高校ESP的教学现状与对策分析

随着全球交流的进一步加强,ESP发挥着越来越重要的作用,加强ESP教学已成为我国教育改革发展的必然趋势。在此形势下,国内高校纷纷开设了ESP课程,但教学效果却不尽人意,难以满足社会发展的需求。本文主要分析了高校ESP教学中普遍存在的问题,并在此基础上提出了相应的解决策略,以期提高ESP的教学效果。

新建本科院校ESP教学现状及课程设计的调查与分析——以河北民族师范学院为例

新建民族本科院校相关本科专业的设置时间较短,但在其建设的过程中,专业设置的起点高,其培养目标更加明确。ESP课程作为解决相关专业英语教学针对性的有效途径,承担着提高本科生专业英语水平的重要责任。以河北民族师范学院初等教育系为例对ESP课程设计进行调查研究及能力评估。

高职高专ESP教学现状及其师资队伍的建设

高职院校的培养目标倾向于技能型人才,为了满足经济社会的发展要求,高职院校的英语教学必须走专业化之路。本文分析了高职院校ESP教学教育的现状,从当前的教学实际情况来看,ESP教学师资力量的缺乏严重影响了这一专业英语(ESP)教学的顺利开展。因此,要加强高职院校ESP教学,就必须得建立一支合格的ESP教师队伍。

高职ESP教学存在的问题及对策

根据笔者的调查,ESP教学普遍存在着教学目标脱离实际、教学师资匮乏、教学素材零乱、教学方法陈旧以及学生水平参差不齐、学生学习动机单纯等问题。针对这些问题,笔者提出,应联系实际,明确教学目标、实施分级教学、加强师资队伍建设、联合开发教材、丰富教学方法、完善评估体系六大对策和建议。

试论高校ESP教师发展新途径

在世界经济全球化的今天,社会对外语人才的需要呈多元化的趋势,对既有一定专业知识的复合型,应用型外语人才的需要在不断上升。高校实施ESP教学已经成为教学改革的必然方向,但是ESP教学的首要因素——师资问题还不尽人意,亟待改革。

基于ESP教学模式转型下的英语教师职业发展研究

随着职业教育的深化和发展,大学英语教学应满足企业对学生的职场英语需求的变化。大学英语教学改革正从英语语言基础的教学转向ESP教学,ESP教学不仅要求英语教师具备一定的英语知识,而且还要具备一定的行业知识,而大学英语教师行业知识的欠缺制约了ESP教学的发展。ESP教学师资的不足成为制约英语教学改革的瓶颈,如何培养合格的ESP教师成为当前首要的任务。本文通过对ESP需求下英语教师发展的研究,探索英语教师职业发展的可行途径。

高职院校专门用途英语教学现状调查

专门用途英语(ESP)在全球发展迅速。随着我国步入经济全球化轨道,对ESP教学的需求也愈加迫切。为切实改进ESP教学,文章以四川省一所国家级示范高职院校为例对ESP课程教学现状进行了较为全面的调查,结果显示:ESP课程在学校开设门类齐全,绝大部分为24~32学时;ESP授课教师能力素质有待提高:非英语专业教师的英语基础整体有所欠缺,英语口语能力普遍较低,英语教学能力有待提高;而英语教师缺乏对ESP所涉专业领域知识学习钻研的精神,持续学习动力不足;ESP教学目的和重点应是ESP听说读写译技能训练、专业词汇及表达,但在实际教学中教师对ESP听说和写作训练较少,对学生听力的考核少、口语几乎无考核;授课教师对ESP课程定位不清,以专业知识讲解为课程教学目的、重点和考核内容的占比不小,这与大部分授课教师(特别是有极大比例的英语教师)认为ESP是专业课而不是英语课的观念相关;ESP课程教学大纲、课程标准、教材、教研活动有较大漏洞,教学管理较为松散。

甘肃高校专门用途英语(ESP)教学现状调查报告

研究专门用途英语(ESP)的教学现状是研究提升ESP教学策略的基础。本文以专门用途英语(ESP)的根本内涵为出发点,通过具体深入地调查甘肃省不同性质和类别高等院校ESP的教学现状,分析目前甘肃省高校ESP教学中存在的问题,进一步提出相应的对策,以期提高教学质量。

基于需求分析的高职专门用途英语教学实践

专门用途英语(ESP)因其实用价值在全球快速发展,随着我国步入经济全球化轨道,对ESP的需求日益迫切。然而,我国高校ESP教学却并不如意。为提高ESP教学质量,针对现状调查中发现的问题,对四川省某高校的ESP课程进行了两轮教学改革实践:教学实践以全面提升学生ESP听说读写译的技能为目的,以ESP口语能力和听力能力提高、专业词汇表达及积累为重点,以ESP口语能力的提高为难点;组建由英语能力特别是英语口语能力好、了解专业领域知识、教学经验丰富、积极学习勇于挑战的非英语专业教师和英语教师构成的能力强、素质过硬的ESP课程师资队伍;改革ESP课程评价方式;加强ESP教学管理;开展ESP课堂有效教学。

基于需求分析对医学院校ESP教学现状的探讨

随着社会经济的不断发展,社会各界对人才的要求也日渐提升,医学领域作为国际学术交流的前沿阵地,培养出具备良好专业素养和优秀的英语交流能力的人才变得更为迫切。ESP教学的目标是培养学生学习专业英语的能力,扩展获取知识的途径,使得学生可以从国外文献中汲取知识,还能使他们在以后的工作学习中熟练使用英语进行学习、医疗、科研、国际交流等的相关活动,ESP教学为解决医学领域复合型人才短缺问题提供了方案。文章将阐述ESP教学模式在我国的发展、ESP教学对医学院校教育体系的价值以及医学院校ESP教学现状,根据需求分析总结医学院校在ESP教学中产生的一些问题,并提出改进建议,期望能够促进医学院校教育体系改革,提高医学生的专业英语学习能力。

高校服务地方经济ESP开设现状及对策研究

京津冀一体化背景下河北省将迎来各地级市的飞速发展,新形势下复合型、高素质人才缺口现象也会与日俱增,现有的人才的培养要从传统的单一理论方向转向复合应用型人才逐步转化。地方性本科大学的教学设计仍然较为传统单一型,现阶段的外语类教学严重拖累了于市场经济发展需求。近年来我省的高校虽然已逐步认识到培养应用型人才的重要性,更好地为服务地方经济发展做出贡献。

国际学术界ESP研究历史与现状:《国际专门用途英语》期刊论文分析

近年来,我国越来越多的学者开始关注和研究专门用途英语教学的理论和实践。为了使国内研究者了解专门用途英语研究的国际现状与趋势,本研究选择了全球专门用途英语领域最权威的学术期刊《国际专门用途英语》(English for Specific Purposes:An International Journal),对其所刊出的文章进行研究分析。通过阅读《国际专门用途英语》从1980年创刊至今共计29卷97期的992篇文章,对它们进行分类、索引和统计,并对最终数据从期刊概况、论文和书评三个方面进行分析对比,从而阐述国际专门用途英语领域的研究动态和发展方向。

浅析ESP在计算机专业校企合中作用与发展对策

本文主要研究ESP在中职院校校企合作开展的现状及反战对策研究,由于存在较多问题进而导致了整体合作的深度和广度不足,并且合作的可持续性也有待进一步的提高。本文对于中职计算机专业校企合作的现状进行了分析,结合ESP特点对现状和发展提出了相应的对策。

基于行动研究的ESP英语教师发展层面的探究

在全球化背景下,ESP英语教学的发展有赖于一支高水平ESP师资队伍的建设。而长期以来我国英语师资培养结构不合理,建立一种高效的ESP英语师资发展模式成为当前ESP英语教学发展亟待解决的首要问题。本文从ESP教师发展现状着手,从行动研究的视角探讨了ESP英语教师培养的创新发展层面,以促进ESP教师职业的可持续性发展。

探索跨专业ESP课程设置的可能性

随着人们对英语在各专业领域中的重要性认识不断增强,许多大学都开设了ESP(专门用途英语)课程。作为英语教学的一个分支,ESP已经有了约四十年的历史,并随着英语这一交际工具的发展而越来越国际化。本文首先介绍专门用途英语(ESP)的定义和目前的状况,从主观和客观角度分析对其需求进行分析,然后探讨其课程设计的可能性。