运用川东红色文化资源加强大学生思想政治教育探讨

川东红色文化主要是红四方面军在川陕苏区战斗时与当地人民群众共同创造的文化瑰宝,是反映革命先烈和广大人民群众伟大民主革命精神的生动写照,承载着丰富的思想精神价值和教育意义。在新时代,运用川东红色文化资源加强大学生思想政治教育,要始终把培育坚定理想信念作为思想政治教育的根本出发点,把培育社会主义核心价值观作为思想政治教育的根本任务,把培育改革创新精神作为思想政治教育的重要内容,把川东红色文化纳入学校思想理论教育体系、校园文化建设体系、科学研究工作体系,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

1919-1949:川东革命老区红色文艺的代表人物

在1919至1949这天翻地覆的三十年里,川东革命老区蓬蓬勃勃开展的红色文化活动,是中国人民反帝反封建、反独裁,为争取民族独立、人民解放的革命斗争的重要组成部分。其中红色文艺创作的代表人物,是一批首先觉悟的、才华横溢的青年知识分子。他们在红色文化活动中,始终扮演着传播先进思想、引领民众前进方向的重要角色,并以自己丰硕的创作成果,展示了川东革命老区红色文艺的实绩。

新民主主义革命时期川东革命老区的红色戏剧

川东地区在1919-1949这一国民党统治时期,由共产党人或进步知识分子倡导、组织、直接参与的红色戏剧活动异常活跃。他们把戏剧这一民众喜闻乐见的文艺样式,作为传播思想、组织社会、改善人生的重要工具,为夺取新民主主义革命的胜利,淋漓尽致地发挥了文艺为特定时期政治服务的强大社会功能。

川东地区义务教育均衡发展研究--以达州市为例

在城乡一体化发展的进程中,农村教育正面临着巨大的机遇与挑战.达州市位于四川东部,由于特殊的地理位置和历史原因,整个农村的教育发展现状与四川中西部城市相比,存在较大的差距.这种差距产生的原因是多方面的,有来自政府、学校、教师、社会等各方面的因素,农村教育发展关乎每个农村家庭,教育政策的制定实施、教师队伍素质的提升、教学设备的更新、教学环境的改善等等都是当今农村教育需要改善和促进的方面.为减少义务教育阶段城市和农村教育的差距,推进达州各县市区义务教育均衡化发展,整个达州地区教育部门和教育工作者都在进行不懈的努力,希望从制度、管理、师资培训等方面着手,努力提升农村中小学的教育质量.通过分析现阶段达州市在义务教育均衡发展中所取得的相关成绩和存在的问题,提出一系列举措,来提升达州市农村地区义务教育的质量,促进教育均衡发展真正落到实处.