在教学行动中研究,在行动研究中发展——《行动研究与教师专业发展大学英语教师ESP方向》评介

行动研究注重教师在自己的教学实践中进行反思和研究,强调教师通过从事行动研究来扩展和提高自己的专业知识及技能,从而促进教师专业化发展。孔繁霞的《行动研究与教师专业发展——大学英语教师ESP方向》一书全面分析了我国大学英语教师专业发展所面临的困境和挑战,提出大学英语教师应适时调整自己的专业发展,在教学行动中研究,在行动研究中得以发展,并以ESP教师为方向,以行动研究来实现自身的专业化发展。该书拓展了ESP的研究内容,为英语教师专业化发展开辟了新的途径。

新时代地方应用型本科院校ESP课程发展方向探究

专门用途英语(ESP)课程建设成为新时代地方应用型本科院校大学英语教学培养"应用型复合人才"的"新方略"。近年来不少地方高校开设了ESP课程,但由于课程意识不强和师资缺乏等原因,课程发展陷入困境,其中发展方向不够清晰成为主要障碍。本文结合新时代背景及院校属性特点对地方应用型本科院校ESP课程发展方向进行了探讨,研究结果表明,在新时代背景下,地方应用型本科院校ESP课程发展只有结合本校办学特色,根据外语教育发展、社会及学生的需求,打造校本式ESP课程,才是根本出路。

ESP——中青年大学英语教师知识的未来发展取向

随着大学英语教学改革的推进,大学英语教学的方向定位一直是业界争论的焦点。基于教育国际化和社会及学生自身的要求,本文认为ESP课程是适合我国大学英语教学的最佳方向,并进一步介绍了高校ESP教师队伍的现状,ESP教师知识结构特征以及实现途径。