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From nuclear submarines to graduate medical education: applying David Marquet's intent-based leadership model 被引量:1
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作者 Camilo Fernandez-Salvador Rebecca Oney +1 位作者 Sungjin A.Song Macario Camacho 《Military Medical Research》 SCIE CAS 2018年第1期90-91,共2页
L.David Marquet,a decorated Navy Captain,transformed an under performing submarine crew by empowering his subordinates to be leaders and reach their full potential.He called this intent-based leadership(IBL).What woul... L.David Marquet,a decorated Navy Captain,transformed an under performing submarine crew by empowering his subordinates to be leaders and reach their full potential.He called this intent-based leadership(IBL).What would happen if Marquet’s model were implemented in Graduate Medical Education(GME)?In this letter to the editor,we summarize the potential of the IBL model in graduate medical education as opposed to the traditional leaderfollower method.IBL harnesses human productivity toward the shared goals of GME,which are patient care and trainee learning.This shift in mindset could lead both teachers and trainees to focus more on the real reason that we undertake GME and change behaviors for the better.We suggest that IBL can and should be adopted in GME and propose that both patients and providers will benefit from this action. 展开更多
关键词 David Marquet LEADERSHIP graduate medical education Intent-based leadership
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Reform and Implementation of Teaching Management for Medical Graduate Students
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作者 Hongying Ma 《Open Journal of Applied Sciences》 2024年第10期2826-2834,共9页
With the expansion of medical graduate enrollment, there are some problems in graduate teaching management, such as shortage of faculty, insufficient funding, and single assessment management. This can be solved by im... With the expansion of medical graduate enrollment, there are some problems in graduate teaching management, such as shortage of faculty, insufficient funding, and single assessment management. This can be solved by improving the quality of enrollment, strengthening process management and quality monitoring, enhancing the quality of mentors, and building a management team. This provides theoretical support and practical guidance for the management of graduate education in medical colleges, which helps to improve the quality of graduate education and cultivate more high-quality medical talents for the national healthcare industry. 展开更多
关键词 medical graduate education Quality Management REFORM Teacher Optimization Enrollment Quality
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Training Needs of International Medical Graduates [IMGs] in Psychiatry
3
作者 Milton Kramer 《Open Journal of Psychiatry》 2014年第4期295-300,共6页
The potential shortage of psychiatrists over the next 5 - 10 years has focused attention on the need to recruit more IMGs to fill the needs rather than use nurse practitioners or physician assistants. IMGs make up abo... The potential shortage of psychiatrists over the next 5 - 10 years has focused attention on the need to recruit more IMGs to fill the needs rather than use nurse practitioners or physician assistants. IMGs make up about 1/3 of first year psychiatry residents. These individuals have been found to provide services to the poor, the elderly and the psychotic. The quality of their medical work has been found to be satisfactory. The training needs of these physicians require an understanding on the part of their teachers that they come from cultures with different values that we have. The extended families of these primarily Asian residents clash with our strong commitment to individualism. It leads to a We-self rather than our I-Self. This difference coupled with the stress of leaving to come to a new culture is a great stress. Their exposure to psychiatry has been limited. They request and need more interview demonstration and practice, ore feedback and examinations. They should have help in accent reduction. They should be exposed to the working of the hospital by sitting on departmental and hospital committees. The faculty should extend their social opportunities and work as mentors on joint projects. Courses on the history of American culture should be taught. Psychotherapy for them should be encouraged as well as teaching medical ethics. They must become the major educational concern for the department that they are in. 展开更多
关键词 International medical graduateS PSYCHIATRIC RESIDENTS education
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“互联网+”背景下重症医学研究生《急危重症医学》课程思政建设研究 被引量:1
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作者 叶林 徐昉 +3 位作者 张皑频 吴婧 张苜 林时辉 《中国继续医学教育》 2024年第11期32-37,共6页
基于“互联网+”背景下,医学高校为深入学习贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,进一步深化学校管理和教学改革,提高医学院校思想政治工作的实效性,提升医学高端人才培养质量,学校了提出以“课程思政”为目标的教学改革。“互联网+... 基于“互联网+”背景下,医学高校为深入学习贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,进一步深化学校管理和教学改革,提高医学院校思想政治工作的实效性,提升医学高端人才培养质量,学校了提出以“课程思政”为目标的教学改革。“互联网+课程思政”教学具有传统课堂教学无法比拟的优势,其优化了课程设置及教学模式,加入了思政元素,完善了教学设计,有效地做到了每门课程在立德树人过程中的重要作用,是新时代高等医学院校教育发展的要求与趋势。《急危重症医学》是医学院校重症医学专业研究生重要的专业课,为充分发挥此门专业课程的育人功能,文章从重症医学《急危重症医学》课程思政建设的重要性、课程思政构建存在的问题以及课程思政建设路径探索等方面,对重症医学研究生专业课程融入课程思政进行了探索,旨在提高《急危重症医学》课堂教学效果及课程思政建设,最终实现教书与育人的有机结合。 展开更多
关键词 互联网+ 重症医学 研究生教育 课程思政 急危重症医学 医学研究生
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现代介入医学与传统中医肿瘤学联合培养研究生的效果
5
作者 段旭华 王俊涛 +5 位作者 许文泽 王艳丽 李腾飞 梁超 郑玉玲 韩新巍 《河南医学研究》 CAS 2024年第20期3753-3756,共4页
目的探讨现代介入医学与传统中医肿瘤学联合培养研究生的效果。方法选取2018年1月至2022年1月就读于河南中医药大学中医药防治恶性肿瘤专业的50名硕士、博士研究生作为研究对象,按照随机数表法分为中医联合介入教学组及传统中医教学组,... 目的探讨现代介入医学与传统中医肿瘤学联合培养研究生的效果。方法选取2018年1月至2022年1月就读于河南中医药大学中医药防治恶性肿瘤专业的50名硕士、博士研究生作为研究对象,按照随机数表法分为中医联合介入教学组及传统中医教学组,各25名。中医联合介入教学组学员到郑州大学第一附属医院介入科轮转、学习介入知识,并在带教老师指导下学习与跟台介入手术,全面了解现代介入医学。传统中医教学组学员按原定培养计划培养,但由郑州大学第一附属医院介入科医生进行每周1次的介入理论授课,比较两组基础理论知识及操作技能知识。结果中医联合介入教学组基础理论知识及操作技能知识得分均高于传统中医教学组(P<0.05)。结论现代介入医学与传统中医肿瘤学联合培养研究生的模式效果较好,值得在其他医学院校中推广。 展开更多
关键词 现代介入医学 中医肿瘤学 研究生 联合培养
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课程思政教育融入唇腭裂外科研究生课程教学的探索
6
作者 段世均 郑谦 +1 位作者 石冰 冯帆 《中国继续医学教育》 2024年第19期28-32,共5页
立德树人是当前高等教育的核心要务,将思想政治教育融入到专业课的教学课程之中,实现专业课与思想政治理论课的同向同行,达到协同育人的目的。医学研究生阶段的学习目前已成为我国医学教育不可缺少的重要环节,深化研究生教育思政课程的... 立德树人是当前高等教育的核心要务,将思想政治教育融入到专业课的教学课程之中,实现专业课与思想政治理论课的同向同行,达到协同育人的目的。医学研究生阶段的学习目前已成为我国医学教育不可缺少的重要环节,深化研究生教育思政课程的特色医学改革具有重要意义。文章从唇腭裂外科课程的特点出发,分析在唇腭裂外科研究生培养过程中,挖掘学科优势资源,加强课程思政的必要性与具体措施。将思政教育融入唇腭裂外科医学课程教学中,从师资培养、研究生优质课程建设、临床实践活动等方面加强思政元素的融入,在教学活动中探索思政教育与专业技能培养、人文素质、医德医风的融合,促进学生的专业技能与人文素养不断提高,为医学专业课中课程思政教学改革提供借鉴意义。 展开更多
关键词 唇腭裂 思政教育 研究生教育 实践活动 口腔医学 医学人文
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基于临床实践问题培养研究生创新能力的探讨
7
作者 张娟 初茂林 +5 位作者 姜苏娜 薛佳玮 杜文众 迟锦玉 代思明 杨珊珊 《中国继续医学教育》 2024年第14期179-183,共5页
培养创新型高层次复合型医学人才是目前临床医学研究生教育的重要目标。临床实践是培养学生实际工作能力的重要环节,因此基于临床实践—发现问题—解决问题的科研实验设计对临床医学研究生科研能力的培养至关重要,基于解决临床实践问题... 培养创新型高层次复合型医学人才是目前临床医学研究生教育的重要目标。临床实践是培养学生实际工作能力的重要环节,因此基于临床实践—发现问题—解决问题的科研实验设计对临床医学研究生科研能力的培养至关重要,基于解决临床实践问题的创新引导教学将可能显著提升临床医学研究生科研创新能力。文章对发掘临床实践问题与培养科研创新能力的脱钩原因进行剖析,对发掘临床实践问题与培养临床医学研究生科研创新能力的新型引导教学模式的研究进展进行综述,探讨应对策略及措施,以期为临床医学研究生的科研素质培养提供新思路。 展开更多
关键词 临床医学 研究生教育 科研创新 医学教育 临床实践问题 创新引导教学
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放射诊断专业研究生课程思政的探索与实践
8
作者 袁文昭 张灵 +1 位作者 零敏 曾自三 《中国继续医学教育》 2024年第17期163-166,共4页
新医科建设要求全面推进医学教育课程思政建设,坚持专业课程与课程思政的同向同行,从而培养既有扎实专业知识,又有高尚医德的医学人才。随着医疗改革的深入推进,放射专业大型设备在各级医疗单位的配置率逐步提高,对放射专业高素质和高... 新医科建设要求全面推进医学教育课程思政建设,坚持专业课程与课程思政的同向同行,从而培养既有扎实专业知识,又有高尚医德的医学人才。随着医疗改革的深入推进,放射专业大型设备在各级医疗单位的配置率逐步提高,对放射专业高素质和高层次人才的需求日益增加。放射学科专业的研究生在学习过程中面临着繁重的临床和科研工作,培养单位在教授专业知识过程中如何有效培养其“大医精诚、救死扶伤”的医者精神和爱岗敬业的事业精神,是目前面临的重大挑战。文章结合广西医科大学第一附属医院放射科专业研究生学习和工作现状,探讨学科教研室通过多元化的教学方式,积极挖掘思政元素,拓宽专业课程的思政育人方法和途径,将课程思政有机融入放射专业知识学习中,最终实现知识传授、能力培养和价值塑造“三位一体”的教学目标。 展开更多
关键词 医学研究生 放射学科 思政教育 探索 实践 多元化 课程思政
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“双一流”背景下医学研究生学位授予评价体系创新和探究
9
作者 楼建晴 杨巍 +3 位作者 高铃铃 张岩 胡薇薇 王青青 《中国高等医学教育》 2024年第5期1-4,共4页
学位授予评价体系的创新和探究有助于提升研究生教育质量,对推动“双一流”建设、人才强国建设具有重要意义。文章以浙江大学基础医学院为实践,重点对学位授予质量标准、创新成果认定依据、过程管理监督保障机制及多元化评价方式进行梳... 学位授予评价体系的创新和探究有助于提升研究生教育质量,对推动“双一流”建设、人才强国建设具有重要意义。文章以浙江大学基础医学院为实践,重点对学位授予质量标准、创新成果认定依据、过程管理监督保障机制及多元化评价方式进行梳理分析和研究,从而探索建立健全的“双一流”医学研究生学位授予评价体系,助力医学创新人才培养。 展开更多
关键词 “双一流”建设 医学研究生教育 学位授予评价体系
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外科住培医师职业认同感及自主学习能力的分析与思考
10
作者 刘骅 钱昌林 +3 位作者 邱伟箐 刘颖斌 田红 赵恩昊 《中国继续医学教育》 2024年第22期151-156,共6页
目的调查外科住培医师职业认同感及自主学习能力,分析存在问题和影响因素,为完善外科住院医师住培制度、增强培训效果提供参考。方法通过自制职业认同感和自主学习能力调查量表,结合抽样访谈,选取2020年7月—2022年12月在上海交通大学... 目的调查外科住培医师职业认同感及自主学习能力,分析存在问题和影响因素,为完善外科住院医师住培制度、增强培训效果提供参考。方法通过自制职业认同感和自主学习能力调查量表,结合抽样访谈,选取2020年7月—2022年12月在上海交通大学医学院附属仁济医院参加外科住院医师规范化培训的医师共计52名进行问卷调查,调查外科住培医师基本情况(性别、年龄、住培实践、学历学位、薪酬收入等)、职业认同感(职业认同、工作压力、社会支持、医患关系)、自主学习能力(学习环境、实践操作、科研培训)。结果住培医师对职业认同感总体评分为(2.85±0.37)分,体现了对职业的基本认同,且能得到较好的社会支持,同时医患关系紧张和高强度、高风险的工作性质对职业信心有一定影响。尤其第3年住培医师总体评分偏低,工作压力更大。住培医师普遍认为培养自主学习能力很重要,总体评分为(3.62±0.38)分,但在与指导教师良好互动、带教老师实践操作培养放手方面仍有提升空间。第3年住培医师认为实践操作机会更多;相较招录住院医师,研究生在科研培训上评分更高,差异均有统计学意义,P<0.05。结论外科住培医师是培养合格临床外科医师的必经阶段,教学管理部门要完善顶层结构设计,轮转科室、带教老师合理编排培训课程,关注培训对象日常工作、学习及心理状况,可以帮助外科住培医师增强职业认同感、提高自主学习能力,为进入后续专科化培训及未来职业发展奠定扎实基础。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 外科住院医师 毕业后教育 职业认同感 自主学习能力 影响因素 管理策略
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融合临床问题提升肿瘤学研究生科研素养的教育模式探讨
11
作者 柳娜 郭蕊 +1 位作者 梁锦仪 邹碧君 《高教学刊》 2024年第34期53-56,共4页
肿瘤学作为一门涉及多学科、多领域的综合性学科,其发展需要高素质医学人才的共同贡献。因此,科研教学对于培养高素质的医学人才具有重要意义。该文将结合临床问题,针对目前肿瘤学教学的现状进行深入分析和思考,阐述提升医学生肿瘤学科... 肿瘤学作为一门涉及多学科、多领域的综合性学科,其发展需要高素质医学人才的共同贡献。因此,科研教学对于培养高素质的医学人才具有重要意义。该文将结合临床问题,针对目前肿瘤学教学的现状进行深入分析和思考,阐述提升医学生肿瘤学科研素养的教育模式的方法和意义,旨在为肿瘤学科研教学提供有益的借鉴和启示。 展开更多
关键词 肿瘤学 高校研究生 医学教育 科研教学 科研指导
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儿科麻醉学专科医师规范化培训的探索与实践
12
作者 陈芳 林函 +4 位作者 刘华程 李兴旺 李军 连庆泉 上官王宁 《中国毕业后医学教育》 2024年第10期792-796,共5页
国内多数医院负责儿科手术麻醉的医师未经过儿科麻醉系统培训。儿科麻醉学专科医师规范化培训对提高在职麻醉科医师的儿科麻醉水平,降低儿科麻醉相关并发症的发生率,保障小儿围术期麻醉的安全具有重要意义。我国的专科医师培训体系仍处... 国内多数医院负责儿科手术麻醉的医师未经过儿科麻醉系统培训。儿科麻醉学专科医师规范化培训对提高在职麻醉科医师的儿科麻醉水平,降低儿科麻醉相关并发症的发生率,保障小儿围术期麻醉的安全具有重要意义。我国的专科医师培训体系仍处于试点和探索阶段,温州医科大学附属第二医院、育英儿童医院作为国家首批儿科麻醉学专科医师规范化培训试点基地之一,借鉴国外优秀的培训经验及方法,结合医院医学教育特色,逐步完善专科医师规范化培训组织管理体系和制度,细化专科医师培养内容,为推动我国专科医师人才培养和毕业后医学教育的不断完善提供参考。 展开更多
关键词 儿科麻醉学 专科医师规范化培训 培训体系 毕业后医学教育
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Flipped classroom approach to global outreach:cross-cultural teaching of horizontal strabismus to Chinese ophthalmology residents 被引量:2
13
作者 Randy Lu Ryan E Dodge Ⅲ +5 位作者 Jocelyn Lam Laura Enyedi Tammy Yanovitch Nandini Gandhi Leona Ding Michelle T Cabrera 《International Journal of Ophthalmology(English edition)》 SCIE CAS 2023年第2期280-285,共6页
AIM:To evaluate the flipped classroom model for teaching horizontal strabismus didactics in an ophthalmology residency program in China as part of a visiting professorship from the United States.METHODS:Residents from... AIM:To evaluate the flipped classroom model for teaching horizontal strabismus didactics in an ophthalmology residency program in China as part of a visiting professorship from the United States.METHODS:Residents from an ophthalmology residency program in China were invited to participate in flipped classroom sessions taught by an experienced American ophthalmology faculty in 2018.Residents were instructed to watch a pre-class video lecture prior to the in-class-casebased activity.Content tests(5 Ophthalmic Knowledge Assessment Program style questions)and surveys were administered before and after the classroom sessions(100%response rate).These results were compared to that of an American cohort who were taught the same content.RESULTS:The Chinese cohort of 12 residents preferred the flipped classroom to the traditional classroom at higher rates than the American cohort of 40 residents(92%vs 55%,P=0.04)and felt that all ophthalmology topics would be appropriate for the flipped classroom teaching style(P-values between 0.008 and<0.001).In both Chinese and American cohorts,we found that the exotropia curriculum saw a small but significant improvement in performance following the flipped classroom session(P=0.025 for Chinese residents;P=0.001 for US residents),whereas scores in both groups for the esotropia course did not significantly improve.CONCLUSION:This is the first study to evaluate the flipped classroom model implemented by a visiting ophthalmology professor in a global outreach setting.The flipped classroom sessions are viewed favorably by the Chinese residents relative to the US cohort with a modest impact on knowledge.Decreased in-person interpreter requirement and increased student engagement make this model valuable in cross-cultural visiting professorship settings.Finally,the flipped classroom may lend itself well to a virtual format to prevent the transmission of COVID-19,although such a format requires further study. 展开更多
关键词 flipped classroom international ophthalmology residency graduate medical education China active learning medical education OPHTHALMOLOGY
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新时代加强医药科研院所研究生思想政治工作的思考与对策
14
作者 黄树超 王婷 +2 位作者 胡丽雷 武燕彬 孙波 《中国医药导报》 CAS 2024年第19期67-71,共5页
党的二十大报告指出:要“推进健康中国建设”“把保障人民健康放在优先发展的战略位置”。医药科研院所研究生是健康中国战略实施过程中的重要力量,他们的专业知识和研究能力将为推动全民健康水平的提高提供有力的支持。在研究生培养过... 党的二十大报告指出:要“推进健康中国建设”“把保障人民健康放在优先发展的战略位置”。医药科研院所研究生是健康中国战略实施过程中的重要力量,他们的专业知识和研究能力将为推动全民健康水平的提高提供有力的支持。在研究生培养过程中思想政治教育工作贯穿其中,占据着举足轻重的地位。因此,加强医药科研院所研究生思想政治工作具有重要的现实意义。本文在对医药科研院所研究生思想政治工作相关情况调研基础上,梳理出医药科研院所研究生思想政治教育工作中面临的困境与挑战,结合医药科研院所研究生教育实际,提出加强医药科研院所研究生思想政治教育工作的思考与对策。 展开更多
关键词 研究生 思想政治教育 困境与挑战 医药科研院所
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中国医学研究生导师评价指标体系研究现状
15
作者 寇福银 秦娟娟 +2 位作者 王雪纯 刘淼 周登峰 《医学新知》 CAS 2024年第2期233-240,共8页
一流的医学研究生导师队伍是建设“双一流”学科及加强医学研究生教育的重要抓手。完善的研究生导师评价体系是选拔、培养及强化导师队伍的有效途径。目前在医学教育领域,我国有关评价体系的研究逐渐增多,需将其归纳总结。因此,本文梳... 一流的医学研究生导师队伍是建设“双一流”学科及加强医学研究生教育的重要抓手。完善的研究生导师评价体系是选拔、培养及强化导师队伍的有效途径。目前在医学教育领域,我国有关评价体系的研究逐渐增多,需将其归纳总结。因此,本文梳理中国导师评价体系的发展历程,总结评价体系构建的基本步骤及具有代表性的医学研究生导师评价体系实例,归纳其在医学教育理论研究与实际应用方面的不足之处,为我国医学研究生导师队伍的强化建设提供科学理论支持。 展开更多
关键词 研究生导师 评价指标体系 医学教育 研究生教育管理 导师评价
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医学研究生阶段导师开展思想政治教育现状调查 被引量:1
16
作者 陈涌斌 吴君 《中国高等医学教育》 2024年第3期142-145,共4页
目的:为促进医学研究生整体思想政治素养的提高乃至整个医疗行业的发展,开展了本次调查研究,了解医学研究生思想政治教育中导师参与现状。方法:调查问卷对医学研究生及导师分别进行调研,并利用SPSS 26.0软件进行分析。结果:学生中27.62... 目的:为促进医学研究生整体思想政治素养的提高乃至整个医疗行业的发展,开展了本次调查研究,了解医学研究生思想政治教育中导师参与现状。方法:调查问卷对医学研究生及导师分别进行调研,并利用SPSS 26.0软件进行分析。结果:学生中27.62%尚未意识到开展思政教育的重要性;部分医学研究生对导师在教育过程中的作用仍局限于专业课的理论及实践操作教学;少部分导师对本身参与思政教育的责任认知欠缺。结论:医学研究生对思政教育中导师角色的认知亟须深化;导师主动承担思政教育责任的意识亟须提高;高校开展思政教育的模式亟须创新。 展开更多
关键词 思想政治教育 医学研究生
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医学技术专业学位研究生培养路径探索——以上海交通大学为例
17
作者 邹立瑜 徐勤毅 +2 位作者 丁磊 邓梦捷 胡翊群 《中国高等医学教育》 2024年第9期80-83,共4页
2022年9月教育部将医学技术学术学位调整为医学技术专业学位,为医学技术专业人才培养进一步指明方向.本文就目前我国医学技术人才培养及存在问题进行分析和总结.以上海交通大学为例,探索医学技术专业学位研究生培养路径与策略,包括拓宽... 2022年9月教育部将医学技术学术学位调整为医学技术专业学位,为医学技术专业人才培养进一步指明方向.本文就目前我国医学技术人才培养及存在问题进行分析和总结.以上海交通大学为例,探索医学技术专业学位研究生培养路径与策略,包括拓宽专业学位研究生招生渠道、实行硕士研究生入学考试科目改革、构建满足学生多样化发展需求核心课程及推进产教融合协同育人机制等举措,并进一步提出建议,以期助力医学技术学科建设和高层次复合型医学技术人才培养,为实施科教兴国战略及健康中国战略提供人才支撑. 展开更多
关键词 医学技术 专业学位 研究生 人才培养
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眼科诊疗中情景模拟联合PBL教学在专业型研究生教学中的应用
18
作者 黄雪桃 祁颖 张凤妍 《河南医学研究》 CAS 2024年第16期3016-3019,共4页
目的评价眼科诊疗过程中情景模拟联合PBL教学模式在专业型研究生教学中的应用效果。方法将2019年1月1日至2022年12月31日在郑州大学第一附属医院轮转的50名眼科专业型研究生随机分为两组,观察组接受情景模拟联合PBL教学模式,对照组接受... 目的评价眼科诊疗过程中情景模拟联合PBL教学模式在专业型研究生教学中的应用效果。方法将2019年1月1日至2022年12月31日在郑州大学第一附属医院轮转的50名眼科专业型研究生随机分为两组,观察组接受情景模拟联合PBL教学模式,对照组接受传统PBL教学模式。教学结束对参与研究生进行理论知识、临床实践、病例分析、最新指南、最新进展及满意度测量,评价两种不同教学模式对眼科专业型研究生的带教效果。结果观察组临床实践、病例分析、最新指南以及最新进展方面的得分均高于对照组(P<0.05),两组理论知识成绩差异无统计学意义(P=0.567);观察组自制满意度问卷调查量表10个维度评分均高于对照组(P<0.05)。结论在眼科诊疗教学过程中,情景模拟联合PBL教学提升了教学效果,提升最新专业知识,值得临床推广使用。 展开更多
关键词 情景模拟教学 临床教学 专业型研究生 PBL教学 医学教育
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医学研究生科研伦理困境研究
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作者 赵鑫月 李明霞 +2 位作者 丁瑞欣 张晓君 雷晶 《中国医学伦理学》 北大核心 2024年第4期434-440,共7页
科研伦理困境存在于医学研究生科研活动的各个阶段,主要涉及利益冲突、临床试验、动物实验以及师生关系等方面,若医学研究生长期处于科研伦理困境,科研活动会受到极大影响。通过对科研伦理困境的内涵、评估工具、现状、影响因素以及改... 科研伦理困境存在于医学研究生科研活动的各个阶段,主要涉及利益冲突、临床试验、动物实验以及师生关系等方面,若医学研究生长期处于科研伦理困境,科研活动会受到极大影响。通过对科研伦理困境的内涵、评估工具、现状、影响因素以及改善措施等方面进行论述,全面调查科研伦理困境影响因素、制定针对性改善措施等建议,以期帮助医学研究生辨别和摆脱科研伦理困境,从而促进科研活动稳定进行。 展开更多
关键词 医学研究生 科研伦理 伦理困境 伦理教育
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症状—疾病为导向的临床思维模式在神经内科并轨医学临床研究生教学中的应用
20
作者 李计成 李香玲 +2 位作者 杨华 时宏娟 王炎强 《中国高等医学教育》 2024年第1期144-145,F0003,共3页
目的:探讨症状—疾病为导向的临床思维模式在并轨医学临床研究生教学中的应用效果。方法:选取神经内科并轨医学临床研究生64名为研究对象,随机分为试验组和对照组。试验组应用症状—疾病为导向临床思维教学;对照组应用传统理论授课教学... 目的:探讨症状—疾病为导向的临床思维模式在并轨医学临床研究生教学中的应用效果。方法:选取神经内科并轨医学临床研究生64名为研究对象,随机分为试验组和对照组。试验组应用症状—疾病为导向临床思维教学;对照组应用传统理论授课教学,通过比较两组临床知识掌握、教学效果与授课满意状况进行教学效果评价。结果:试验组理论知识掌握、临床技能操作、病历书写、病例汇报分析及自学能力、文献查阅能力、临床思维能力、授课参与程度、医护患沟通能力、医护团队协作能力与授课满意度、个人综合能力提高满意度均明显优于对照组(P<0.05)。结论:基于症状—疾病为导向的教学模式可明显提高并轨医学研究生的临床思维,显著提高教学效果与学习满意度。 展开更多
关键词 症状—疾病为导向 临床思维模式 神经内科 并轨培养 医学临床研究生
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