研究生国际交际能力培养课程设计探讨

长期以来,公共研究生和博士生英语沿袭传统的课程设置模式,难以满足国家经济与科技发展需求,尤其是具有全球意识的高层次人才的需求。因此,高层次人才的国际交际能力的培养迫在眉睫。本项研究聚焦一所“双一流”高校公共研究生和博士生英语的课程设计,提出了基于“以学习为中心”的ESP课程教学理念以及互话语能力和共核知识来培养具有国际交际能力人才的课程设计。实现该课程设计的重点首先在于转变语言教师角色,教师采用学生所在专业所需要的真实任务并组织课堂教学;其次,通过建立学习小组,教师引导学生分享本专业文献、模拟国际会议组织与陈述、撰写与国际学术会议相关文献等,以避免自身的专业知识不足;同时,课程集形成性评价与终结性评价来考核学生。该项研究为ESP教师如何应对专业知识以及语言逻辑等教学问题提供了一种思路和解决问题的路径。