美术专业进行ESP英语教学的探讨

本文通过分析对美术专业进行ESP教学的必要性及当下美术专业大学英语教学的现状,探讨在美术专业进行ESP英语教学的途径,从而提高美术人才综合素质,实现培养人才国际化目的。

高校ESP英语教学的问题及对策分析

ESP英语是目前高校广泛开设的一门课程,许多高校都结合自身特点开设了不同类型的ESP课程,如电子商务英语、外贸英语、新闻英语等。虽然近年来高校ESP英语教学得到了较大的发展,但是在实际教学过程中仍然存在着许多的问题,限制着ESP课程教学质量的提高。该文对高校ESP英语教学中存在的有关问题及对策进行了探讨,旨在为ESP教学提供参考,促进ESP课程设置目标的实现。

在ESP英语教学中运用项目教学法的可行性分析——以建工专业英语为例

ESP英语教学的目标是提高学生在日常生活、工作、商务环境下的英语应用能力。建工专业英语教学可从项目教学的基本理论和ESP的理论基础出发,对项目教学法在ESP英语教学中的可行性进行分析,从而提高英语教学质量。

高校ESP英语教学的问题及对策分析

ESP英语即专门用途英语,是目前高校较为关注的一门课程,许多高校都开设了不同类型的ESP课程。虽然ESP课程在高校中已开设多年,但是在实际教学过程中仍然存在着许多问题,限制着ESP课程教学质量的提高。本文对高校ESP英语教学中存在的有关问题及对策进行了探讨,旨在为ESP教学提供参考,促进ESP课程设置目标的实现。

日本大学ESP英语教学对学生职业发展的作用

针对ESP英语教学以及日本英语教学改革的研究硕果累累,但从日本大学ESP英语教学对学生职业发展的作用这个视角进行的探讨并不多见。企业需要具备良好综合素质的即战力,英语教学也应与企业需求、学生就业需求相符。日本大学普遍采用的的学术英语和专门用途英语教学,重点大学以及就业率接近100%的大学ESP英语教学都在提高学生英语语言能力的同时培养学生的专业能力、一般综合素质,并能促进学生就业,在学生的职业发展中更大程度上发挥作为外语课程可发挥的作用。

高职院校ESP英语教学实施情况调查

ESP英语教学是提高学生英语应用能力和专业技能的关键。高职院校只有结合市场需求,以实用性英语教学为目标,改革英语教学体系,才能体现自己的办学特色。本文以山西部分高职院校的师生为主要调查研究对象,进行了教学实验和抽样问卷调查,从而获取了当前高职院校英语教学的具体情况,论述了在高职进行ESP英语教学的必要性。

基于网络平台下的ESP英语教学模式构建探索

文章分析了ESP英语教学模式构建中的问题,探讨了基于网络平台的ESP英语教学模式构建策略。希望为广大的高校ESP教学提供借鉴。

项目教学法在ESP英语教学当中的运用——以经贸英语教学为例

ESP英语教学的目的是以英语为工具获取专业知识,促进科技的交流和人类文明的进步。ESP英语的教学方法有很多种,项目教学法在ESP英语教学当中的应用实践证明了该教学法对ESP英语教学具有实践意义和应用价值,能够促进我国ESP英语教学的发展。

论情景教学法在高职ESP英语教学中的应用

ESP(English For Special Purpose),即专门用途英语,作为高职院校的一门重要课程,在高职英语教学中也得到了广泛的推广。高职ESP英语教学的目的在于提高学生在日常生活、工作以及商务环境下的英语实际应用能力。由于英语的应用性的特点,在模仿真实情境下的语言交流能力的培训就显得尤为重要。主要从情景教学的特点和现行的高职ESP英语教学中存在的问题出发,探讨情景教学法在高职ESP英语教学中的应用。

ESP英语教学中现代教育信息技术的应用策略

随着社会的不断发展以及全球化进程的不断推进,当代以网络信息技术为依托的教育技术也在快速发展。目前,现代教育信息技术与英语教学的完美结合,也为当前时期高等学校学生的英语教学带来了新的曙光。其中,以现代教育技术为教学平台的ESP英语教学的发展也成了社会各界十分关心的热点问题。然而,在当代ESP英语教学中出现了很多亟待解决的问题,例如ESP英语的教材混乱无序,任课教师缺少先进的教学理念以及相关信息技术素养等等,而这些问题的出现使得ESP英语教学正处于瓶颈期。本文讨论了ESP教学现状,并根据其中的具体问题具体分析,讨论了应该如何在ESP英语教学中应用现代教育信息技术,才能够更好地促进ESP英语教学的良性发展。

高等医学院校ESP英语教学的现状分析与改革研究

高等医学院校ESP英语教学越来越受到重视,然而仍然存在医学专业英语教学理论认识不足、课程体系定位不明确、教材可选择性较小、教学方法单一等问题。本文试图对我国高等医学院校ESP英语教学的现状进行分析,对医学专业英语教学中遇到的问题进行探讨,并从转变教学理念、优化师资配备、细化教材选择和改进教学方法等方面分析医学专业ESP英语教学改革的策略。

“互联网+”背景下的ESP英语教学策略探析

当前,我国教育改革着重强调应用型人才培养,为ESP英语教学提供了重要的实施前提。本文简要分析“互联网+”背景下ESP英语教学存在的问题,围绕深度调整课程设置、创设网络教学平台、加强师资队伍建设、强化教学实践等四个层面,探讨提升ESP英语教学成效的具体策略,以供参考。

产出导向法在ESP英语教学中的应用探究

大学英语改革过程中,专门用途英语教学普遍出现学用分离、输入与输出脱节、费时低效等问题,本研究设计采用案例实验、访谈、观察、问卷等方式,表明通过产出导向法实施教学能够激发学生学习动力、提高学生学习参与度和满足学生学习获得感,是解决专门用途英语教学问题的有效路径。

基于仿真情境的高职ESP英语教学设计探讨与实践——以《船电专业英语》为例

"仿真情境"教学模式使学习者真正做到理论学习与实际能力培养相结合,极大地提高了高职ESP英语教学质量。本文结合《船电专业英语》的教学实践,围绕项目内容、教学方法、考核评价等教学环节,探讨了如何基于仿真情境对专业英语进行教学设计。

高职高专院校EGP与ESP相结合的英语教学模式研究

高职高专院校重EGP(通用英语)轻ESP(专门用途英语)的英语教学模式并不符合高职教育的要求。高职高专英语教学应遵循语言学习规律,结合高职高专的自身特点,构建EGP与ESP相结合的英语教学模式,这样有利于形成特色鲜明的高职高专英语教学体系,也能够更好地实现高职高专人才培养的目标。

高职建筑类专业英语ESP教学的困境和出路

在麦可思公司对徐州建院2009届毕业生半年后就业能力数据的统计与分析基础上,通过《普通高中英语课程标准》和《大学英语教学基本要求》的比较和国内专家学者对大学英语改革的预测,结合学生英语基础分析高职院校建筑类专业英语教学的困境,探讨高职建筑类专业英语教学改革的出路,提出应在行业情景下突出英语实践性特点,提高学生在特定场境下语言的应用能力。

大数据背景下大学英语ESP教学存在的问题及应对策略

ESP(专业用途英语)教学要求教师同时掌握英语和专业知识进行授课,满足学生对查阅英文文献、掌握专业英语知识的复合型要求。在大数据时代下,高校和教师都面临如何对ESP平台进行建设和对教学模式转型的要求,就此本文分析了大学英语教学中ESP教学的现状,并探讨了大数据时代下ESP教学应对策略。

基于慕课的高职ESP英语翻转课堂教学模式研究-以文秘英语课程为例

MOOC是国际化信息时代下产生的新型课程。文章以慕课为媒介,以翻转课堂为教学设计理念,探索基于慕课的高职ESP英语翻转课堂教学模式设计。遵循翻转课堂三阶段"课前、课中、课后"设计,分析基于慕课的翻转课堂教学模式在高职ESP英语课程中应用可行性,并构建适用于文秘英语教学的翻转课堂教学模式。

基于ESP教学的民办本科英语语料库建设研究——以土木工程英语为例

ESP也叫专门用途英语,是大学英语教学改革的方向之一,此学科极强的专业性更要求有一定的真实语料库,但是众所周知,目前仍然是成果有限。本文探讨基于ESP教学的民办本科英语语料库的建设研究,并对其进行效果评估,从而帮助教师和学生尽快掌握核心词汇,提高民办本科院校ESP课程的教学效果。

翻转课堂在ESP教学中的应用——以机械专业英语为例

专业用途英语(ESP)是非英语专业学生语言上掌握专业知识交流能力的必要手段。机械专业英语作为机械专业学生未来学习工作中学习国外先进技术、在国际化竞争中争取一席之地的重要工具一定要掌握。然而,因其专业词汇复杂晦涩、专业性强,导致大多数学生的兴趣激发不起来,教师教学效果堪忧。翻转课堂模式为机械专业英语的教学提供了新的思路。丰富多样的教学手段、与时俱进的教学资源以及学生常态化的自主学习状态让翻转课堂的教学模式走在当今教学改革的前沿,也是目前改善机械专业英语教学现状的有效手段。