基于软构件的高校教务管理系统设计与实现

高校的教务管理信息系统是一所高校教学管理水平现代化的体现,但目前较为完备高效科学先进的教务管理信息系统为数很少。基于此,利用软构件技术并结合浙江师范大学的实际办学及教学管理模式,设计开发了一套高效的、具有本校特色的综合教务管理信息系统,最终实现了本校教务管理的科学化、规范化和信息化。经过投入实际运行,系统使用效果良好,性能稳定,易于扩展,极大地方便了本校的教务管理。

教育管理信息系统互操作标准化研究

随着不同教育管理系统之间数据共享与信息交换的需要不断增加,教育管理信息系统之间的互操作问题受到了越来越多的关注。我们研究的目标就是建立一整套教育管理信息系统的互操作规范来解决互操作问题。学校互操作框架(SIF)是美国的学校教育软件互操作标准,本文介绍了SIF的解决思路,并分析了它在中国应用中的局限性,最后以它为参考,提出了我国的教育管理信息系统互操作框架。

基于agent技术的EMIF数据共享与互操作的设计与实现

对管理信息系统数据共享和互操作的实现方式进行了讨论,介绍了EMIF框架模型,对实现EMIF数据共享的关键组件——通信agent的需求模型、功能模型和实现方法进行了系统分析和讨论,对该agent关键功能——报文处理及传输、代理接口等进行了详尽的设计。

高等教育:以学生为中心——2011年英国高等教育白皮书综述

《高等教育:以学生为中心》(Higher Education:Students at the Heart of the System)白皮书围绕高等教育经费、高校信息公开、教学招生改革、教育公平、管理框架等内容设计,推进英国高等教育市场化步伐,提出以学生为中心的思路。通过市场之手的运用来缓解高等教育中政府财务窘境,竞争促进流动,提供更好的学习经验,保证毕业生质量,促进高等教育机构发展。

成教综合信息管理系统的研制与开发

《成教综合信息管理系统》简称CJIMS,为基于.net框架结构的、以计算机、网络、数据库为集成应用平台的、专门应用于成人教育教务部门的数据库系统应用软件。主要论述以软件工程为指导思想开发软件产品的原理、方法和思路,该系统已研制完成并在成教部门试用。

图书情报与档案管理学科课程思政建设逻辑框架研究

[目的/意义]“器识为先,文艺其从”,全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,是全面提高人才培养质量的重要任务。[方法/过程]聚焦图书情报与档案管理学科课程思政建设逻辑,梳理图情档学科和课程思政的相关研究,调研多所高校在课程思政方面的实践经验,围绕课程思政目标设立、教学模块构建、教学工具以及资源基础和评价体系进行探讨。[结果/结论]提出以图情档课程思政教学目标、教学模块和教学工具为核心、以教学资源和教学评价为支撑的图情档课程思政建设逻辑框架,以期为图书情报与档案管理学科全面推进课程思政建设、落实立德树人根本任务、构建“三全育人”大格局提供理论指导和实践借鉴。