高职英语教学贯穿ESP教学理念的原则、教法与实施途径

目前高职英语教学模式已经不能适应社会的需要,也不能满足学生的要求。要提高高职英语教学的效率,需要建立新的教学模式,开设通用英语与专门用途英语教学并重的教学模式。笔者将就高职开设专门用途英语的教学原则、教法及实施途径进行探讨。

应用型本科院校大学英语教学探论——基于ESP课程设置和教学原则的思考

文章从合理化课程设置的重要性、ESP课程设置的必要性和当前ESP教学现状三方面,分析了应用型本科院校大学英语教学创新必须融入ESP课程,并从教学理念、教学目的、教学模式、教学手段和方法、师资队伍和评价方式等方面阐述了大学英语教学创新中ESP教学原则。

试论高职ESP课堂教学模式构建的原则

随着经济全球化、文化多元化时代的到来,英语的普及程度将越来越高,并逐渐成为21世纪大多数技术型人才的工作语言。高职院校作为培养高技能专业人才的摇篮,应提高ESP(专门用途英语English forspecial purpose简称ESP)教学质量,以适应社会发展对人才的需求。本文以高职ESP教学模式为研究对象,阅读和研究相关文献,结合教学实践,提出了高职ESP教学模式的构建原则,即"以学生为中心,以实践为核心,以五项技能为主线,以职业背景为依托",试图构建出适合高职院校专门用途英语的教学模式,以促进专门用途英语的教学改革,提高教学质量。

优秀旅游英语教师个案研究——基于Tom Hutchinson和Alan Waters的ESP语言教学基本原则

该文首先总结了Tom Hutchinson和Alan Waters以学习者为中心的ESP教学大纲的理论框架,接着阐释了该文的主要理论框架,基于当前ESP教学对优秀教师研究还不多的情况,结合Tom Hutchinson和Alan Waters的ESP语言教学1O条基本理论原则即差距;多样化;预测;享受;综合方法;连贯;准备;参与;创造力;气氛;对优秀旅游英语教师进行个案研究。

浅谈体育舞蹈教学原则及教法运用

体育舞蹈已逐步进入高校体育课堂，如何确立体育舞蹈教学原则及选择最佳教学方法已成为亟待解决的课题．本文试图对这两个方面的问题加以探讨。

ESP框架下高职院校英语教育的原则、教法和实施途径的研究

本文是针对黑龙江省高等学校英语专项教学改革项目的研究成果（编号：0215050）而作出简要分析报告。主要涉及的内容有：1．在高职院校英语教学过程中，ESP课程与EGP课程关系的处理。2．ESP专业英语的教学方面有哪些具体要求和教学方法的实施。3．ESP框架指导下英语学习方面还存在哪些障碍或问题，拟对问题提出相应解决方案：

中教法教学中职业技能训练的原则和途径

对教师培养中缺乏足够的专业技能训练的倾向,已引起了国家教委师范司的高度重视,我校也制订了《关于我校学生的教师职业技能训练改革的意见》,本文结合中教法课教学实际,提出了对学生进行职业技能训练的三大原则,即可行性原则、实用性原则和渗透性原则,同时探索了全系学生演讲比赛,渗透专业思想教育;五分种口语训练,渗透粉笔字训练;班务工作专题讨论会,渗透训练学生的口语应变能力;作业中渗透备课与制订班务工作计划训练;进行课堂教学摸拟训练,渗透教学设计技能和使用教学媒体技能的训练等五种职业技能训练途径.

物流英语教学的原则探讨

在实现物流业国际化的过程中,物流英语成为培养这一领域专业人才的热点和必备课程。作为ESP(专门用途英语)的一个重要种类,物流英语有确实的存在理据,因此其教学必须遵循ESP的性质和教学原则,即"需求分析"原则和语境建构原则;此外,物流英语教学中还应该渗透相关的语言显性知识,通过分析和解释语言符号的理据来提升教学效果和学习者的认知效率。

建构主义在物理教法教学中的应用

应用建构主义学习理论 ,指导中学物理教法的教学实践 ,执行学习任务的有效性、学习环境的真实性、个体学习的主动性的教学原则 ,实现通过教育培养学生创新能力和实践能力的教学目标 .

基于ESP的多模态英语教学模式与策略

ESP教学是大学英语改革的发展方向,在需求分析的基础上,更重视其学科的实用性,教学的互动式。本文回顾了多模态教学理论,对比了多模态和多媒体的差异,提出并探讨了基于ESP特点的3P多模态教学模式原则:实用性、有效性和参与性;以及ABC多模态教学策略:自主学习、双语模式、合作进步,旨在促进ESP教学的系统性,为现阶段教学提供理论依据和实践指导。

多元智能理论下ESP课程校园网平台教学探索与实践——以国际工程管理专业英语课程为例

多元智能教学观理论下,校园网络平台创新模式教学通过多样化英语教学形式将英语认知目标和智能发展目标有机融合,教学策略上,可采取启发引导式,合作讨论式,探索研究式等策略;注意贯彻自主学习和教师指导相结合,人机互动和人际互动相结合等教学原则;教学实践主要包括学生自主学习环节和互动课堂教学等环节.ESP课程校园网平台教学需注意教学过程中过度“电灌”以及忽视“常态化”教师培训等问题.

基于ESP理论的高职英语教学改革

随着经济全球化和我国对外贸易的快速发展,高职英语教学改革显得越来越重要。文章从调查分析高职院校英语教学现状入手,通过解析ESP的定义、特点及教学原则,从课程设置、教学方法、教材开发等方面提出高职英语教学改革新思路。

数学课堂教学应把握好合理性原则

本文提出在数学课堂教学中把握好目标设定、情境导入、例题选择、语言运用、教法选择的合理性问题。

将通识教育理念渗透入高职ESP教学——以“汽车英语”课程教学为例

通识教育与专业教育是有机结合、相互包含的关系。以"汽车英语"课程为例,从教学目标、教学内容、教学过程和评价标准等四个方面渗透通识教育理念,使学生掌握专业技能的同时更具备良好的道德情操和职业操守。

“互动式教法”与普通高校体育理论教学

“互动式教法”对于提高普通高校体育理论课的教学质量具有重要的作用 ,论述了“互动式教法”的运用原则 ,基本过程 。

高职ESP课堂教学方法研究

探讨了ESP(专门用途英语)的教学特征和原则,阐述了根据对ESP教学实践摸索出的一套比较有效的课堂教学方法,即对比教学法和任务驱动教学法,以期为高职专门用途英语提供参考和借鉴。

ESP视域下高职商务英语视听说教学改革初探

文章从专门用途英语的原则出发,剖析了高职院校商务英语视听说课程教学出现的问题,并提出了相应的教学实验对策,旨在建立一种新型的、以提高学生语言能力为宗旨的现代化英语教育新模式。

利用网络技术和资源优化ESP课程教学

计算机和网络技术已经开始在我国的大学英语基础阶段的教学中得到较广泛的应用,但如何发挥其优势推动ESP课程教学改革还有待进一步地探讨。本文首先阐述了ESP课程的教学原则,然后针对目前ESP课程教学中存在的主要问题,提出了结合ESP课程教学原则,有效利用网络技术和资源来优化ESP课程教学的设想。

ESP与我国大学英语教学发展研究

伴随着我国社会经济的快速发展,英语在社会生活中的用途日益广泛,对我国大学生的整体英语水平的要求也在不断提高,大学英语教学受到了整个社会的关注。因此大学英语教师应该不断地尝试和努力改变现有的大学英语教学方法,以满足人们工作和生活的需求。近几年来,ESP已经是大学英语教学中的热门话题,大学英语融入ESP教学全新的改革,是未来大学英语教学的发展方向。