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An Environmental Learning Support System Incorporating the Life Cycle Concept
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作者 Akira Shirato Kayoko Yamamoto 《Journal of Environmental Protection》 2020年第6期491-508,共18页
The need for environmental education, which incorporates the life cycle concept into the learning program, will become increasingly greater all over the world. In the present study, an e-learning system, which is made... The need for environmental education, which incorporates the life cycle concept into the learning program, will become increasingly greater all over the world. In the present study, an e-learning system, which is made up of 3 parts including text-based learning materials, quizzes to review the content of the learning materials and CO<sub>2</sub> emission simulation, was designed and developed with the purpose of supporting environmental learning. Targeting a wide range of people, the operation period of this system was 1 month. Based on the results of questionnaire survey for users, it was evident that the quiz function and the simulation function of CO<sub>2</sub> emission contributed to the efficiency in environmental learning, and the format of the e-learning system was effective and helpful for environmental learning. Additionally, with the users’ awareness related to environmental conservation before and after using the system, significant changes in awareness were seen in areas such as behavioral intention, sense of urgency and sense of connection. Furthermore, as it was revealed that 62% of the total access numbers were from mobile devices, it was effective to prepare an interface optimized for mobile devices enabling users to use the system from their smartphones and tablet PCs. 展开更多
关键词 Environmental Learning life Cycle Assessment (LCA) life Cycle concept Environmental education Sustainable Development Goals (SDGs) E-Learning System
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Analysis on Life Education for Adolescents
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作者 Liyan Zhao 《Journal of Contemporary Educational Research》 2021年第8期234-237,共4页
With the increasing number of suicides among adolescents year by year along with a younger and rising trend,life education has caused widespread concern in the whole society.At present,there are some problems with the... With the increasing number of suicides among adolescents year by year along with a younger and rising trend,life education has caused widespread concern in the whole society.At present,there are some problems with the life education for young people in China,and the life education system suitable for China's national conditions needs to be further improved.The analysis of the current situation of the life education for adolescents would bring about important enlightenment for the establishment of the life education system.It is necessary to strengthen the education of life values among young people,use experiences and the home-school cooperation to help young people improve their life consciousness,learn to respect life,fear life,cherish life,as well as promote their healthy development. 展开更多
关键词 life education life consciousness life values Adolescents
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Research on Cultural Connotation of"Folk Literature"
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作者 Cheng Yan 《学术界》 CSSCI 北大核心 2017年第9期316-322,共7页
Fork Literature is one of the m ost special and prom inent literary phenom ena in C hinese narrative literature. W ith ordinary people as protagonists,the literature w ould lay out the experiences and know ledge of or... Fork Literature is one of the m ost special and prom inent literary phenom ena in C hinese narrative literature. W ith ordinary people as protagonists,the literature w ould lay out the experiences and know ledge of ordinary people,w idely reflecting the various aspects of social life,especially the scenes of life at the edge of the society. T he article w ants to explain fork literature's deeply cultural connotation from the follow ing aspects:aesthetic value of language; life consciousness; death consciousness and hum anity conception. 展开更多
关键词 文化内涵 文学 民间 社会生活 审美价值 生命意识 人文观念
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“马克思主义基本原理”课程渗透生命教育的三个着力点
4
作者 刘娟 彭立春 《淮北职业技术学院学报》 2024年第3期47-51,共5页
生命教育是一种全人教育,既关乎大学生的生存与生活,也关乎大学生的成长与发展,更关乎大学生的本性与价值。将生命教育融入“马克思主义基本原理”课程教学,为其课程优化提供了新契机。从辩证唯物主义、唯物辩证法、劳动价值理论与科学... 生命教育是一种全人教育,既关乎大学生的生存与生活,也关乎大学生的成长与发展,更关乎大学生的本性与价值。将生命教育融入“马克思主义基本原理”课程教学,为其课程优化提供了新契机。从辩证唯物主义、唯物辩证法、劳动价值理论与科学社会主义四个方面引导学生理解生命本质特征、掌握生命发展规律、认识生命存在状态、树立生命理想,继而在教学目标上注重引领学生生命幸福、教学内容上解决学生生命困惑、教学方法上丰富学生生命体验,以助推“马克思主义基本原理”课程教学与生命教育深度融合,提升育人实效。 展开更多
关键词 “马克思主义基本原理” 生命价值教育 渗透路径
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乡村学校体育教育融入生命教育的时代特征及价值意蕴研究
5
作者 于潇 兰景越 《武术研究》 2024年第9期138-140,共3页
文章通过“健康第一”的指导思想,分析了乡村学校体育教育的现状,适宜的提出生命教育理念,并在乡村体育教育中融入生命教育,有利于拓展现有乡村体育研究的视角和范畴,完善乡村学校体育理论体系,对乡村学校教育发展以及乡村体育事业建设... 文章通过“健康第一”的指导思想,分析了乡村学校体育教育的现状,适宜的提出生命教育理念,并在乡村体育教育中融入生命教育,有利于拓展现有乡村体育研究的视角和范畴,完善乡村学校体育理论体系,对乡村学校教育发展以及乡村体育事业建设具有重大的现实意义。 展开更多
关键词 乡村 生命教育 体育教育 价值意蕴
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国际组织参与全球教育治理:价值、路向及特质
6
作者 武学超 陈梅 《湖州师范学院学报》 2024年第1期45-53,共9页
国际组织在全球教育治理中发挥着重要作用,对世界教育改革和发展产生了深刻影响。世界银行、经合组织、联合国教科文组织三大国际组织在参与全球教育治理进程中,其价值理念都呈现出新的转型特征,并直接影响着其参与全球教育治理的行动... 国际组织在全球教育治理中发挥着重要作用,对世界教育改革和发展产生了深刻影响。世界银行、经合组织、联合国教科文组织三大国际组织在参与全球教育治理进程中,其价值理念都呈现出新的转型特征,并直接影响着其参与全球教育治理的行动路向。综合分析,三大国际组织全球教育治理呈现出显著的时代特质:在治理范式上,教育知识生产功用共向彰显;在治理取向上,融合与分离中彰显独特价值;在治理生态上,价值转型与社会思潮相伴而生。 展开更多
关键词 国际组织 全球教育治理 价值理念 行动路向 时代特质
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中国发展方式绿色转型的统计测度及时空演进分析
7
作者 陈黎明 李恬曦 张智 《工业技术经济》 北大核心 2024年第9期132-142,共11页
加快发展方式绿色转型,是贯彻落实新发展理念的战略要求,是践行绿色发展理念的时代命题。评估中国发展方式绿色转型进程,对于实现“双碳”目标、推动经济社会高质量发展具有重要现实意义。本文采用熵权法,选取2011~2022年我国30个省(区... 加快发展方式绿色转型,是贯彻落实新发展理念的战略要求,是践行绿色发展理念的时代命题。评估中国发展方式绿色转型进程,对于实现“双碳”目标、推动经济社会高质量发展具有重要现实意义。本文采用熵权法,选取2011~2022年我国30个省(区、市)的面板数据,对各省(区、市)发展方式绿色转型水平进行测度并分析其时空演变特征和地区差异。研究发现:(1)中国发展方式绿色转型进程取得了阶段性成果,东部地区发展方式绿色转型程度最高;(2)东部地区与其他三大地理区域的发展方式绿色转型水平差异显著,其中东部地区与东北地区的差异最大;(3)发展方式绿色转型是一个渐进式过程,存在稳定的β收敛特征。研究结论对于缩小地区间发展方式绿色转型差异、加快发展方式绿色转型进程具有参考意义。 展开更多
关键词 发展方式绿色转型 时空演变特征 地区差异 收敛特征 熵值法 价值观念 绿色生产
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生命的维度:《西游记》价值阅读与生活化育
8
作者 王爱军 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》 2024年第2期60-67,共8页
价值阅读即在细读或视读经典过程中获得价值元素和启示意义,其对于个体生命和人类生活有着重要的构建意义。文学经典《西游记》的价值阅读对于生命成长和生活实践具有实用与审美的多重价值维度,诸如勤修苦练和技艺傍身的能力培养、遇事... 价值阅读即在细读或视读经典过程中获得价值元素和启示意义,其对于个体生命和人类生活有着重要的构建意义。文学经典《西游记》的价值阅读对于生命成长和生活实践具有实用与审美的多重价值维度,诸如勤修苦练和技艺傍身的能力培养、遇事冷静和受困突围的逆商心态、恭敬孝顺和仁义感恩的德性之本、自然诗语和美丑对照的生活美育。这些价值维度能够浸润个体生命的成长,优化生存实践的向度,提升生活美育和生命教育的价值成效,对于个体的人生历程乃至人类社会的发展进步都有着重要的参照价值。 展开更多
关键词 《西游记》 生命维度 价值阅读 生活美育 逆商心态
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从谋生驱动到生命超越:师范生培养目标的价值追求
9
作者 皮武 《应用型高等教育研究》 2024年第1期9-13,62,共6页
长期以来,在社会群体意识和个人心理中,选择教师职业的主流原因都是“谋生”的需要,区别仅仅在于对“谋生”设定的标准不同。受此影响,教师职前教育往往表现出过度的“社会适应”取向,而忽视对师范生进行超越精神的培养。教师的职责是... 长期以来,在社会群体意识和个人心理中,选择教师职业的主流原因都是“谋生”的需要,区别仅仅在于对“谋生”设定的标准不同。受此影响,教师职前教育往往表现出过度的“社会适应”取向,而忽视对师范生进行超越精神的培养。教师的职责是培养人,也是在塑造未来社会,其超越性根植于人的本性,内蕴于培养目标之中。因此,师范生培养目标不应止步于“谋生”的需要,而要进一步体现对“超越”的追求。 展开更多
关键词 师范生 谋生驱动 生命超越 价值追求
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基于文化生态理念下思政教育工作的价值研究
10
作者 李君霞 《淮南职业技术学院学报》 2024年第3期49-51,共3页
文化生态理念强调精神文明与文化发展相互融合,追求对文化生态资源的多元利用,实现文化生态建设的可持续发展。以文化生态视角推进思政教育改革,将有助于完善新时期思政教育实践体系,丰富思政教育课程教学内容,为思政教育的高水平推进... 文化生态理念强调精神文明与文化发展相互融合,追求对文化生态资源的多元利用,实现文化生态建设的可持续发展。以文化生态视角推进思政教育改革,将有助于完善新时期思政教育实践体系,丰富思政教育课程教学内容,为思政教育的高水平推进创造有利条件。分析了文化生态理念下思政教育工作的价值,阐述了文化生态理念下加强思政教育工作的策略。 展开更多
关键词 文化生态理念 思政教育 价值 教学思路
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STEAM教育理念下数学拓展课教学设计研究 被引量:3
11
作者 赵千惠 张维忠 《浙江师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2024年第2期234-240,共7页
为了达成培育真实情境问题解决能力的目标,围绕以跨学科为核心特征的STEAM教育,寻求数学拓展课的优化路径.从确定以真实情境问题解决能力为目标、设计体现多维化特征的教学内容、实施彰显数学化脉络的教学活动、设定关注学习过程的评价... 为了达成培育真实情境问题解决能力的目标,围绕以跨学科为核心特征的STEAM教育,寻求数学拓展课的优化路径.从确定以真实情境问题解决能力为目标、设计体现多维化特征的教学内容、实施彰显数学化脉络的教学活动、设定关注学习过程的评价侧重点4个维度切入,剖析STEAM教育理念对数学拓展课教学的指导价值,提炼教学基本理念,并构建了STEAM教育理念下的数学拓展课教学基本流程.最后归纳总结出教学设计与实施过程中应注意的关键点:防止过度数学生活化,妥善处理情境虚实;关注协作创新过程,培育工程设计思维;合理融入人文艺术,凸显数学学科本质. 展开更多
关键词 STEAM教育理念 数学拓展课 教学设计 问题解决能力 真实情境
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生命教育理念下我国幼儿体育教育高质量发展路径探析
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作者 郭净璞 杨顺翔 +1 位作者 刘鎏 王永顺 《体育文化导刊》 北大核心 2024年第5期1-6,13,共7页
运用文献资料、实地调研等方法,审视生命教育理念与幼儿体育教育高质量发展的关系、困境,并提出发展路径。关系:以人为本的价值取向提供发展基石,促进生命发展的教育理念提供目标引领,认知和理解生命的教育内容提供内容导向。困境:教育... 运用文献资料、实地调研等方法,审视生命教育理念与幼儿体育教育高质量发展的关系、困境,并提出发展路径。关系:以人为本的价值取向提供发展基石,促进生命发展的教育理念提供目标引领,认知和理解生命的教育内容提供内容导向。困境:教育目标偏离与异化,活动内容缺乏科学理论指导,教学组织实施不符合幼儿身心发展特点,教学评价单一化与反馈滞后。路径:树立具有价值理性的教育目标,构建符合幼儿身心特征的内容体系,积极开展注重生命体验的教学活动,建立回归人文关怀的教育评价机制。 展开更多
关键词 高质量发展 幼儿体育教育 生命教育理念
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论中国传统文化中的生命哲学对当代生命教育的价值引领及实现 被引量:1
13
作者 陈耀玲 张曦予 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第1期18-23,共6页
中国传统文化中蕴含着众多深邃的生命智慧。从伦理学的角度,儒家重视生命,认为生死由命,注重人生命的社会价值;道家从“道”的视角认识生命,认为生死自然,重其“生”之个体价值;墨家则从科学理性的角度看待生命,反对“宿命论”,提倡“... 中国传统文化中蕴含着众多深邃的生命智慧。从伦理学的角度,儒家重视生命,认为生死由命,注重人生命的社会价值;道家从“道”的视角认识生命,认为生死自然,重其“生”之个体价值;墨家则从科学理性的角度看待生命,反对“宿命论”,提倡“非命观”。这些思想对当代生命教育具有一定的借鉴意义,有助于学生更加关爱生命、珍惜生命,树立积极健康的生命观。 展开更多
关键词 中国传统文化 儒家 道家 墨家 生命哲学 生命教育 价值引领
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基于共益理念的中国特色职业教育价值观的构建 被引量:1
14
作者 刘君宇 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第5期113-117,共5页
价值观是职业教育文化建设的核心,价值观的纷争是自现代意义上的职业教育产生以来一直困扰世界职业教育发展的关键问题。当前,围绕价值观的“三个不相适应”已成为职业教育发展的深层羁绊。随着类型教育的地位确立,构建适应职业教育高... 价值观是职业教育文化建设的核心,价值观的纷争是自现代意义上的职业教育产生以来一直困扰世界职业教育发展的关键问题。当前,围绕价值观的“三个不相适应”已成为职业教育发展的深层羁绊。随着类型教育的地位确立,构建适应职业教育高质量发展的价值观将成为促进职业教育发展的根本文化动力。构建新时代中国特色职业教育价值观内源于三大路径,即传统文化中道-器-术关系的辩证思考、人-技术-职业教育之间的深层逻辑、类型教育的话语体系形成的现实需求。在此基础上,新价值观必须走向共益理念,让教育决策者、产业界、教育供给方、研究者、受教育者等所有参与者都在参与中获益。 展开更多
关键词 共益理念 中国特色职业教育 价值观
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高职院校产教融合共享型实训基地治理:现实困境与对策 被引量:2
15
作者 白锋桥 《苏州市职业大学学报》 2024年第1期28-33,59,共7页
推进产教融合共享型实训基地治理,有助于完善高职院校教育体系、优化实践教学环境、提升职业教育高技能人才培养质量。但是,高职院校产教融合共享型实训基地的治理面临政策机制有待完善、合作治理条件尚未成熟、治理主体地位弱化、“元... 推进产教融合共享型实训基地治理,有助于完善高职院校教育体系、优化实践教学环境、提升职业教育高技能人才培养质量。但是,高职院校产教融合共享型实训基地的治理面临政策机制有待完善、合作治理条件尚未成熟、治理主体地位弱化、“元治理”理念缺乏等困境。因此,相关部门需要树立现代化“元治理”理念、设立“多法人”治理机制、培育“双师型”治理队伍、建立新型治理模式,强化高职院校产教融合共享型实训基地适用性和实用性。 展开更多
关键词 实训基地治理 产教融合 组织形态 价值意蕴 “元治理”理念
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高校创业失败教育:概念解析、价值意蕴与路径设计 被引量:1
16
作者 唐朝永 师永志 《科技创业月刊》 2024年第1期161-165,共5页
创业失败教育是高校创业教育的重要组成部分,不仅有助于大学生形成正确的创业认知、创业精神和创业能力,也是推进新时代大学生全面发展的重要保障。然而,当前创业失败教育研究较为匮乏,难以为我国高校创业教育和创业实践提供理论支持。... 创业失败教育是高校创业教育的重要组成部分,不仅有助于大学生形成正确的创业认知、创业精神和创业能力,也是推进新时代大学生全面发展的重要保障。然而,当前创业失败教育研究较为匮乏,难以为我国高校创业教育和创业实践提供理论支持。基于创业失败教育的独特性及与其他教育形式的差异性,解析了高校创业失败教育的内涵,解决创业失败教育“是什么”的问题;从创业教育高质量发展、创业认知、学习能力以及创业失败与成功的辩证关系等揭示了创业失败教育的价值,解决创业失败教育“为什么”的问题;从创业失败教育目标、课程育人、师资队伍和文化氛围等方面设计了高校创业失败教育的实践路径,解决创业失败教育“怎么做”的问题,为进一步完善我国高校创业教育的理论和实践提供决策参考。 展开更多
关键词 创业失败教育 概念 价值 路径
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学会积极生活:劳动教育的生活价值
17
作者 夏剑 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第13期10-16,共7页
从柏拉图、斯宾塞到马克思和杜威,对教育之生活价值的关注一直贯穿于西方教育哲学的传统之中。劳动教育作为现代教育与现代劳动生活相联系和结合的产物,本身内蕴着十分丰富的生活价值。然而,一直以来,传统劳动观念、现代劳动实践以及现... 从柏拉图、斯宾塞到马克思和杜威,对教育之生活价值的关注一直贯穿于西方教育哲学的传统之中。劳动教育作为现代教育与现代劳动生活相联系和结合的产物,本身内蕴着十分丰富的生活价值。然而,一直以来,传统劳动观念、现代劳动实践以及现代教育理念和实践所造成的各种困扰,导致劳动教育的生活价值一直隐而不彰。而现当代社会生活不断增长的闲暇时间增多与生活空心化、社会竞争加剧与生活消极化、消费主义泛滥与生活物欲化以及媒介技术失范与生活娱乐化等困境则使得通过劳动教育来引领和解决现实生活难题的可能性和必要性日益凸显,劳动教育的生活价值呼之欲出。学会正确的生活态度和技能、养成良好的生活习惯和美德等,既是劳动教育关涉美好生活的必要方向,也是劳动教育引领青少年成功应对当下及未来生活挑战的时代使命。 展开更多
关键词 劳动教育 生活价值 积极生活 美好生活 育人价值
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生命教育融入大学生“三观”培塑的 理论基础、可行性及路径探析
18
作者 王姝亚 杜萍 《中国医学伦理学》 北大核心 2024年第8期963-966,共4页
生命教育作为一种重要的现代教育手段,可以指引人从生命周期的维度去看待人才培养。大学时期正是树立正确的世界观、人生观、价值观,系好人生第一粒扣子的关键时期。从终极目标看,“三观”培塑同生命教育同频共振。因此,适时将生命教育... 生命教育作为一种重要的现代教育手段,可以指引人从生命周期的维度去看待人才培养。大学时期正是树立正确的世界观、人生观、价值观,系好人生第一粒扣子的关键时期。从终极目标看,“三观”培塑同生命教育同频共振。因此,适时将生命教育融入大学生的“三观”既有助于推动大学生生命教育内容的创新发展,又可以助力大学生正确认识世界、时代和个人,完成正向“三观”的塑造,肩负起时代所赋予青年的使命。 展开更多
关键词 生命教育 世界观 人生观 价值观
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对结构与功能观的解读
19
作者 朱鹤鸣 《生物学教学》 北大核心 2024年第2期73-75,共3页
生命观念是生物学学科特色的充分体现,其中结构与功能观是建立其他生命观念的基础。本文试从结构与功能观的内涵、在生命系统中的体现以及在现实中的指导价值三方面进行阐述,以期准确把握生命观念的深刻含义,并为运用生命观念开展教学... 生命观念是生物学学科特色的充分体现,其中结构与功能观是建立其他生命观念的基础。本文试从结构与功能观的内涵、在生命系统中的体现以及在现实中的指导价值三方面进行阐述,以期准确把握生命观念的深刻含义,并为运用生命观念开展教学活动提供有价值的参考。 展开更多
关键词 生命观念 结构与功能观 生命系统 指导价值
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人工智能时代劳动观教育研究的述评与展望
20
作者 张晓婧 徐雅婷 《沈阳大学学报(社会科学版)》 2024年第1期64-70,共7页
通过系统梳理当前学界关于人工智能时代劳动观教育的研究成果,勾勒出其研究图谱。在深入分析当前研究成果的基础上提出推进人工智能时代劳动观教育研究的重点方向:一是夯实理论基础,二是深入挖掘科学内涵,三是推进评价体系优化研究,四... 通过系统梳理当前学界关于人工智能时代劳动观教育的研究成果,勾勒出其研究图谱。在深入分析当前研究成果的基础上提出推进人工智能时代劳动观教育研究的重点方向:一是夯实理论基础,二是深入挖掘科学内涵,三是推进评价体系优化研究,四是跟进智能技术的快速发展给劳动观教育带来的新问题和新变化。 展开更多
关键词 人工智能技术 劳动观 马克思主义劳动观 教育价值 教育困境
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