开发研究

ESP教材是大学英语教学的重要载体,尤其是艺术类高校实现教学目标的重要工具。本文通过对艺术类高校ESP教材现状和存在问题的客观分析,总结出ESP教材编写的三个特性,即情景性、交流性和自我建构性,并提出了编写艺术类高校ESP教材的基本理念和原则。

基于需求分析理论的ESP教材编写

高校开设专业英语教学可增加学生在本专业用英语进行交际的能力和获取专业信息的能力。教材的编写是ESP教学的核心环节之一。教材的编写必须在需求分析和个人需求的基础上选择具有真实性、适应性和可操作性的教学内容。专业英语教材的编写要遵循实用性原则和实效性原则。