付出-回报失衡量表在中国大学生样本中的信度和效度

目的汉化大学生付出-回报失衡量表(ERIUS),并检验其在中国文化背景下的效度和信度。方法对国内330名大学生进行ERIUS中文版初测(回收有效问卷314份),通过项目分析及探索性因子分析确定正式量表。选取610名大学生正式施测(回收有效问卷584份),进行验证性因子分析和内部一致性信度检验;同时选取大学生心理压力问卷(SSCS)作为校标探究大学生心理压力与付出-回报失衡的相关性。2周后,选取其中270人检验重测信度。结果 ERIUS中文版包含14个条目,分为付出、回报以及过度投入3个维度;验证性因子分析表明量表具有良好的结构效度:χ2值为107.10,自由度为32,近似误差的平方根为0.08,规范指数为0.90,规准适配指数为0.91,拟合优度指数为0.90,简约适配度指数为0.52。量表总的内部一致性系数为0.91,重测信度为0.83;付出、回报以及过度投入3个分量表的内部一致性系数分别为0.87、0.89和0.91,重测信度为别为0.85、0.87和0.91。结论汉化后的大学生付出-回报失衡量表在中国大学生样本中有良好的测量学指标,可以作为我国大学生心理社会压力的测量工具。

地方高校毕业生就业问题研究

自1999年高校扩招之后,中国的大学毕业生面临着一个最主要的问题就是就业问题。本文通过了解地方高校毕业生的现状,进而分析造成这种状况的原因,包括对高校规模扩张、高校人才培养模式与地方经济发展相脱节,以及毕业生自身等方面论述,最后针对这些因素制定具体的措施。