国内ESP研究三十年综述(1980-2009)

对过去30年间(1980-2009)刊登在国内主要外语期刊上有关ESP研究的文章进行检索统计,结果显示:(1)国内ESP研究呈明显上升态势;(2)研究内容主要集中在国外ESP研究的介绍与引进和国内ESP课程与教学实践两个方面;(3)研究方法以思辨性研究为主;(4)研究正进入全面发展阶段。分析表明,国内ESP研究起步晚,发展慢,成果少;研究范围狭窄,深度不够;研究方法欠成熟,仍以思辨性为主;课程建设与教学缺乏成熟的理念。

ESP研究国际动态及其可视化分析——基于科学知识图谱可视化软件Citespace的实证分析

国际ESP研究(1992-2016)呈现出多领域、多视角、跨学科、多理论和多主体性等特点,其研究重心也经历了由ESP词汇、语法、修辞向ESP体裁、语用研究方向的变迁。近年研究热点主要集中在学术写作研究、基于语料库的ESP研究、基于科学需求分析的教学法研究、多语种研究、语言政策研究和机构语言研究等领域。ESP研究国际动态及其可视化分析旨在有效推进专门用途英语教学及研究,为国际化专业人才培训提供参考借鉴。

教育生态视域下的ESP研究分析

文章在研究教育生态分析基本观点的基础上,分析了我国ESP研究中存在的问题,并提出了相应的对策,对于促进我国ESP研究主体与生态环境的持续和谐发展,具有一定的参考价值。

艺术学院专门用途英语教学(ESP)现状调查及对策研究

目前我国艺术学院的ESP教学范围宽广、形式多样,并且在日益普及。然而在ESP教学实践过程中,各艺术学院在大学英语教学方面所面临的矛盾随之凸显。我国艺术学院的ESP教学尚未进入成熟阶段,在理论和实践上都有待进一步完善,尤其是艺术类艺术学院的ESP教学需要深入探究。

回顾与展望：我国ESP研究与实践三十六载(1980-2016)

本文对1980-2016年间我国刊发的ESP研究文献进行检索分析发现:(1)近十年国内ESP研究呈明显上升趋势;(2)研究方法仍以思辨性研究为主;(3)研究内容逐步由国外ESP研究动态和成果引介向国内ESP实证研究过渡。研究进一步指出,我国ESP研究发展缓慢、重复性研究过多,研究视野狭窄且深度不够,对ESP的教材建设、师资培养、考试测评等方面仍缺乏明确的指导理念和方法。

国内外ESP研究回顾与展望(1981—2011)

本文通过收集1981—2011年刊登在国内外的外语类核心期刊(包括一本ESP专业领域的中文期刊)上的有关ESP研究的1509篇期刊文章,从共时和历时的角度出发,比较国内外ESP研究的异同。研究发现,在1981—2011年间,中外ESP研究主要在其研究方法、语料库研究、体裁分析、教学法研究以及学科研究等五大方面展开。较国内而言,国外ESP研究方法更注重实证研究,所建立的专门用途语料库更专业、全面。另外,国外体裁分析较多围绕学术英语,而国内则更多关注职业英语的研究。在教学研究方面,国外起步较早,国内ESP自起步后一直注重教学研究。在学科研究上,国外重视人文和自然学科的ESP研究,而国内主要集中在人文学科的ESP研究上。本研究试图借鉴国外研究的发展优势,为我国ESP研究提供参考建议。

ESP教学研究:一个亟待关注的研究领域

ESP(专门用途英语)是我国大学英语教学改革的发展方向,这方面的相关研究有着特别的意义。鉴于我国相关理论研究的滞后与薄弱,有必要对我国ESP教学研究状况进行梳理,了解ESP教学研究的进展以及发现研究中存在的问题,同时分析制约我国ESP教学研究发展的原因,以期引起教育界和研究者更多的理论关注和研究,更好地推进当前大学英语教学改革。

中国ESP教学研究回顾与展望

文章回顾了2000以来,国内核心期刊所刊载的ESP教学方面的研究成果,从研究范围、研究内容、研究方法、研究对象四方面对其进行了整理和剖析,梳理出我国ESP教学研究发展的脉络,进而反思我国ESP教学中普遍存在的一些问题及研究中的薄弱环节,并对未来ESP教学研究的方向做以前瞻。

国内ESP研究十年分析(2011—2020年)

本研究采用文献分析法考察了2011—2020年我国专门用途英语(ESP)研究发展现状,讨论了ESP研究的热点话题和领域,探析了研究方法的特征,结果发现:(1)近十年来,ESP研究在我国受到持续关注,但发表在CSSCI期刊的论文占比不高,ESP研究的学科分布不均衡,其中语言学领域最关注ESP研究;(2)我国ESP研究聚焦于商务英语、学术英语、大学英语、法律英语、科技英语、旅游英语、医学英语和新闻英语研究,且高度关注ESP教学和翻译研究;(3)我国ESP研究方法中实证研究占据主导地位,非实证研究中教学实践关注度高。语料库、文献计量和体裁分析法是主要研究方法。本研究对明晰国内ESP研究现状和趋势、探索未来ESP研究方向有启示作用。

2000-2014年国内ESP语言特征研究综述

文章对十五年来(2000-2014)国内核心外语期刊发表的ESP语言特征研究论文进行了回顾,从研究内容、研究趋势、研究方法等方面进行了分析和总结。研究发现:就总体而言,国内ESP语言特征研究内容单一狭窄,ESP研究受到的重视程度不够呈缓慢下降趋势;就研究方法而言,要加大语料库方法的使用。

我国ESP理论研究的回顾、反思及其展望

ESP(专门用途英语)理论的研究在我国相当薄弱,严重影响和制约了我国大学英语教学的健康发展。而作为21世纪英语教学的发展趋势,ESP教学研究具有极其重要的现实意义。鉴于此,有必要梳理我国ESP理论研究的历史状况,指出研究中存在的突出问题,并提出应对措施,以期引起ESP研究者的重视,同时为推进大学英语教学改革提供参考意见和建议。

国际学术界ESP研究历史与现状:《国际专门用途英语》期刊论文分析

近年来,我国越来越多的学者开始关注和研究专门用途英语教学的理论和实践。为了使国内研究者了解专门用途英语研究的国际现状与趋势,本研究选择了全球专门用途英语领域最权威的学术期刊《国际专门用途英语》(English for Specific Purposes:An International Journal),对其所刊出的文章进行研究分析。通过阅读《国际专门用途英语》从1980年创刊至今共计29卷97期的992篇文章,对它们进行分类、索引和统计,并对最终数据从期刊概况、论文和书评三个方面进行分析对比,从而阐述国际专门用途英语领域的研究动态和发展方向。

ESP翻译研究近40年(1978—2016)

近40年来,我国ESP翻译研究取得了丰硕的成果,分四个阶段进行综述:1978—1989年为第一阶段,以引进ESP概念为先导,研究以EST为中心;1990—1999年为第二阶段,ESP各次语域的研究全面展开;2000—2009年为第三阶段,开始对ESP翻译理论作系统研究;2010年以后为第四阶段,ESP翻译和翻译研究越来越依赖网络和信息技术,有了技术转向。

国内医科院校研究生ESP课程设置调查研究

结合高等教育国际化办学需求和学生需求,新时期研究生英语教学的重心应向专门用途英语(ESP)转移。基于国内ESP课程设置的两种主流模式,分析国内20所医科院校研究生英语课程设置现状。最后得出开设ESP课程的两点启示,为国内其他医科院校创建研究生ESP创新课程体系提供参考。

国际视角下ESP教学效果提升路径研究

对“一带一路”建设和高素质复合型国际化人才培养进行研究,了解复合型高端人才培养的研究现状,发现高校ESP课程教学中凸显的问题:缺乏纲领性文件的导向;缺乏对ESP的共识和理解;缺乏多元的ESP教学评价机制;缺乏高素质的ESP师资队伍。提出高校多元化的ESP课程教学的路径与对策:加强顶层设计,推动新一轮ESP课程改革和设置;明确ESP学科地位,促进对ESP的共识;构建多元的ESP教学评价机制;建设高素质的ESP师资队伍。

基于双语表征视角的ESP教学研究

文章从心理语言学中比较典型的双语记忆表征与加工理论的角度来探讨专门用途英语(ESP)的教学研究,主要运用双语表征理论对ESP教学研究中存在的问题进行了探索性的剖析。作为一项理论应用研究,旨在为今后的实证性研究提供一个初步的理论框架和研究视角。不仅如此,文章通过将心理语言学之双语表征理论研究与专门用途英语教学相结合,以求顺应当前时代对交叉学科研究的需要,为ESP教学研究寻找到新的跨学科突破口和发展空间。

新文科背景下ESP研究新路径探索——兼评《Python 3:语料库技术与应用》

现代信息技术高速发展,为ESP研究提供了新的研究视角,基于自动化的语料库技术已成为专门用途英语研究跨学科发展的趋势所在。《Python 3:语料库技术与应用》一书系统总结了基于Python的语料库研究流程和方法,在理论和实践上传达了“语言+技术”的理念。希望通过该书的评介,推动学界关注Python在语料库语言学的研究,从而激发“新文科”建设者进一步挖掘语料库技术,探索ESP研究的新路径。

中外ESP文献研究综述

ESP作为一门迅速发展的学科,在国内外的很多领域都受到了关注。作为后发展ESP的中国,需要了解西方先发展ESP的国家在此方面的研究进展情况,以期为我国的ESP发展提供好的借鉴和正确的发展方向。本文分析了近30年的中西方ESP研究文献,旨在探索中西方ESP发展的异同,并提出其对中国的ESP发展的方向提出建设性意见。

《中国ESP研究》

《中国ESP研究》是中国外语界第一家致力于专门用途英语理论与教学研究的学术出版物,由北京外国语大学主办,中国英汉语比较研究会专门用途英语专业委员会承办,外语教学与研究出版社协办。目前每年出版两期,主要发表有关专门用途英语的理论与教学实践研究成果。

《中国ESP研究》

《中国ESP研究》是中国外语界第一家致力于专门用途英语理论与教学研究的学术出版物,由北京外国语大学主办,中国英汉语比较研究会专门用途英语专业委员会承办,外语教学与研究出版社协办。目前每年出版两期,主要发表有关专门用途英语的理论与教学实践研究成果,内容涉及专门用途英语的课程设计、开发与评价研究,教学模式与教学方法研究,测试研究,教材研究,网络资源开发与使用研究,教师发展研究.