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The Discussion of Connotation and Denotation of the Consciousness of the Chinese National Community
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作者 Jinyu QI Xinru HOU 《Journal of the Chinese Nation Studies》 2023年第4期5-16,共12页
In order to promote research of the Consciousness of the Chinese National Community(CCNC),it is essential to unravel the historical logic and practical foundation of the concept of Chinese National Community(CNC).This... In order to promote research of the Consciousness of the Chinese National Community(CCNC),it is essential to unravel the historical logic and practical foundation of the concept of Chinese National Community(CNC).This necessitates a thorough analysis and contemplation of its connotation and denotation.The CCNC gradually emerged during the continuous development of the CNC.It connotes that all members of the CNC can consciously recognize the objective existence of the CNC and they cognitively,psychologically,and behaviorally have a sense of identity with and belonging to the CNC.From the perspective of the denotation of CCNC,its structural basis lies within the plurality and unity in the configuration of the Chinese Nation.The consciousness of national identity serves as its political expression,the Chinese cultural identity as its spiritual foundation and the consciousness of a community with shared future as its inherent attribute. 展开更多
关键词 consciousness of the chinese national community chinese Cultural Identity national Identity the consciousness of a community with Shared Future
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On Forging a Strong Sense of Community for the Chinese Nation and the Continuous Development of the Cohesion of the Chinese Nation
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作者 Haitao LIU 《Journal of the Chinese Nation Studies》 2023年第4期17-44,共28页
Chinese national cohesion,through hard forging in the long course of history,has strong historical inertia.The theory of"Great Unification"a multi-ethnic state structure under this ideology,the"multi-co... Chinese national cohesion,through hard forging in the long course of history,has strong historical inertia.The theory of"Great Unification"a multi-ethnic state structure under this ideology,the"multi-colorfully integrated"Chinese culture,a constantly evolving and subliming sense of"Huaxia identity"and other historical genes make a far-reaching significance to producing and developing the cohesion of the Chinese nation.The Communist Party of China(CPC)fully appreciates the laws and prevailing trends of history,seizes the historical initiative,and combines them with new historical context,so unremittingly promotes the continuous development of the cohesion of the Chinese nation.On the new journey into the new era,General Secretary Xi Jinping,centering on the epochal theme of"the great rejuvenation of the Chinese nation",put forward the original assertion of"forging a strong sense of community for the Chinese nation",pointing out that"forging a strong sense of community for the Chinese nation"as the main theme to continuously promote the construction of the Chinese national community,which has had a tremendous and far-reaching impact on the continued development of the cohesion of the Chinese nation.Forging a strong sense of community for the Chinese nation and continuously developing the cohesion of the Chinese nation reflect the historical consciousness and the spirit of the historical initiative of the CPC in the new era to unite and lead the people of all ethnic groups in the country,to unite the majestic power of the great rejuvenation of the Chinese nation,and to promote the great rejuvenation of the Chinese nation comprehensively. 展开更多
关键词 forging a strong sense of community for the chinese nation the cohesion of the chinese nation the great rejuvenation of the chinese nation mental order historical consciousness and historical initiative
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习近平关于铸牢中华民族共同体意识教育的重要论述探析
3
作者 詹全友 张文灿 张春丽 《青海民族研究》 北大核心 2024年第1期89-95,共7页
立足新的历史方位,习近平总书记对铸牢中华民族共同体意识教育的价值意蕴、核心要义和实践进路等重大问题进行重要论述;它是一个科学的理论体系,具有鲜明的原创性、时代性、开放性等理论品格;它具有重要的实践意义,为铸牢中华民族共同... 立足新的历史方位,习近平总书记对铸牢中华民族共同体意识教育的价值意蕴、核心要义和实践进路等重大问题进行重要论述;它是一个科学的理论体系,具有鲜明的原创性、时代性、开放性等理论品格;它具有重要的实践意义,为铸牢中华民族共同体意识教育实践的不断推进提供根本遵循。 展开更多
关键词 习近平 铸牢中华民族共同体意识教育 重要论述
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“三全育人”背景下高校铸牢中华民族共同体意识路径探赜——以四川建筑职业技术学院为例
4
作者 余代洪 《成才之路》 2024年第15期37-40,共4页
高校担负着以铸牢中华民族共同体意识为主线,谱写好“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”的重要使命。文章基于“三全育人”理念,简要论述四川建筑职业技术学院推进铸牢中华民族共同体意识教育“一心五创五同三有”模式中的“五创”,即... 高校担负着以铸牢中华民族共同体意识为主线,谱写好“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”的重要使命。文章基于“三全育人”理念,简要论述四川建筑职业技术学院推进铸牢中华民族共同体意识教育“一心五创五同三有”模式中的“五创”,即创建新媒体矩阵,创新开展志愿者社会服务,创新“三全育人”教育教学体制机制,创新各民族学生交往交流交融途径,创新共构铸牢中华民族共同体意识大思政格局,从而为其他高校开展相关工作提供经验借鉴。 展开更多
关键词 高校 三全育人 中华民族共同体意识 课程思政 路径 立德树人
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民族地区高校铸牢中华民族共同体意识教育的系统进路 被引量:2
5
作者 阮朝奇 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2024年第1期51-58,共8页
铸牢中华民族共同体意识,是习近平总书记基于对中国历史文化和世界民族发展规律的深刻把握作出的重大原创性论断,是民族地区各项工作的主线,是新时代民族地区高校办好高水平大学、建设“双一流”大学的重要使命。民族地区高校要自觉主... 铸牢中华民族共同体意识,是习近平总书记基于对中国历史文化和世界民族发展规律的深刻把握作出的重大原创性论断,是民族地区各项工作的主线,是新时代民族地区高校办好高水平大学、建设“双一流”大学的重要使命。民族地区高校要自觉主动肩负起铸牢中华民族共同体意识教育重任,坚持系统观念,注重从政治保障、价值引领、文化浸润、知行合一、研究创新等多维进路推动铸牢中华民族共同体意识教育培根铸魂,使各民族师生自觉成为民族团结的践行者、促进者、守护者。 展开更多
关键词 民族地区 高校 铸牢中华民族共同体意识教育 系统进路
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大中小铸牢中华民族共同体意识教育一体化的路径探究
6
作者 孟洋洋 张丽娟 《和田师范专科学校学报》 2024年第2期46-50,共5页
本文从大中小铸牢中华民族共同体意识教育一体化的重要意义出发,遵循学生身心发展规律,根据不同学段教学目标,实现跨学段纵向衔接、横向贯通,善用社会“大课堂”和学校“小课堂”,与此同时,提升家庭铸牢中华民族共同体意识教育的能力,... 本文从大中小铸牢中华民族共同体意识教育一体化的重要意义出发,遵循学生身心发展规律,根据不同学段教学目标,实现跨学段纵向衔接、横向贯通,善用社会“大课堂”和学校“小课堂”,与此同时,提升家庭铸牢中华民族共同体意识教育的能力,实现家校社协同育人,对大中小学铸牢中华民族共同体意识教育实现一体化路径进行积极探究,使铸牢中华民族共同体意识真正内化于心,外化于行,久久为功。 展开更多
关键词 大中小 铸牢中华民族共同体意识教育 一体化 路径
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高校铸牢中华民族共同体意识教育的多元价值与理路
7
作者 侯钰婧 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2024年第1期102-106,115,共6页
在实现共同富裕的道路上,各族人民分口分布呈现出大流动、大融居的新特点,特别是城市的民族构成更加丰富,为铸牢中华民族共同体意识提供了大好发展机遇。铸牢中华民族共同体意识是高等教育的使命与担当。高校所具有的空间便利性、结构... 在实现共同富裕的道路上,各族人民分口分布呈现出大流动、大融居的新特点,特别是城市的民族构成更加丰富,为铸牢中华民族共同体意识提供了大好发展机遇。铸牢中华民族共同体意识是高等教育的使命与担当。高校所具有的空间便利性、结构多元性、职能延展性,为其构筑民族交往交流交融空间、开展中华民族共同体意识教育提供了重要场域。在此基础上,需要进一步提升中华民族共同体意识教育的重要地位、完善相关教育制度建设、增进多民族学生群体的交互机会、推进多元主体的协同共进,充分发挥高校之于中华民族共同体意识教育的重要价值意义。 展开更多
关键词 中华民族共同体意识教育 普通高校 铸牢中华民族共同体意识
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铸牢中华民族共同体意识教育研究的可视化分析
8
作者 赵旭 吕超 《贵阳学院学报(社会科学版)》 2024年第1期114-124,共11页
铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线,也是民族地区各项工作的主线,而教育则是铸牢中华民族共同体意识的重要路径。基于文献计量学方法,运用CiteSpace和Co-Occorrence软件,绘制相关知识图谱并进行可视化分析,厘清铸牢中... 铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线,也是民族地区各项工作的主线,而教育则是铸牢中华民族共同体意识的重要路径。基于文献计量学方法,运用CiteSpace和Co-Occorrence软件,绘制相关知识图谱并进行可视化分析,厘清铸牢中华民族共同体意识教育研究的基本情况,阐释相关研究的发展脉络和演进特点。近年来,铸牢中华民族共同体意识教育研究主要经过了理论探索、实践探索和全面深入三个研究阶段,研究热点内容聚焦于内涵界定、对象主体、价值意蕴和路径选择四个方面,但已有研究目前在研究内容、学科理论与研究方法、研究群体及其合作等方面仍有不足,在后续研究中应不断丰富和完善。 展开更多
关键词 铸牢中华民族共同体意识 教育 可视化分析 知识图谱
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构建铸牢大学生中华民族共同体意识教育常态化机制研究
9
作者 倪鸿燕 张慧卿 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第7期31-35,共5页
高校是铸牢大学生中华民族共同体意识教育的重要阵地。结合大学生中华民族共同体意识的建构过程,提出铸牢大学生中华民族共同体意识教育的常态化机制,从认知、认同、践行三个维度探索如何让中华民族共同体意识入脑、入心、入行。为确保... 高校是铸牢大学生中华民族共同体意识教育的重要阵地。结合大学生中华民族共同体意识的建构过程,提出铸牢大学生中华民族共同体意识教育的常态化机制,从认知、认同、践行三个维度探索如何让中华民族共同体意识入脑、入心、入行。为确保机制有效运行,需加强党的领导,健全工作体系;开展教育培训,推进队伍建设;完善制度建设,强化考核问效。 展开更多
关键词 高校 铸牢大学生中华民族共同体意识教育 常态化机制
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开展青少年铸牢中华民族共同体意识教育的策略探究
10
作者 张洁 祖丽皮亚·艾斯卡尔 《特区经济》 2024年第7期145-148,共4页
青少年是新时代的建设者和接班人,是国家繁荣发展的内生动力。实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每个民族,每个中华儿女的努力,青少年作为祖国的未来和希望,为实现中华民族伟大复兴而奋斗是其义不容辞的责任。铸牢青少年中华民族共同体... 青少年是新时代的建设者和接班人,是国家繁荣发展的内生动力。实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每个民族,每个中华儿女的努力,青少年作为祖国的未来和希望,为实现中华民族伟大复兴而奋斗是其义不容辞的责任。铸牢青少年中华民族共同体意识,有助于维护社会和谐稳定、有助于激发青少年以民族复兴为己任的责任感、有助于推动全社会铸牢中华民族共同体意识。本文在总结铸牢中华民族共同体意识的提出过程、理论内容的基础上,分析开展铸牢青少年中华民族共同体意识的重要性、现存困境,从青少年个体自身、家庭教育和校园教育三个方面思考青少年铸牢中华民族共同体意识教育的可行方案。 展开更多
关键词 青少年群体 铸牢中华民族共同体意识教育 实践
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新时代铸牢中华民族共同体意识教育研究进展与前瞻
11
作者 涂鹏 《和田师范专科学校学报》 2024年第1期33-38,共6页
梳理回顾近年来国内铸牢中华民族共同体意识教育研究文献,学界围绕铸牢中华民族共同体意识教育的内涵本质、价值意蕴、教育主客体、评价体系、载体融入、育人模式、困境与对策等相关理论与实践问题不断深耕,成果颇丰。但也存在基础理论... 梳理回顾近年来国内铸牢中华民族共同体意识教育研究文献,学界围绕铸牢中华民族共同体意识教育的内涵本质、价值意蕴、教育主客体、评价体系、载体融入、育人模式、困境与对策等相关理论与实践问题不断深耕,成果颇丰。但也存在基础理论研究未能体系化阐释、研究方法拘囿、研究对象偏颇、教育实践观照缺乏等不足。今后应加强基础理论研究,夯实根基;强化多学科交叉、跨学科融合、多方法互嵌;拓宽研究对象,注重整体性;注重实践育人,探索具有中国特色的铸牢中华民族共同体意识教育模式。 展开更多
关键词 中华民族共同体意识教育 研究进展 前瞻
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铸牢中华民族共同体意识融入高校思政教育的价值意蕴与实践路径
12
作者 温知新 《陇东学院学报》 2024年第1期127-130,共4页
铸牢中华民族共同体意识融入高校思政教育不仅是全面推进民族团结进步事业的应有之义,也是落实立德树人任务的必然要求。从国家层面、历史层面、民族层面与文化层面剖析其价值意蕴,教育引导学生树立正确的家国观、历史观、民族观与文化... 铸牢中华民族共同体意识融入高校思政教育不仅是全面推进民族团结进步事业的应有之义,也是落实立德树人任务的必然要求。从国家层面、历史层面、民族层面与文化层面剖析其价值意蕴,教育引导学生树立正确的家国观、历史观、民族观与文化观。高校应将铸牢中华民族共同体意识教育贯穿于立德树人的全过程,进一步推进高校思政课堂主阵地建设、强化网络思政育人功效,构建和完善铸牢中华民族共同体意识教育的立体情境,有形有感有效地铸牢中华民族共同体意识,引导学生坚定树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念,推动中华民族成为认同度更高、凝聚力更强的命运共同体。 展开更多
关键词 中华民族共同体意识 思政教育 实践路径
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中华民族共同体意识融入思政教育的价值意蕴与路径探索
13
作者 薛淞艺 《吉林工程技术师范学院学报》 2024年第2期5-9,共5页
研究明确了中华民族共同体意识融入思政教育的重要性,通过对目前中华民族共同体意识培育现状的调查分析,揭示了目前中华民族共同体意识融入思政教育的成效与存在的问题,针对这些问题提出了具体的融入路径,包括整合教育教学内容、加强教... 研究明确了中华民族共同体意识融入思政教育的重要性,通过对目前中华民族共同体意识培育现状的调查分析,揭示了目前中华民族共同体意识融入思政教育的成效与存在的问题,针对这些问题提出了具体的融入路径,包括整合教育教学内容、加强教师队伍建设、拓宽教育教学方法和完善评价反馈机制。通过这些路径的探索,为深化思政教育改革、促进中华民族共同体意识的培育提供理论指导和实践参考。 展开更多
关键词 中华民族共同体意识 思政教育 价值意蕴 路径探索
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中华文明探源工程研究成果的思想政治教育价值及实现路径研究
14
作者 刘向云 《文化创新比较研究》 2024年第17期148-154,共7页
继“夏商周断代工程”之后,中华文明探源工程作为又一项由国家支持的多学科结合、研究中国历史与古代文化的重大科研项目,其中蕴含着丰富的思想政治教育资源。文章从中华文明“绵延不断、历久弥丰”的生机活力、“革故鼎新、辉光日新”... 继“夏商周断代工程”之后,中华文明探源工程作为又一项由国家支持的多学科结合、研究中国历史与古代文化的重大科研项目,其中蕴含着丰富的思想政治教育资源。文章从中华文明“绵延不断、历久弥丰”的生机活力、“革故鼎新、辉光日新”的精神品格、“多元一体、团结集中”的民族格局、“交融汇聚、开放包容”的文化心态、“协和万邦、和合共生”的处世思想5个角度对其丰富的思想政治教育资源进行解读。认为将中华文明探源工程研究成果与社会活动、校园文化、家庭教育有机结合,多方位形成推进中华文明探源工程研究成果转化与发展的合力,激活中华文明探源工程研究成果的思想政治教育价值,对新时代着力赓续中华文脉、继续推动中华优秀传统文化实现创造性转化与创新性发展、铸牢中华民族共同体意识具有重要意义。 展开更多
关键词 中华文明探源工程 思想政治教育 价值 宣传转化 文化使命 中华民族共同体意识
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铸牢中华民族共同体意识教育多元主体协同:内涵、困境与路径 被引量:9
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作者 海路 王洋 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2023年第3期127-136,共10页
铸牢中华民族共同体意识教育的多元主体协同是指政府、学校、家庭和社区四类教育主体,通过遵循共同教育目的、传授共同教育内容、运用共同教育载体等方式,通过自发构建横向贯通的教育机制,对青少年群体进行铸牢中华民族共同体意识教育... 铸牢中华民族共同体意识教育的多元主体协同是指政府、学校、家庭和社区四类教育主体,通过遵循共同教育目的、传授共同教育内容、运用共同教育载体等方式,通过自发构建横向贯通的教育机制,对青少年群体进行铸牢中华民族共同体意识教育。在具体实践中,铸牢中华民族共同体意识教育多元主体协同面临若干困境。首先,政府、学校、家庭和社区权责不明,各自优势未显;其次,教育目的、教育内容和教育载体缺乏精确性、丰富性与创新性,内生动力不足;最后,铸牢中华民族共同体意识教育多元主体协同机制不够健全,各主体合作步调缓慢。铸牢中华民族共同体意识教育的多元主体协同路径,一是明确多元主体角色定位,完善权责配置机制;二是发挥教育要素役使作用,凝聚多元主体共识;三是构建多元主体合作机制,营造全员育人氛围。 展开更多
关键词 铸牢中华民族共同体意识教育 协同论 教育主体 多元主体协同
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以统编教材铸牢中华民族共同体意识:价值意蕴、基本遵循与实践理路 被引量:3
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作者 许锋华 闫领楠 《课程.教材.教法》 北大核心 2023年第5期33-39,47,共8页
统编教材作为国家意志的集中体现,是承载中华优秀传统文化、体现中华民族风格、赓续中华民族价值认同的“精神国防”。以统编教材铸牢中华民族共同体意识对于落实立德树人根本任务、彰显中华民族鲜明特色、厚植中华民族共同体认同具有... 统编教材作为国家意志的集中体现,是承载中华优秀传统文化、体现中华民族风格、赓续中华民族价值认同的“精神国防”。以统编教材铸牢中华民族共同体意识对于落实立德树人根本任务、彰显中华民族鲜明特色、厚植中华民族共同体认同具有重要意义。在新时代背景下,以统编教材铸牢中华民族共同体意识,须始终坚持走中国特色教材发展道路,充分发挥其培根铸魂、启智增慧的正向功能;以“五个认同”为核心,精选铸牢中华民族共同体意识的相关文化知识;注重运用新技术手段,活化教材中铸牢中华民族共同体意识的因子。以统编教材铸牢中华民族共同体意识,须着眼统编教材的横向关联,强化不同学段统编建材的纵向衔接,实现统编教材与其他各类教材的统一协同,以最大限度地实现统编教材的育人价值。 展开更多
关键词 统编教材 中华民族共同体意识 立德树人 培根铸魂
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民族地区学前教师的国家通用语言能力研究 被引量:1
17
作者 蔡红梅 马文香 《青海民族研究》 北大核心 2023年第2期110-117,共8页
学前教师的国家通用语言能力对民族地区学前普通话教育和学前儿童的中华民族共同体意识教育具有重要影响。笔者采用问卷调查法和访谈法,以民族地区的887位学前教师为对象,考察教师的国家通用语言能力现状。结果显示:教师的语言能力在整... 学前教师的国家通用语言能力对民族地区学前普通话教育和学前儿童的中华民族共同体意识教育具有重要影响。笔者采用问卷调查法和访谈法,以民族地区的887位学前教师为对象,考察教师的国家通用语言能力现状。结果显示:教师的语言能力在整体上能够满足实施学前普通话教育的语言要求,但存在区域、教龄、学历和教师聘用类型的差异。基于此,优化对学前普通话教育的制度保障和政策支持;提高教育资源配置效率,强化教师国家通用语言文字核心素养和教学能力培训;铸牢教师的中华民族共同体意识,建立积极的国家通用语言态度等是促进教师国家通用语言能力全面提升的行动方向,以此为民族地区构建高质量国家通用语言文字教育体系奠定基础。 展开更多
关键词 民族地区 学前教师 国家通用语言能力 学前普通话教育 中华民族共同体意识
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中华民族共同体意识教育进课程:特殊价值、嵌入逻辑与实施路向 被引量:2
18
作者 张学敏 胡雪涵 《课程.教材.教法》 北大核心 2023年第1期13-19,共7页
面对错综复杂的国际形势,铸牢中华民族共同体意识不仅是关系国家发展、民族命运的重要现实命题,也是培养担当民族复兴大任的时代新人的内在要求。然而,要在各族师生心灵深处根植中华民族共同体意识,须全面落实推进中华民族共同体意识教... 面对错综复杂的国际形势,铸牢中华民族共同体意识不仅是关系国家发展、民族命运的重要现实命题,也是培养担当民族复兴大任的时代新人的内在要求。然而,要在各族师生心灵深处根植中华民族共同体意识,须全面落实推进中华民族共同体意识教育进课程教材,以同心共筑中国梦育时代新人。为此,从增强时代新人中华民族身份认同、中华民族文化自信、中华民族复兴大任担当意识的特殊价值出发,形成思政课程—课程思政—潜在课程三位一体的嵌入逻辑,探索以国家统编教材为载体、以教师先行为引领、以灵活教学为依托的实践路向,以期为推动中华民族共同体建设、实现中华民族伟大复兴提供理论支撑与实践路径。 展开更多
关键词 中华民族共同体意识教育 思政课程 文化自信
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拟剧论视域下小学生铸牢中华民族共同体意识教育研究——以合肥市CH小学为例 被引量:1
19
作者 汤夺先 陈艳 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2023年第4期54-63,共10页
铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线和战略性任务。小学教育作为独特的铸牢中华民族共同体意识教育剧场,为个体生命活动提供了多元的角色体验和特殊的表演情境。基于合肥市CH小学的田野调查资料,从“舞台设置”“训练专... 铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线和战略性任务。小学教育作为独特的铸牢中华民族共同体意识教育剧场,为个体生命活动提供了多元的角色体验和特殊的表演情境。基于合肥市CH小学的田野调查资料,从“舞台设置”“训练专家”和个体呈现的拟剧论视角着手,分析小学教育情境中的印象管理,构建以认知拓展为基础、角色认同为推动力、意识转化为目的的教育实践机制。遵循小学生认知发展规律,通过增进对外群体的了解,去除神秘化;强化共有的社会角色,协调身份归属;外化于行,呈现理想型形象。三者形成一个循序渐进、联动共生的有机整体,推动学校民族团结进步教育高质量发展。 展开更多
关键词 铸牢中华民族共同体意识 拟剧论 小学教育
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发挥红色资源优势 铸牢中华民族共同体意识——以广州市高校为例 被引量:4
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作者 蔡小葵 《广东轻工职业技术学院学报》 2023年第2期35-39,共5页
中华民族共同体意识是对中华民族这个“大集体”的高度认同感、归属感和自豪感,它包括国家认同、政治认同、文化认同以及价值认同等要素,其具有同一性、延续性和能动性。广州是具有丰富红色文化资源的英雄城市,其红色文化资源种类齐全... 中华民族共同体意识是对中华民族这个“大集体”的高度认同感、归属感和自豪感,它包括国家认同、政治认同、文化认同以及价值认同等要素,其具有同一性、延续性和能动性。广州是具有丰富红色文化资源的英雄城市,其红色文化资源种类齐全、特色明显、主题突出,是开展铸牢民族共同体意识教育的“活化石”。广州市高校目前在铸牢民族共同体意识教育方面存在由于广州地理位置所带来的东西方意识形态博弈的挑战、学校对铸牢中华民族共同体意识教育重视不够等方面的困难。通过思想政治理论课加强铸牢民族共同体意识教育及开展“铸牢民族共同体意识”专题研修活动等路径,能发挥广州红色文化资源,铸牢广州市高校学生中华民族共同体意识。 展开更多
关键词 广州红色文化资源 中华民族共同体意识 教育路径
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