高职英语教学引入ESP模式的探索

目前高职英语教学仍在沿用普通高等院校的英语教学模式,尚未形成自己的特色,本文在分析ESP教学模式的基础上,指出该模式与高职教育培养目标的一致性,将ESP教学模式引入高职英语教学,将实现英语学与用的直接接轨,大大提高高职英语教学效率。

试论ESP模式在英语情境教学中的应用

本文以ESP教学模式为视角,阐述了英语情境教学的重要性和必要性,并结合教学经验,分析了创设英语教学情境的各种途径。同时,ESP的教学情境则是相关专业的实践情境。因此,ESP教学应设立在相关专业的实践情境中进行,将相关专业的工作模式和英语语言教学有机的结合起来,实现英语教学"以就业为导向"为专业服务的目的。

高职英语教学引入ESP模式的思考

高职英语教学目前还是传统的教学模式,将ESP模式引入到高职英语教学当中正逐步达成业界的共识。我国目前高职英语教学旨在培养学生的英语运用能力,据相关调查分析ESP模式和高职英语教学这一目标并不冲突,将ESP引入高职英语教学当中有利于提高教学质量。本文主要根据ESP模式的教学理念来论述高职英语教学引入这一模式的可行性,并对高职英语教学的改革途径进行了研究。

高职公共英语教学引入ESP模式途径探析

公共英语作为高职教育的一门重要公共必修课,直接影响着高职教育的质量和教学效果。在高职公共英语教学过程中,学校应该充分考虑学生以及用人单位对英语的需求和要求,保证不同专业学生都可以获得相应的英语知识。但是当前的高职公共英语教学大多仍然使用的是普通的高校英语教学方式,并没有形成属于自己的教学特色。本文从高职公共英语教学的现状、定义及特点出发,重点分析了高职公共英语中引进ESP模式的可行性和必要性,并对ESP模式的课程设置及教学模式进行了简单的分析。

在高职英语教学改革中引入ESP模式的探索

ESP即专门用途英语,是根据某一特定专业设计的相关英语课程,是一个完整的教学体系也是一种英语教学的途径,是一种英语与专业结合的教学方式,符合高职英语"外语+专业"的人才培养目标,因此也是高职英语教学改革的有效途径。

高职英语教学引入ESP模式的探索

伴随着新型教育课程改革的逐渐深入推行,教育教学工作者已经意识到了高职院校英语学科课堂教学方面存在着的诸多问题。虽然现如今已经有越来越多的高校英语学科的教师们正在探索高职院校英语学科课堂教学的具体方法,但是在不断探索的过程中也可谓是困难重重。笔者经过大量的研究与调查之后发现,现如今我国的一部分高职院校在开展英语学科课堂教学活动的过程中依然存在着许多问题,由此严重阻碍了高职院校英语学科课堂教学效率的提高。也正因如此,探索更加具有针对性、具有科学性的教学方法非常重要。该文主要介绍高职英语教学引入ESP模式的具体策略。

保险英语ESP模式的构建

本文通过运用ESP理论分析构建保险英语ESP模式的必要性,从教学目标、教学内容、教学方法、考核评价及师资培养等方面探讨了《保险英语》ESP模式的构建措施,旨在促进"保险+外语"的复合型人才培养,满足我国保险业人才国际化的需求。

医学院校英语EGP+ESP模式的整合与优化

为培养英语水平较高的医学专业人才,高等医学院校应该整合基础英语(EGP)和专业英语(ESP)课程模式,优化英语教学的课程设置,加强师资建设,探索灵活、新颖的教学方法,建构有效的教学评估体系。

艺体专业大学英语教学引入ESP模式的探索

艺体专业学生英语基础差,厌学,英语学习效果不佳。如何积极鼓励引导他们结合自身的特点提高学习英语的兴趣,运用英语进行有效交流,满足社会对复合型人才的需要,逐步探索适合艺体学生的大学英语教学方法,改革教学模式,引入ESP教学未尝不是一次好的尝试。

ESP模式下工程技术类专业英语教学方法研究

高职院校工程技术类专业学生掌握专业英语主要是在自己的专业范围内熟练使用，以达到用英语进行交际的需要。本课题以ESP模式丰富的研究成果理论为支撑，从工程技术类专业的需求出发，以三年制高职汽车、机电、电子等专业学生为研究对象，提出了工程技术类专业英语教学过程中的有效教学方法和策略。

大学英语教学引入ESP模式的可行性研究

作者通过对本校非英语专业大学英语教学现状的分析，介绍了ESP教学模式的含义，就在本校的非英语专业四个学期的英语教学中引入ESP教学模式的可行性，分别从大学英语教学现状，教学目标等方面进行研究和阐述。

EGP+ESP模式在高校英语教学中的应用研究

介绍EGP+ESP模式在高校英语教学中的实践意义。从CET考试与高校英语教学的关系、教材的选择、学情分析三个方面分析高校英语教学的现状。从实施的模式与阶段、正确选择教材、通用英语与专业英语相结合、教师不断提升自身素质四个方面探究EGP+ESP模式在高校英语教学中的具体应用。认为在高校英语教学中运用EGP+ESP模式,不仅可以提高学生的综合素养,还能增强学生的ESP专业能力。

引入ESP模式 深化民办高校大学英语教学改革

根据我国目前民办高校英语教学的现状,只有继续深化大学英语教学改革,创新教育理念,调整课程体系,才能够培养出市场认可、社会满意,综合素质较强,并具有一定英语语言交际能力的复合型人才。并由此提出将ESP模式引入民办高校英语教学,探索英语课堂教学的新目标、新内容、新途径。

在大学英语教学中引入ESP模式的思考

随着改革的不断推进,在新时代的今天,为了顺应发展,世界各国间的交流越来越频繁,而在世界范围中,英语以其分布范围广等原因成了世界各国进行国际交流的通用语言。中国走向国际舞台,离不开中国飞速的发展,而中国飞速的发展说到底还需要有效的国际交流,所以,现阶段掌握英语对于国人尤其是学生来说是十分重要的。大学阶段的英语课是十分重要的,但是传统模式下的英语“填鸭式”教学不仅不能有效地提高学生的英语水平,还是现阶段大学生学习的英语出现了“学无所用”的现象。所以,改变现在这种不良情况是我国教育领域中重要任务之一,大学英语ESP的教学模式就是在这样的环境下应运而生的。该文就大学英语教学引入ESP模式展开较为深入的探索和思考。

论ESP模式在高职高专英语听说教学中的应用

ESP(English for Specific Purpose,专门用途英语)模式的方向是培养能够在特定的职业范围内使用英语的专门人才。结合高职高专英语教学现状和ESP模式的特点,改革现有的高职高专英语教学体系,将ESP模式引入高职高专英语教学,将有助于推动建立适合高职高专特色的实用英语教学模式。笔者将ESP模式与英语听说教学进行联系,希望找到提高高职高专英语听说教学的有效途径。

高职公共英语教学引入ESP模式的可行性分析

尽管高职公共英语得到了国家的大力扶持而处于蓬勃发展阶段,但是其发展仍不能脱离普通大学英语的教学模式,没有做出自己的特色。将ESP模式引入高职公共英语教学,能够大大提高其教学质量,有效改善其教学现状。

以服务区域经济为目标的ESP模式在高职英语教学中的应用研究

专门用途英语(English for Specific Purposes简称ESP)模式以某一学科的专业教材为依托,将英语内容教学与语言能力及文化渗透融合在一起,目前已得到我国各界教育人士的普遍认可,越来越多的教师将其应用到了高职英语教学中,并不断地进行改进和完善。ESP英语教学模式具有较强的专业性特点,它能够与实际生活中的应用实践紧密地结合在一起。在高职英语教学中,构建以服务区域经济为目标的ESP模式并将其应用于具体实践有着重要的价值和意义。

EGP+ESP模式下中职校本教材《晨读英语》的开发与探索

EGP+ESP模式下中职校本教材《晨读英语》的开发应遵循与大纲要求一致、取材真实、难易适中等原则。开发实践中应注重团队建设、内容选择与编排反馈修订等工作,还应以人为本,不断创新。

企业信息生态圈与3ESP模式

企业信息生态圈是3ESF的理论基础,3ESP是企业信息生态圈理论在实践中形成的一套系统的经营模式和操作思路。 企业信息生态圈 企业信息是企业创立、成长、发展、衰亡过程中发出的多目标、多层次、多方向地,反映企业在企业生态系统中需求和资源代谢的全部信息。企业信息生态系统由信息生产者和提供者、信息需求者和信息分解者组成。

将ESP模式引入高职英语教学

本文简述了ESP教学模式的概念和内涵,阐明了在高职英语教学中引入ESP模式的必要性和可行性,并提出了将ESP与英语教学相结合的具体途径:转变教师角色,合理开发教材,注重合作教学,激发学生兴趣。