大学英语ESP写作语言错误分析——以桂林航天工业学院2012级人力资源专业为例

对于二语学习者来说，错误在学习过程中在所难免。错误分析理论指出错误可以体现学习者个人学习的系统性和发展性过程，从而使我们对学习者内部的心理活动过程有足够的了解。本文以此为视角分析了桂林航天工业学院2012级人力资源专业学生ESP写作中的常见错误，针对这些错误形成的原因进行了深入分析，以期对提高学生ESP写作能力有所帮助。

基于需求分析的高职ESP写作教学反思——以对外贸英语专业毕业生的跟踪调查为据

根据对136位从事外贸工作的外贸英语专业毕业生的跟踪调查,以定量与定性相结合的研究方法分析出外贸工作对高职ESP写作能力的需求情况,揭示了高职ESP写作教学形成的基础能力、应用能力及发展能力与需求的相关性,并根据调查结果从需求分析、课程设置、教材选编、教学方法和测试方式5个方面对高职ESP写作教学进行了全面反思,提出了改进方向与措施。

CQPweb在ESP写作教学中的应用研究

CQPweb是基于网络的语料库在线检索平台。本研究创建了农科英语论文语料库HZAU CQPweb,用于辅助本科生ESP写作教学。写作教学引进了数据驱动学习方式,对学生进行检索技术培训。在微观层面,学生利用CQPweb检索解决写作中选词、搭配、同义词辨析等问题;在宏观层面,学生通过CQPweb检索归纳写作要点和经典句型、了解不同写作群体的观念态度差异、掌握写作要点的语篇分布及其功能。写作课程结束后的问卷调查结果表明,CQPweb是一种有效的语言学习资源和工具,有利于英语学习者写作质量、写作信心及自主学习能力的提升。调查结果也凸显了语料资源有待丰富、学生不太适应CQPweb的复杂检索模式等问题。

社会语言学视角下的专门用途英语写作需求

针对如何正确评估学习者的学习需求问题,以江苏某大学临床医学院2011级113名专门用途英语课程的二语学习者为研究对象进行问卷调查。结果表明:二语学习者对专门用途英语写作有着较高的社会需求,因而在高年级课程设计过程中,应设计专门用途英语写作这个重要环节。

新农科背景下动物医学期刊论文讨论部分体裁对比研究

2018年教育部首次提出新工科、新医科、新农科、新文科建设(简称“四新”建设)之后,新农科逐渐成为我国高等教育研究的热点话题。本研究通过分析30篇国际英文动物医学期刊论文讨论部分,对比分析语步间的差异及成因。研究发现,作者在传统和新农科动物医学期刊论文讨论部分中最常用的语步是“表明研究结果”和“研究背景信息”,语阶的使用频率存在差异。这归因于跨学科合作的特点、不同读者群体以及政策的实践等因素。本研究结果可以为动物医学英语学术论文写作教学提供一定的参考和借鉴。

动医期刊论文局限性部分立场标记语的演变分析

本研究采用Hyland的理论框架,自建语料库,从立场标记语的角度探究新农科提出前后期刊论文局限性语篇中话语的立场表达,对比分析2012—2017年和2018—2023年立场标记语的分布及变化特征。研究表明:2012—2017年总体使用频次高于2018—2023年。自新农科建设提出以来,模糊限制语、增强语和态度标记语使用均呈下降趋势,且模糊限制语具有显著性差异;仅自我提及语呈现显著的上升趋势。研究结果旨在为动物医学学者论文局限性部分的写作提供参考,增强学科认同,引导未来研究方向,进一步提升学术语篇研究中对局限性的关注度。

中英文商务促销信的语体差异与礼貌策略

自20世纪90年代末语体理论引入国内后,行业语篇的研究,尤其是广告和商务语体,引起了国内学者的广泛关注。基于国内外促销语体方面的研究成果,本文通过对比40篇中英文电子促销信,从文本内层面探讨了二者在语体结构和人际元语言特征上的差异,同时从文本外层面探析了语用策略与语体"变异"的关系。结果显示,中英文促销信在部分特定的语步及元语言上都存在着明显的区别;在社会语用层面,两种信函受社会文化等因素的影响会运用不同的礼貌策略以实现共同的交际目的。本文对礼貌策略差异的探讨让语体研究者更深入地认识导致语体产生"变异"的"文本外"因素。同时,研究结果为ESP/EAP写作课程也提供了一定的借鉴作用。