基于针灸推拿专升本专业教学特点探讨PBL联合SP教学法在针灸临床学的应用

随着我国中医学的迅速发展,对高等医学的教育要求越来越高,各大高校也逐步认识到教学方法改革创新的必要性,我国的医学教育已经逐步将重点放到对学生职业素质和职业能力的培养之上。针灸推拿专升本专业学生学情分析有别于其他全日制本科生,生源的特殊性决定了其教学过程应有别于其他专业学生。针对针灸推拿专升本专业学生开设针灸临床学这门综合性和临床实践性较强的专业课程,用问题式学习(PBL)教学法提出问题,培养学生自主学习能力,并结合相关的学情分析,提高学生的学习主观能动性、培养学生的临床综合应用能力,以期培养真正的实用型人才;同时联合标准化病人(SP)教学法模拟问题,培养学生实际临证思辨能力,进而加强学生理论与临床的衔接能力,增强学生的针灸综合临证思辨能力及医患沟通能力等。

来华留学生针灸治疗学全英语线上教学探索

在线上教学盛行的背景下,针对众多海外留学生在线学习的情况,上海中医药大学针灸治疗学全英语教学通过线上案例教学法(CBL),结合学生文化背景及个体差异,选择具有代表性的案例,培养学生对临床常见病证的中医综合思辨以及运用合适的针灸选穴及针刺方法治疗临床常见疾病的能力。此研究基于全英语线上教育展开一系列探索与实践,取得了较好的成绩。

承淡安创立近代针灸教育模式的历史贡献——以中国针灸医学专门学校为中心

承淡安,江苏江阴人,我国近代最著名的针灸学家和中医教育家。从1929年建立中国针灸学研究社涉足针灸教育起,到1937年11月中国针灸医学专门学校毁于日本战火止,承淡安通过近十年的探索,创立了近代针灸教育模式。即通过明确办学宗旨、加强管理体系与师资队伍建设、实行灵活的招生方式,夯实办学基本保障;通过具有近代学术特征的课程与教材体系建设、鲜明的教学思路与方法、扎实的实习与考核方式,构建了针灸专业教育的内涵框架,为当代针灸专业教育发展作出了历史性的贡献。同时,他以包容、务实的作风,夯实办学的基础条件,建立灵活的用人机制,善于利用社会力量办学等办学经验,至今仍具有现实意义与借鉴价值。

针灸专业学术型研究生培养之问题及策略

针灸是中医走向世界的先行官。随着中医的认可度越来越高,国际上迫切需要大量针灸学专业的高端人才。我国医学研究生分为学术型和专业型。专业型研究生教育与住院医师规范化培训并轨,四证合一的模式使其成为众多医学生的首要选择;针灸学专业学术型研究生的培养模式尚不成熟且无统一标准,严重影响学生报考的积极性和针灸科研学术的未来发展。如何使针灸学专业学术型研究生提高创新能力,成为当下亟待解决的重要问题。文章就学术型研究生培养中遇到的问题进行商榷,旨在为针灸学专业学术型研究生培养提供一些对策,从而提升针灸学专业学术型研究生科研、教学以及临床等方面的能力。

承淡安先生学术思想研究

承淡安先生是近现代中医学术史上最杰出的代表,先后构建现代中医学科框架、确立现代中医高等教育模式、诠释部分中医经典理论内涵、发明伤寒针方、创建现代针灸学科,在中医针灸的学术发展、临床应用和人才培养等方面都取得了开创性成就。承淡安先生取得的学术成果,也与其立足临床、注重学理、执中守正、与时俱进等思想的指导分不开。承淡安先生学术思想已经、还将指导我们更好地传承创新发展中医药。

针灸治疗学逆向教学方法探究

逆向教学设计是相对于传统以教材和设计过程为中心的顺向教学设计而言的,面向目标的教学设计。文章以现代教学设计为背景,通过梳理逆向教学设计的发展,从逆向教学设计的内涵和特征出发,结合针灸治疗学教学设计,阐述逆向教学设计在当下教育改革背景下的作用,以期为针灸治疗学教学设计改革提供参考。

澄江学派耀金陵:兼论现代针灸学科的构建和发展

现代针灸学科的构建和发展,与澄江学派的创始和发展一脉相承,离不开澄江学派创始人承淡安先生及其弟子邱茂良、杨甲三等的努力。现代针灸学科的发展大致可以分为4个阶段:即民国初期继绝图存中孕育了学科雏形,新中国成立后现代高等教育催生了学科构建,20世纪70年代后国际化传播促进了学科跨越发展,以及21世纪后学科的纵深发展。回溯现代针灸学科的构建和发展过程,为针灸医学的未来发展提供借鉴。

中医思维培养在针灸对外教育中的重要性

文章讨论了针灸对外教育中面临的主要问题,涉及教材的选定、课程的设置、对外教育师资的建设、临床实习的安排等方面,强调了中医思维培养与这些问题之间的相关性,并且指出了中医思维培养是较高层次的要求,也是保障针灸对外教育质量的根本。要想解决上述问题,就要真正从根本上重视培养海外学生的中医思维能力这一教学目标,而也只有以此为长远目标,才能提高其针灸临床诊疗水平,推动针灸对外教育的发展,提高国内院校和相关机构的教学口碑。

新医科背景下高等中医药院校针灸学教学改革创新与实践——以安徽中医药大学为例

新医科的建设与实施对复合型中医人才培养提出了更高的要求,新医科背景下的针灸学教学要更加注重针灸的传承与创新发展,为优化课程教学,详细分析了当前针灸学教学中面临的问题,积极探索教学改革创新与实践路径,整合优化教学内容,建立针灸学理论与实践教学的“点线面”融合新体系,充分利用信息化教学的优势,打造混合式闭环教学模式,同时注重专业教育与课程思政的融合,以期培养具备“岗位胜任力”、适合新医科发展的复合型中医人才,为健康中国建设增添力量。

中医专业针灸学SPOC论坛帖子分析的教学启示

针灸学小规模限制性在线课程(SPOC)网络论坛是南方医科大学爱课网站上的学习平台,课程学习期间面向学校中医学专业学生开放。针灸学学习以混合教学为主,线上、线下、见习等不同时间段,学生均可以在该论坛自由发帖、回帖。课程结束后,统计所有发帖、回帖的内容,不同时间段的发帖、回帖数量,TOP5热门帖子,教师回帖情况。基于此,分析针灸学课程学习期间学生的学习行为特点,学生学习关注点,师生、生生互动的状态,学生学习兴趣和教学效果,为后续教学提供参考。

书法互鉴视域下针灸学术传承教育内容刍议

针灸与书法因其文化根性,均是具有中国特色、中国风格、中国气派的学术体系的重要组成,二者在指导思想、学术理论、实践范式上有一定通应之处。文章瞄准针灸的教育与传承,以居于针灸与书法底层的取象思维为先导,对针灸与书法在理论、实践、传承等方面进行了贯通性考探与举例。进一步引书道之“活水”滋济针灸之道,析出针灸从业者在学习实践中需要力量与敏度训练并重,凝练明确了针刺手法力、气、意三层次,将形而上的“意”与“学箭悟禅”技艺哲学对参,并落在较具实践性的“韵”上,以图丰富针灸教育的学术内容以及初步探索相应传承范式。

古代针灸实践考核制度对现代教学的启示

中国古代医学的官方教育经过长期的历史实践,形成了完善且严格的考试制度。文章主要从历代针灸实践教学的考核内容、考核方式、考试设置、考核标准、医德教育等方面深入分析古代针灸实践考核制度特点,从而对现代中医高等院校的针灸实践教学提出相应建议,为构建科学的针灸实践考核评价体系,提升当今高校针灸实践教学质量提供借鉴。

基于CiteSpace的针灸教育研究热点和前沿分析

利用文献计量学方法分析针灸教育领域的研究热点和现状,并探讨其发展趋势。检索中国知网2013年1月1日至2023年2月14日该领域相关文献,通过CiteSpace软件对发文量、作者、机构、关键词等信息进行分析。共纳入文献1 551篇,发文最多的作者是常小荣,机构是湖南中医药大学。热点关键词为教学改革、课程思政、实践教学、西医院校等,突现关键词为课程思政、教学设计、针灸科、实验教学、教学方法等。由此可见,近10年学者们对针灸教育领域的关注度波动较大,当前研究的热点为人才培养模式、教学改革、德育、个性化教育四个方面,其中人才培养模式和德育可能持续成为研究前沿。

结合思政教育提高针灸临床带教水平探究

针灸学是中医学的重要组成部分,在临床实践中,学生不仅要牢固掌握中医基础理论知识,还要娴熟地进行临床技能操作。目前,在针灸临床带教中普遍存在一些问题,教师不仅仅需要将学生培养成能够独立治疗疾病的医生,还应在临床带教中融入思政教育知识,从而强化学生的品德素质教育。此文通过阐述将思政教育融入临床带教的必要性以及基本条件,为广大医学教育者提供教学新思路。

文献阅读与汇报在针灸学教学改革中的实践

针灸学是中医学生本科阶段的必修课程,要求学生掌握经络腧穴的理论知识、基础的刺灸方法,具有运用针灸防治疾病的能力。传统的针灸教学以教师讲解为主,往往不能达到满意的教学效果。近年来各种教学改革在不断探索、实践适用的教学方法。文献是知识的载体,阅读文献是学习、了解各方面知识的有效途径。作者在广东药科大学2019级中医学专业的针灸学教学中,以小组学习的形式,将“文献阅读与汇报”的教学模式融入其中。结合问卷调查分析发现,文献阅读与汇报可以帮助学生理解、掌握针灸知识,提高学生学习针灸的积极性,培养学生针灸临床思维能力以及逻辑思维能力等,有利于提高针灸教学质量。

医教协同背景下任务驱动教学法在针灸硕士培养中的应用效果

以临床课题为导向,探讨医教协同背景下任务驱动教学法对针灸专业型硕士研究生科研能力的培养效果。结果表明,任务驱动教学法可有效提升针灸专业型硕士研究生的科研能力与素养,提高论文撰写能力,激发其学习兴趣,增强师生互动交流,学生满意度高,此研究结果对其他医教协同背景的中医硕士培养方案有指导意义。

ADVANCES OF STUDIES ON ACUPUNCTURE TREATMENT OF INSULIN RESISTANCE

Insulin resistance (IR) is referred to decrease or loss of reactivity of the insulin target organs and tissues to biological effects of insulin. It has been proved that IR is a common attack basis for diabetes, hypertension, obesity, cerebrovascular diseases, atherosclerosis and coronary heart disease. The unique therapeutic effects of acupuncture and moxibustion on IR are paid great attention to at home and abroad day by day. In this paper, the survey of studies on interfering action of acupuncture on IR diseases, the mechanisms of acupuncture and moxibustion in treatment of IR, and effects of acupuncture and moxibustion on energy metabolism is reviewed.

TREATMENT FOR SEQUELAE OF NEURALGIA AFTER THE HERPES ZOSTER WITH COMBINED ACUPUNCTURE AND INJECTION

The author treated 16 cases of sequelae of neuralgia after herpes zoster withacupuncture, moxibustion and point injection in the affected region, and all cases were cured.

针灸学线上线下混合式金课建设与评价

金课,又称为一流课程。吴岩司长首提“两性一度”的金课标准,主张合理运用现代信息技术手段,开辟“智能教育”新途径,打造金课,淘汰水课,努力营造积极热烈的课堂教学氛围。2020年,团队主讲的针灸学课程荣获辽宁省级线上线下混合式一流课程。在“互联网+”带来的巨大技术变革时代背景之下,笔者将现代信息技术与针灸学课程优质教学资源有机结合,不断建立与完善针灸学一流课程,逐渐探索与实践“线上线下混合式金课”教育教学改革,以期中医院校各专业学生针灸学教学质量以及学生自主学习能力、综合素质的提高。

针刺手法量化教学初探

针刺手法教学是针灸教学中的重点和难点,传统教学以语言文字描述为主,缺乏直观、定量的方法来讲解针刺手法的运针过程,教学效果差强人意。此研究邀请国家级名老中医程海英教授亲自进行手法操作,通过现代化针灸教学设备开展针刺手法的量化教学,使参加针灸实训课程的学生更好地理解和学习针刺手法,取得了较好的学习效果。