医学院校大学英语ESP师资队伍建设的探究

我国的大学英语正处在一个转型时期,ESP是我国大学英语教学和国际大学接轨的必由之路。医学院校承担着培养具有国际竞争力的医学人才的重任,建立起一支ESP师资队伍是实现这一目标的重要保障。ESP作为语言教学的属性和英语教师转型的意愿为ESP师资队伍的建设提供了前提。在具体的队伍建设上,根据美国大学教师发展模型,只有个人、群体、机制、宏观环境四位一体才能打造出一支服务于ESP教学的师资队伍。

推行以ESP为辅助的教学模式对高职公共英语师资队伍建设的启示

随着我国社会、科技及经济的发展,以专门用途英语ESP(English for Specific Purposes)为辅助的教学模式已逐渐成为21世纪英语教学的主流。在公共英语教学中有效融入ESP模式有助于高职院校"工学结合"培养方式的实现。而要将ESP模式和传统的通用英语教学(EGP)进行有效衔接,师资队伍的建设是关键。研究中结合作者参加"百名教师下企业"实践活动成果和ESP特点,说明了在英语教学改革中实现ESP和EGP教学的衔接具有必要性和可能性,探讨了推行这一模式对教师提出的新要求、新挑战,进而提出了ESP教师素质的基本要求和加强师资建设的若干建议。