普通-医学两栖词汇词义联系度表征模式研究

以高中低三个水平各50名学生为研究对象,考察其对三类普通-医学两栖词汇词义联系度表征情况。结果表明:1)三类两栖词汇在学习者心理表征上是一个连续体;2)高水平者的三类两栖词汇的联系度表征分明,中低水平者的同形和隐喻两栖词汇表征分明;3)低水平到中等水平三类两栖词汇联系度表征没有呈现发展的趋势,中低水平到高水平转喻两栖词汇没有明显的发展趋势但同形和隐喻两栖词汇呈现发展的趋势;4)普通-医学两栖词汇的联系度表征模式既受英语水平的影响也受语境的影响。研究为ESP(专门用途英语)的顺利开展及词汇教学提供参考。