Thinking about the piano art aesthetics

In recent years, with the continuous development of social economy, people＇s spiritual and cultural demand has been further improved The piano art more attention with the development of times, at the same time, the piano art＇s aesthetic value is the more worth people to think. In this paper, the aesthetic value and aesthetic principles of piano art and so on has carried on the brief analysis.

以质量文化引领高校体美劳教育高质量发展的研究与探索

新一轮科技革命、产业变革和教育改革加速演进,社会需求呈现多样化态势,全人教育理念成为高等教育界的主流思潮。在此背景下,应用型大学应从质量文化角度出发,引领体美劳教育高质量发展:以大学文化发展战略串联体美劳教育,强化顶层设计;审思质量标准,明确目标任务;优化实践路径,重塑一、二课堂;完善评估体系,变革评价机制。在此基础上,形成“以德铸魂、以智固本、以体强健、以美培元、以劳立身、以文润校”的人才培养体系,全面加强高校体美劳教育工作,促进“五育”的有机融合和整体实施。

人工智能时代的电影导演:生存环境、艺术观念与创作原则——电影工业美学“接着讲”的“作者”之维

人工智能时代电影导演面临生存挑战,需要导演在被动接受中主动适应。电影工业美学导演维度的研究也需要在人工智能时代“接着讲”。秉承“人机一体”的创作观,并以此观念构思作品,应该是人工智能时代的导演观。探索一种人工智能“算法内生存”的创作路径,应该是人工智能时代导演的创作方向:一方面,导演在遵循作者情感的同时,必须尊重人工智能的数据理性,进而在感性、情感与理性、数据之间折衷、平衡;另一方面,导演在积极发挥创造性想象的基础上,必须合理利用人工智能高效完成人类指示的底层机制,进而在借助数据算法、人工智能实现想象的同时,不断扩展想象。

英美刑事诉讼法专业术语之误译及省思——以“indictment”及“information”为视角

“indictment”与“information”属于同义词,适用条件不同,译法有别。美国刑事诉讼法中的“indictment”宜译为“大陪审团起诉书”;“information”宜译为“检察官起诉书”。英国刑事诉讼法中的“indictment”宜译为“普通起诉书”;“information”宜译为“简易起诉书”。由对此二词的翻译可见,我国学界对英美刑事诉讼法专业术语的翻译存在翻译错误、以偏概全、无区分度、有违美感原则及专业性不足等问题。主要缘由在于译者缺乏问题意识及翻译机械、教条式,也同学科壁垒有关。译者应恪守正确翻译观,践行科学精神,提高综合素养。

序贯压力康复疗法与强肌增活训练联合舒适护理对手部烧伤整形患者手功能恢复的影响

目的探究序贯压力康复疗法、强肌增活训练与舒适护理对手部烧伤整形患者手功能恢复的影响。方法选取2020年1月—2023年1月滕州市中心人民医院收治的82例手部烧伤整形患者为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组和观察组,各41例。对照组采用舒适护理,观察组在对照组基础上加用序贯压力康复疗法与强肌增活训练。比较两组患者的临床相关指标、手功能及手部美观度。结果观察组手部外形恢复、手功能恢复及住院时间均短于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组手部活动、日常活动、感觉功能与外观评分及总分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05);观察组瘢痕评估量表各个维度评分及总分均低于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论于手部烧伤整形患者中采用序贯压力康复疗法与强肌增活训练联合舒适护理,可促进患者手功能恢复,缩短恢复时间,并有助于提升手部美观度。

口腔规培生的口腔美学修复临床实践能力现状调查及影响因素分析

目的:研究口腔规培生的口腔美学修复临床实践能力现状并探索其相关影响因素。方法:选取2020年1月于武汉大学口腔医院口腔住院医师规范化培训基地在培的263名规培生为研究对象,采用问卷星对其基本特征及口腔美学修复临床实践能力进行调研。采用χ2检验和多因素logistic回归模型进行数据分析。结果:30%以上的规培生已具备良好的口腔美学修复临床实践能力。超过57%的规培生已具备以下能力:使用数码设备记录影像资料、制作研究模型与诊断蜡型、进行医患沟通和制作临时修复体;具备数字化美学分析与设计等能力的规培生比例相对较低(<50%)。2017级(规培三年级)规培生更具备医技沟通、使用辅助方法监测牙体预备、制作临时修复体、采用牙周手术改善软组织美学、定期跟踪随访修复体使用情况以及患者口腔健康情况等口腔美学修复实践能力。口腔修复专业规培生更具备数字化分析与设计、制作研究模型与诊断蜡型、医患沟通、医技沟通、使用辅助方法监测牙体预备、采用牙周手术改善软组织美学、关注修复体对发音的影响、定期跟踪随访修复体使用情况以及患者口腔健康情况的能力。结论:大部分口腔规培生已具备一定的口腔美学修复临床实践能力,规培生的年级和专业是影响其口腔美学修复临床实践能力的相关因素。

美育在基础护理学教学中的应用研究

目的探讨基础护理学教学中融入美育的效果。方法将2021级144名采用常规教学的护理学本科生作为对照组;将2022级147名护理学本科生设为观察组,在基础护理学教学中融入美学教育,包括理论、实训及实践教学,融知识、能力、素养于一体。比较两组期末理论考核成绩、技能考核成绩,并对观察组教学前后美育素养及职业认同感进行评价。结果观察组基础护理学理论考核成绩显著高于对照组(P<0.05);观察组教学后美育素养及职业认同感显著高于教学前(均P<0.05)。结论基础护理学教学中融入美育有助于提高教学效果、提升学生的美育素养和职业认同感。

数学几何美学在服装设计中的应用

随着人们对服饰的艺术性和实用性要求的日益提高,设计师开始将数学引入服装设计中。数学中的形状、比例和对称性等几何美学为服装设计带来了新的视角。数学与服装设计跨学科的融合丰富了服装设计的表现形式,提高了功能性和审美性。

浅谈设计美学视角下的文创产品设计

近几年,文创产品行业发展迅速,在当今社会中扮演者越来越重要的角色。设计美学在文创产品的设计中起到了关键性作用,它不仅仅能够改善所设计产品的质量,提高外观的吸引力,而且能够将更多的元素融入到产品的设计中,关乎产品的整体体验、用户的情感与文化共鸣,设计美学目前已成为创新文创产品设计的有效手段。笔者介绍了设计美学与文创产品设计的理论基础,分析并阐述了设计美学视角下文创产品设计的理念、原则与特征。

盲盒文创产品包装设计研究

目的 针对盲盒文创产品包装过度追求形式语言的问题,在消费行为学与设计美学的交叉领域内建立该类包装设计的逻辑。方法 将产品观察与消费者观察结合起来,建立盲盒文创产品包装的价值层次,并以南京海上丝绸之路文创盲盒为例,进行包装设计实践。结论 审美体验、公共美育与生态价值分别派生盲盒文创包装的结构、风格与交互方式的设计。从价值层次到包装语言的推演揭示了盲盒文创产品包装设计的逻辑层次,即商业审美逻辑、文化逻辑与生态逻辑。

“社会美育”:蔡元培美育思想的第二原理

蔡元培在大力提倡“以美育代宗教”的同时,长期重视社会美育,并在《美育实施的方法》中为之正名,提出“社会美育”的概念。蔡元培的美育思想是一个双线结构“,以美育代宗教”说与“社会美育”的互恰关系一以贯之,并行不悖,构成一主一从两大线索。在这个意义上说“,社会美育”构成了蔡元培美育思想的第二原理。在蔡元培那里“,社会美育”以陶养感情、促进人生为精神旨趣。对“社会美育”的建构与西方美学相关,也不乏结合本土传统的创造和开新。在20世纪30年代,蔡元培美育思想的开拓创新与抗日的烽火共始终,战争风云在其美学思想中留下了浓重的痕迹,也给其“社会美育”注入了勇猛悲壮的内涵,使之达到了新的升华。

基于中国传统审美的轨道列车涂装设计研究

为了研究一种更加符合中国传统审美的轨道列车涂装设计,文章首先通过对中国传统审美认知相关文献的分析总结,明确符合中国传统审美的文化符号;其次,运用典型文化符号提取方法进行提取,得到一套符合中国传统审美的设计元素,并通过设计方法运用到城市轨道列车涂装设计中;最后,通过文化传播效果评价进行验证,得到以“竹”为设计元素的符合中国传统审美的文化符号,并从中提炼出相应的图形和色彩应用于城市轨道列车的涂装设计中,以期提出一种符合中国传统审美的轨道列车涂装设计。

运动康复训练服装的设计及应用研究

运动康复训练服装可以帮助康复患者改善穿衣、日常活动、运动康复中的困难状态。文章以运动康复训练的人群作为目标客群,依据此类人群的特征与实际需求,从医学、体育、服装设计等领域结合分析康复训练服装的具体设计方向。从功能、医学、态度、审美和情感5个角度,通过对康复训练服装款式、结构、面料、功能、色彩、图案设计等方面的研究,使运动康复训练服装能够促进人体健康恢复,注重服装设计的多功能结合特征,以满足特定人群的多种需求,为功能性服装设计提供理论及实践上的参考与借鉴。

小学音乐教学审美情趣的培养

音乐以声音和旋律为主要表现形式,人们用各种音乐技巧表现各种类型的音乐,以表达自己的感情。音乐学科实际上是学生的审美观念、道德情操以及知识技能相互融合的综合类课程,学生具备一定的音乐素养和审美情趣可以加强自身的情感体验,对音乐课程以及其内涵有更深入的认识,进而培养学生的核心素养,实现综合素质教育。但当前的音乐教学,尤其是小学阶段的音乐课程,教师的理论水平低、学生的理解能力不足,教师对学生审美情趣的培养有所缺失,对审美情趣的核心以及教学原则也没有及时进行讲解,导致学生的认识出现偏差。鉴于此,分析音乐审美情趣的核心和音乐审美教学的现状,并依据具体的教学经验提出相应的策略,以期充分落实新课标教育理念,实现新时代的素质教育。

新时代高职语文课程的美育功能与实施原则

高职语文课程具有强大的美育功能,既以整体的艺术美促进学生的审美发展,又以丰富的思想美、浓郁的情感美、独特的意象美培养学生高尚的品质,塑造学生美好的心灵,激发学生创新的活力。针对高职学生开展审美教育、情操教育、心灵教育和创新意识教育,通过课程美育落实立德树人根本任务,高职语文课程美育大有可为。教师应在教育教学过程中遵循时代化、艺术化、生活化、职业化、实践化的原则,在课堂教学实践中坚持具身平等、建构主义、成果导向和言语强化的原则,科学探索并有效实施。

“连行诗”命名的合理性研究——以陈东东的《七十二名》(组诗)为中心

不论是中国的古诗词还是自外国传入的现代诗,分行作为显性的外部特征,一直都是构成诗歌的重要条件与标准。陈东东提出“连行诗”的这一概念冲击了大众对于诗歌秩序的认知,将诗歌文体的定义重新聚焦于内容本身。在表现方式上,“连行诗”纠正了诗歌鉴赏对于形式的过分依赖,打破了旧有的分行标准,给予诗歌新的表达自由;在审美层面,“连行诗”纠正了过分私我化的表达趋势,强调日常的主体思索与精神表达,推动了检视原则的变更;在文体本身的定义中,“连行诗”的命名引出了诗歌的独特性与情感内核,缓和了变更引发的焦虑。在各个层面的质疑之下,“连行诗”作为形式本身已具备了诗性的意义。

基于混沌理论训练的教学方法在护理美学课程教学中的应用分析

目的探讨分析基于混沌理论训练的教学方法在护理美学课程教学中的应用。方法选择山西中医药大学护理学院2021—2022年入学的2021级护理本科班学生(对照组,n=172)、2022级护理本科班学生(研究组,n=140)为研究对象。研究组采用基于混沌理论训练的教学方法,对照组采用传统教学方法。比较两组学习过程评价指标情况、综合能力考核成绩、人际交往素质评分、对课程教学的满意度、教学效果。结果研究组学习态度和学习投入程度、仪容仪表礼仪形象、美学知识实践运用情况、10 min分组小讲课、小组情景剧、美学基本理论知识思维导图学习过程评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组人际交往认知程度、主动交往能力、理性对待冲突、社会性退缩情况均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组对课程教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组反思与总结能力、专业认知能力水平、综合实践运用能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用基于混沌理论训练的教学方法进行护理美学课程教学,能够使学生的学习效果得到一定提升,改善学生的人际交往能力和提高其教学满意度,该教学方法值得广泛应用与推广。

产教融合视域下高校美育教学改革实施路径探析——以沈阳化工大学为例

产教融合是国家教育改革和人才培养的重要战略。美育对培养高素质应用型人才的支撑作用日益凸显。文章以沈阳化工大学为例,学校按照中共中央关于加强美育工作的意见以及美育育人的要求,结合工科院校实际,将美育建设与发展纳入学校总体规划中,与企业签订产教融合协同育人项目。本文对目前高校美育的现状进行分析,通过相应的实践与探索对校内美育课程进行改革与创新。同时与对协同育人企业共同对高校的美育课程从实践基地到实践课程再到教学方式上进行了改革。

知识翻译学“真善美”逻辑法则下中国现代散文英译评析——以张培基《英译中国现代散文选》为例

向世界讲好中国散文故事,感受中国散文的英译魅力,要主动“阐幽抉微”,在英译的曲径中精细入微,探得真知灼见。中国现代散文,以文白夹杂的语言形式、文哲相生的语言风格、情理交融的意境构建、形散神聚的情感表达和灵活多样的修辞运用为基本特点。以张培基的《英译中国现代散文选》为例,从知识翻译学的视角出发,以“真、善、美”的逻辑法则为指导,研究译者的翻译思路,对于分析现代散文所体现的知识价值具有重要意义。采用案例分析的方法,通过原文与译文的对比评析,不仅探究译者的翻译思路,还深入挖掘散文源语言的知识本体,揭示散文英译中的知识内涵,从而拓展知识翻译学在散文英译中的应用价值。这一研究对于中国现代散文的英译研究及其译介传播具有重要的参考价值。

美育的意义及其在高校建筑设计中的体现

美育,作为教育体系内的璀璨明珠,承载着全面培育人才、巩固文化自信、点燃创意火花及深化社会使命感的重任。它犹如一位细致入微的灵魂工程师,在学生内心深处精工细作,塑造健全的审美世界观与丰满的人格特质,引领他们在成长的旅途中不懈探寻心灵与智慧的和谐统一。高校的建筑设计,作为知识圣殿的实体化身,生动演绎了美育理念的精髓。在设计哲学的经纬里,这些学府建筑巧妙嫁接自然的旋律与建筑的纹理,既尊崇又创新地延续地方文脉,将空间规划提升至艺术创作的高度,令每一幢建筑不仅是智慧的殿堂,更成为美的传播者,播撒美学的火种于学子心田。