独立学院大学英语新定位下的分层教学思考

分层教学在独立院校大学英语教学中不失为一种有效提高教学质量的模式。但以往的独立学院大学英语分层教学实践活动多以通用英语(EGP)的教学定位为依据。尽管着重培养了听、说、读、写、译等英语能力,但与应用型人才培养目标尚有些差距。独立学院大学英语新定位指的是通用英语(EGP)与专门用途英语(ESP)相结合的教学定位。本文拟从该角度对独立院校大学英语分层教学做初步探讨。

ESP课程的特定性研究及任务型设计

本文简要介绍ESP课程在教学中的定位,分析ESP分类学科的特定性,并对专业术语和专业文体的专业化程度进行测定研究,ESP以其为特征因而区别于通用英语。ESP课程具体内容的制定在于对目的语真实使用情况的分析,ESP的课程设计原则及其内容和语言任务的编排应围绕所涉及的专业学科知识而不是语言知识本身。最后本文提出在项目化任务型教学法的实施中更应考虑对任务的实施完成程度,以接近真实语言使用情境中的语言行为。