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Evaluation of teaching-in-English reform in five-year clinical tropical medicine program–Case analysis of curriculum reform of clinical medicine in Hainan Medical University 被引量:1
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作者 Shi-Jiao Yan Yun-Qiang Chen +1 位作者 Jiao Chen Chuan-Zhu Lv 《Asian Pacific Journal of Tropical Biomedicine》 SCIE CAS 2017年第12期1125-1128,共4页
Objective: To investigate the model, quality as well as effect of teaching-in-English in five-year clinical medicine program of Hainan Medical University.Methods: The questionnaire was carried out among clinical medic... Objective: To investigate the model, quality as well as effect of teaching-in-English in five-year clinical medicine program of Hainan Medical University.Methods: The questionnaire was carried out among clinical medicine undergraduates of2012–2015 grades in Hainan Medical University, to investigate studying time, studying habits and the impact of teaching in English. Additionally results of CET-4, CET-6 and overseas internship from undergraduates of 2012–2015 grade, as well as the result of phased medical licensing examination and post-graduate entrance examination from undergraduates of 2012 were accordingly collected from the Teaching Management Department.Results: For the Chinese students in international classes, the average time of self-study was 161.49 min, 58.3% had preview before classes, and 90.7% had habit of review after classes. Thus the first time pass rate, total pass rate, first time excellent rate and total excellent rate of CET-4 and CET-6 of international classes were significantly higher than those of regular classes. The result of post-graduate entrance examination in 2016 showed that the score, pass rate and acceptance rate of international classes of 2012 grade were significantly higher those of regular classes(P < 0.01).Conclusions: Teaching-in-English reform in Hainan Medical University has achieved initial success. Chinese students from international classes are superior to those from regular classes in many aspects. However, there are still many problems, and effective measures should be implemented to promote teaching quality continuously. 展开更多
关键词 Five-year clinical medicine program Teaching-in-English Teaching reform Effect
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我国本科临床医学类专业招生规模的时空布局分析
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作者 贾雅雯 侯建林 王志锋 《医学与哲学》 北大核心 2024年第7期76-80,共5页
1998—2019年,我国普通高校本科临床医学类专业招生规模显著增长,院校由90所增至181所;招生人数由2.9万人增至9.6万人。不同地区的招生规模差异较大,具有显著的空间正相关性,即招生规模相似的省份在空间上趋于聚集。高-高聚类主要位于... 1998—2019年,我国普通高校本科临床医学类专业招生规模显著增长,院校由90所增至181所;招生人数由2.9万人增至9.6万人。不同地区的招生规模差异较大,具有显著的空间正相关性,即招生规模相似的省份在空间上趋于聚集。高-高聚类主要位于经济发达、高等教育发展历史悠久、地理位置优越的地区,如华东地区;而低-低聚类则多位于经济社会发展水平较低、基础设施建设滞后的地区,如西北地区。因此,应进一步优化招生规模在地区间的分布,通过制定实施倾斜性的政策、进行资源支持、发挥地区带动效应等促进招生规模的区域均衡布局。 展开更多
关键词 本科临床医学类专业 普通高校 招生规模 地区分布
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PBL联合情景模拟教学在新生儿复苏见习带教中的应用 被引量:1
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作者 董红 张碧红 梁立阳 《中国继续医学教育》 2023年第13期42-45,共4页
目的探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)联合情景模拟教学在临床医学八年制医学生新生儿复苏见习带教中的效果。方法选择2021年12月—2022年2月在中山大学孙逸仙纪念医院见习的中山大学2017级八年制医学生28名,随机分... 目的探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)联合情景模拟教学在临床医学八年制医学生新生儿复苏见习带教中的效果。方法选择2021年12月—2022年2月在中山大学孙逸仙纪念医院见习的中山大学2017级八年制医学生28名,随机分为试验组和对照组,分别进行PBL联合情景模拟教学和传统模拟教学。带教完成后进行理论知识和操作技能考核,并采用调查问卷法进行评教反馈。结果试验组理论知识、思维能力、团队协作、人文关怀方面表现优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),而在实践操作方面表现差异无统计学意义(P>0.05)。试验组的教学满意度高于对照组,调查问卷显示试验组在对新生儿复苏感兴趣、自学更多新生儿复苏相关内容、医患沟通和团队协作能力的提高方面评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL联合情景模拟教学应用于新生儿复苏见习带教,可以提高教学满意度,且教学效果优于传统模拟教学。 展开更多
关键词 PBL教学法 情景模拟教学 新生儿复苏 临床医学 八年制 见习带教
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临床医学专业(三年制)定向培养综合教学改革 被引量:1
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作者 董海娜 周赞华 +1 位作者 吴松泉 卢舜飞 《医学教育管理》 2023年第2期145-148,165,共5页
作为地方应用型高等院校,丽水学院承担着为丽水市及周边地区培养合格全科医生的重要任务。学校以临床执业(助理)医师资格考试为导向,通过优化人才培养方案、构建科学的课程体系、整合教学内容、深化医教协同等育人途径,扎实推进临床医... 作为地方应用型高等院校,丽水学院承担着为丽水市及周边地区培养合格全科医生的重要任务。学校以临床执业(助理)医师资格考试为导向,通过优化人才培养方案、构建科学的课程体系、整合教学内容、深化医教协同等育人途径,扎实推进临床医学专业教育教学改革,提高了社区医生定向培养学生的综合素质和岗位胜任力,毕业生临床执业(助理)医师资格考试通过率高,用人单位满意度高,更好地为“健康丽水”建设服务。 展开更多
关键词 临床医学专业(三年制)定向培养 临床执业(助理)医师资格考试 医学教育改革
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Can Chinese Medicine Be Used for Prevention of Corona Virus Disease 2019 (COVID-19)? A Review of Historical Classics, Research Evidence and Current Prevention Programs 被引量:65
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作者 LUO Hui TANG Qiao-ling +4 位作者 SHANG Ya-xi LIANG Shi-bing YANG Ming Nicola Robinson LIU Jian-ping 《Chinese Journal of Integrative Medicine》 SCIE CAS CSCD 2020年第4期243-250,共8页
Objective:Since December 2019,an outbreak of corona virus disease 2019(COVID-19)occurred in Wuhan,and rapidly spread to almost all parts of China.This was followed by prevention programs recommending Chinese medicine(... Objective:Since December 2019,an outbreak of corona virus disease 2019(COVID-19)occurred in Wuhan,and rapidly spread to almost all parts of China.This was followed by prevention programs recommending Chinese medicine(CM)for the prevention.In order to provide evidenee for CM recommendations,we reviewed ancient classics and human studies.Methods:Historical records on prevention and treatment of infections in CM classics,clinical evidence of CM on the prevention of severe acute respiratory syndrome(SARS)and H1N1 in flue nza,and CM preve ntion programs issued by health authorities in China since the COVID-19 outbreak were retrieved from differe nt databases and websites till 12 February,2020.Research evide nee in eluded data from clinical trials,cohort or other population studies using CM for preventing contagious respiratory virus diseases.Results:The use of CM to prevent epidemics of infectious diseases was traced back to ancient Chinese practice cited in Huangdi's Internal Classic(Huang Di Nei Jing)where preventive effects were recorded.There were 3 studies using CM for prevention of SARS and 4 studies for H1N1 influenza.None of the participants who took CM contracted SARS in the 3 studies.The infection rate of H1N1 in flue nza in the CM group was significantly lower than the non-CM group(relative risk 0.36,95%confidence interval 0.24-0.52;n=4).For prevention of COVID-19,23 provinces in China issued CM programs.The main principles of CM use were to tonify qi to protect from external pathoge ns,disperse wind and discharge heat,and resolve damp ness.The most frequently used herbs in eluded Radix astragali(Huangqi),Radix glycyrrhizae(Gancao),Radix saposhnikoviae(Fangfeng),Rhizoma Atractylodis Macrocephalae(Baizhu),Lonicerae Japonicae Flos(Jinyinhua),and Fructus forsythia(Lianqiao).Conclusions:Based on historical records and human evidenee of SARS and H1N1 influenza prevention,Chinese herbal formula could be an alternative approach for prevention of COVID-19 in high-risk population.Prospective,rigorous population studies are warranted to confirm the potential preventive effect of CM. 展开更多
关键词 Chinese medicine CORONA virus disease 2019(COVID-19) PREVENTION program clinical EVIDENCE review
原文传递
基于器官-系统整合背景下的诊断学教学新模式在八年制医学生中的应用探索
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作者 熊薇 熊之勇 张春 《中国医学教育技术》 2023年第4期479-483,共5页
目的探讨基于器官-系统整合背景下的诊断学教学新模式在八年制医学生教学中的应用效果。方法纳入2022年春季学期于华中科技大学同济医学院附属协和医院学习诊断学的2020级临床医学八年制学生50人为试验组,采用诊断学新教学模式;同时纳入... 目的探讨基于器官-系统整合背景下的诊断学教学新模式在八年制医学生教学中的应用效果。方法纳入2022年春季学期于华中科技大学同济医学院附属协和医院学习诊断学的2020级临床医学八年制学生50人为试验组,采用诊断学新教学模式;同时纳入2022年春季学期学习诊断学的2018级临床医学八年制学生53人为对照组,采用传统教学模式。两组学生由相同医院、相同教师授课,比较两组学生的课后练习强度、理论测试成绩、实践技能考核成绩、视频成绩以及综合成绩。结果试验组学生的练习强度明显高于对照组。两组的基础理论成绩、实践技能成绩以及综合成绩无明显差异。试验组视频成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论新教学模式下八年制学生学习主动性更强、效率更高,基础理论和实践技能的掌握扎实,且在实践技能操作方面表现出一定优势。 展开更多
关键词 诊断学 教学改革 整合教学 临床医学八年制 教学成绩
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医学机能学自主设计性实验质量提升的探索 被引量:1
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作者 余立华 卢占英 任安经 《基础医学教育》 2023年第7期608-613,共6页
设计性实验在机能学实验教学中的重要性是毋庸置疑的。文章在前期机能学自主设计性实验改革的基础上,进行了教学内容、课程设计、教学过程、教学思维等方面的完善,进一步提升了实验授课的质量,取得了较好的效果,充分调动了学员的学习积... 设计性实验在机能学实验教学中的重要性是毋庸置疑的。文章在前期机能学自主设计性实验改革的基础上,进行了教学内容、课程设计、教学过程、教学思维等方面的完善,进一步提升了实验授课的质量,取得了较好的效果,充分调动了学员的学习积极性和主动性,激发了学员的学习兴趣,不仅能全面培养学员的创新能力、科研意识和团队合作精神,还有利于培养学员严谨的科学态度和求真的科学精神,为海军军医大学临床医学八年制专业创新型医学人才培养与实验教学改革积累了宝贵经验,同时可为其他相关专业的实验教学改革提供思路。 展开更多
关键词 机能学 实验教学 自主设计性实验 临床医学八年制 创新型医学人才 创新能力
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临床医学“5+3”一体化专业本科阶段基础导师科研带教的实践探究
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作者 杨雪枝 赵英杰 +1 位作者 卜娟娟 魏伟 《科教文汇》 2023年第13期106-109,共4页
培养医学人才不能局限于教授理论知识和临床技能,还应注重培养学生的科研思维能力。临床医学“5+3”一体化专业旨在培养具备扎实的医学专业知识和临床技能,同时具有创新意识和能力的高素质临床医师。教育部明确提出科研素质和能力训练... 培养医学人才不能局限于教授理论知识和临床技能,还应注重培养学生的科研思维能力。临床医学“5+3”一体化专业旨在培养具备扎实的医学专业知识和临床技能,同时具有创新意识和能力的高素质临床医师。教育部明确提出科研素质和能力训练要贯穿各个教学阶段。该文从临床医学“5+3”一体化专业学生本科阶段基础导师视角出发,一方面依托早期接触科研训练计划项目,培养临床医学“5+3”一体化专业学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题的能力;另一方面,以项目制开展带教研究,实施教学实践,从发挥导师主观能动性、多举措激发学生科研兴趣、因材施教三个方面总结培养心得与体会。 展开更多
关键词 临床医学“5+3”一体化专业 早期接触科研 科研能力培养 导师制
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“三线一点”科学方法教育体系在临床医学专业培养中的构建
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作者 白纪红 汪丽燕 +1 位作者 黄苗珠 杨兆 《中国继续医学教育》 2023年第11期185-189,共5页
为了适应日益更新、不断进步的医学发展,临床医学专业本科毕业生必须拥有终身学习能力、良好的科学思维和创新意识。建立对科学研究的兴趣和端正学术态度,本科阶段的教学和培训极为重要。在新一轮培养方案修订过程中,依据国家纲领性文件... 为了适应日益更新、不断进步的医学发展,临床医学专业本科毕业生必须拥有终身学习能力、良好的科学思维和创新意识。建立对科学研究的兴趣和端正学术态度,本科阶段的教学和培训极为重要。在新一轮培养方案修订过程中,依据国家纲领性文件,总结桂林医学院之前版本培养方案应用的实际情况,围绕“目标导向教育”(outcome-based education,OBE)理念,全面梳理临床医学专业培养目标及培养要求,系统设计科学方法教育课程体系,以“科学方法课程”“早期接触科研活动”“隐形课程”三线共通,结合贯穿全程的学术讲座,一点多联,深入、系统培养学生科学方法及科学思维。 展开更多
关键词 科学方法教育 培养方案 临床医学 课程设置 培养目标 终身学习能力
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中西医结合综合方案病证结合治疗急性脑出血的临床疗效分析
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作者 叶晓伟 杨健 何庆华 《中外医疗》 2023年第10期185-188,共4页
目的分析中西医结合综合方案病证结合治疗急性脑出血的临床效果。方法随机选择2019年2月—2020年5月南平市第二医院收治的100例急性脑出血病患者为研究对象,对其进行随机分组,每组50例。观察组选择中西医结合综合方案病证结合治疗,对照... 目的分析中西医结合综合方案病证结合治疗急性脑出血的临床效果。方法随机选择2019年2月—2020年5月南平市第二医院收治的100例急性脑出血病患者为研究对象,对其进行随机分组,每组50例。观察组选择中西医结合综合方案病证结合治疗,对照组选择西医治疗方法,对两组患者治疗效果、神经受损情况、血气指标、血肿情况、水肿情况进行评估。结果观察组治疗总有效率为90.00%高于对照组的64.00%,差异有统计学意义(χ^(2)=9.542,P=0.002)。治疗前,两组患者神经功能缺损评分、脑血肿体积、血肿附近水肿体积,氧分压和肺泡-动脉氧分压水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,观察组神经功能缺损评分、脑血肿体积、血肿附近水肿体积、氧分压和肺泡-动脉氧分压水平改善程度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论急性脑出血患者在进行临床治疗中采用中西医结合综合方案病证结合治疗的效果确切,有助于改善患者的神经功能,利于血肿吸收,同时可提升患者的生活质量。 展开更多
关键词 中西医结合 综合方案 急性脑出血 生活质量 临床效果 神经功能
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原发性高血压病中医诊疗方案临床验证及分析 被引量:46
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作者 刘宏祥 赵永辰 +5 位作者 杨光福 史曼 刘涓 王颖 王珍 罗金华 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2013年第1期98-100,共3页
目的验证国家中医药管理局"眩晕"(原发性高血压病)协作组诊疗方案的临床疗效,为进一步优化该诊疗方案奠定基础。方法 250例高血压患者按4∶1比例随机分成中药组(n=200)和西药组(n=50)。中药组患者按协作组诊疗方案进行辨证分... 目的验证国家中医药管理局"眩晕"(原发性高血压病)协作组诊疗方案的临床疗效,为进一步优化该诊疗方案奠定基础。方法 250例高血压患者按4∶1比例随机分成中药组(n=200)和西药组(n=50)。中药组患者按协作组诊疗方案进行辨证分型治疗,西药组给予卡托普利治疗,疗程均为4周,试验期间不应用其他任何降压药物。观察并比较两组患者的临床疗效及其血压下降情况。结果肾虚证组总有效率为91.7%(57/62),痰浊壅盛证组总有效率为89.8%(44/49),肝阳上亢证组总有效率为95.7%(44/46),肝肾阴虚证组总有效率为85.1%(28/33),西药组总有效率为79.2%(38/48)。治疗2周后,肾虚证组、痰浊壅盛证组、肝阳上亢证组与西药组比较,舒张压、收缩压差值差异均有统计学意义(P<0.05),肝肾阴虚证组与西药组比较差异均无统计学意义(P>0.05);治疗4周后,肾虚证组、痰浊壅盛证组、肝阳上亢证组、肝肾阴虚证组与西药组比较,舒张压、收缩压差值差异均有统计学意义(P<0.05)。结论国家中医药管理局"眩晕"协作组诊疗方案治疗原发性高血压病具有较好的临床疗效,可作为该病中医诊断、治疗的规范,具有推广意义。 展开更多
关键词 高血压 眩晕 中医诊疗方案 临床验证
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腰椎间盘突出症中医护理模式研究 被引量:64
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作者 陈少华 傅秀珍 +3 位作者 张广清 林美珍 蓝梅妍 曾璐 《中国医药导报》 CAS 2015年第10期147-150,共4页
目的探讨腰椎间盘突出症中医护理方案的临床实施效果。方法选取2013年9月~2014年5月在广东省中医院骨科住院的126例腰椎间盘突出症患者,随机分为对照组和观察组,各63例,分别以常规护理和腰椎间盘突出症中医护理方案护理。采用视觉模拟... 目的探讨腰椎间盘突出症中医护理方案的临床实施效果。方法选取2013年9月~2014年5月在广东省中医院骨科住院的126例腰椎间盘突出症患者,随机分为对照组和观察组,各63例,分别以常规护理和腰椎间盘突出症中医护理方案护理。采用视觉模拟评分法(VAS)、直腿抬高试验比较两组患者护理前后的康复效果,并评价两组患者的满意度情况。结果两组患者实施方案后VAS评分:对照组为(2.10±0.59)分;观察组为(1.63±0.63)分;直腿抬高试验:对照组为(62.70±3.46)°;观察组为(67.54±5.38)°;患者满意度:对照组为76.19%;观察组为98.41%。两组患者实施方案后临床症状均有不同程度好转,但观察组VAS评分、直腿抬高试验、患者满意度均显著优于对照组(P〈0.05)。结论腰椎间盘突出症中医护理方案是一种规范化的护理模式,是护士在临床实践中的工作指南,促进了护士的临床思维能力,使各项护理措施落实到位,不仅提高了疾病的疗效,而且利于患者的康复,患者满意度明显提高,适合在临床实践中推广。 展开更多
关键词 腰椎间盘突出症 中医护理方案 临床效果
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医学检验专业临床检验技能考核与评价体系的建立及实践 被引量:28
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作者 刘成玉 吴春梅 +2 位作者 阎志勇 田润华 任书荣 《青岛大学医学院学报》 CAS 2002年第4期374-376,共3页
①目的 建立医学检验专业临床检验技能考核与评价体系并探讨其意义。②方法 根据医学检验专业教学实际情况 ,探索了临床检验技能考核模式 ,优化了考核项目 ,制定了考核目标和基本要求 ,建立了医学检验专业临床检验技能考核与评价体系 ... ①目的 建立医学检验专业临床检验技能考核与评价体系并探讨其意义。②方法 根据医学检验专业教学实际情况 ,探索了临床检验技能考核模式 ,优化了考核项目 ,制定了考核目标和基本要求 ,建立了医学检验专业临床检验技能考核与评价体系 ,并应用于教学实践。③结果 该考核与评价体系适合于学生的临床检验技能考核与评价 ,经过临床检验技能考核与评价体系培训学生的临床检验技能 ,其考核成绩及临床实习成绩均明显高于未经过该体系培训的学生 ,差异有显著性 (F =5 .6 83~ 12 .347,q =11.90 1~ 18.736 ,P <0 .0 1)。④结论 医学检验专业临床检验技能考核与评价体系对培养医学检验专业学生创新思维和创新能力具有重要意义。 展开更多
关键词 医学检验专业 临床检验技能 评价体系 教育考核
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溃疡性结肠炎中医治疗方案优化研究 被引量:10
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作者 任彦 王文荣 +11 位作者 林瑜 朱子奇 周文博 邱健 邓高振 柯晓 黄恒青 陈熹 骆云丰 叶凡 张东升 黄泽辉 《中华中医药学刊》 CAS 北大核心 2016年第10期2481-2484,共4页
目的:评价中医综合治疗方案对轻中度溃疡性结肠炎(UC)的临床疗效。方法:按照多中心、随机、对照研究设计,将6个临床中心144例轻中度UC患者随机分为治疗组和对照组。治疗组予中医综合治疗,对照组轻症予口服美沙拉嗪和(或)灌肠治疗,中度U... 目的:评价中医综合治疗方案对轻中度溃疡性结肠炎(UC)的临床疗效。方法:按照多中心、随机、对照研究设计,将6个临床中心144例轻中度UC患者随机分为治疗组和对照组。治疗组予中医综合治疗,对照组轻症予口服美沙拉嗪和(或)灌肠治疗,中度UC加用激素治疗。结果:中医治疗对UC主要症状腹泻、腹痛、里急后重的疗效优于对照组(P<0.05),对轻度UC的症状总积分改善及证候疗效优于对照组(P<0.05),中度UC组中西医疗效对比无明显差异(P>0.05)。结论:中医综合治疗可显著改善UC主要症状,对轻症UC的疗效较西医更好。 展开更多
关键词 溃疡性结肠炎 中医治疗方案 临床研究
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人体解剖教学与临床结合初探 被引量:46
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作者 刘克 刘伟 +4 位作者 李文婷 申新华 张恩辉 曹承刚 马超 《基础医学与临床》 CSCD 北大核心 2013年第8期1075-1078,共4页
为配合解剖教学改革,解剖学系在教学中提出了人体解剖教学与临床全方位结合的教学体系,通过转变教学理念、调整教学安排、实行多样化教学方式和与国外一流医学院校交流等措施,并开展了"面向临床的解剖学讲座",不仅巩固了解剖... 为配合解剖教学改革,解剖学系在教学中提出了人体解剖教学与临床全方位结合的教学体系,通过转变教学理念、调整教学安排、实行多样化教学方式和与国外一流医学院校交流等措施,并开展了"面向临床的解剖学讲座",不仅巩固了解剖学教学内容,还强调了所学知识在临床中的应用,初步取得了良好的效果。 展开更多
关键词 八年制临床医学 解剖学 临床全方位结合 医学教学改革
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中医综合康复方案治疗早期缺血性中风的疗效观察 被引量:22
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作者 赵卿 白宇 +2 位作者 王明雁 刘持善 曹晓岚 《世界中西医结合杂志》 2012年第2期127-130,共4页
目的观察中医综合康复方案治疗早期缺血性中风临床疗效。方法将符合纳入标准的40例患者随机分为治疗组和对照组。治疗组采用中医综合康复方案治疗,对照组为西医常规治疗。观察神经功能缺损评分(NIHSS)、简式Fugl-Meyer运动功能评分(FMA... 目的观察中医综合康复方案治疗早期缺血性中风临床疗效。方法将符合纳入标准的40例患者随机分为治疗组和对照组。治疗组采用中医综合康复方案治疗,对照组为西医常规治疗。观察神经功能缺损评分(NIHSS)、简式Fugl-Meyer运动功能评分(FMA)、日常生活能力量表(ADL)、简短精神状态量表(MMSE)及血压、血糖、血脂。结果两组治疗后和随访时NIHSS、FMA、ADL积分均较治疗前有不同程度改善(P<0.05或P<0.01),治疗组MMSE积分明显增加(P<0.01);两组间比较,治疗组NIHSS差值、FMA、ADL、MMSE积分均优于对照组(P<0.05或P<0.01);两组治疗28 d均能降低患者血压、血糖、血脂水平(P<0.05)。结论中医综合康复方案对早期缺血性中风具有促进神经功能恢复、改善患者运动和认知功能以及提高日常生活能力的疗效,并能调节中风病危险因素。 展开更多
关键词 中医综合康复方案 缺血性中风病 早期 临床观察
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不同层次临床专业医学生临床技能比较研究 被引量:3
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作者 蒲丹 曾多 +8 位作者 韩英 贺漫青 周舟 马俊荣 赵蓉 何宵 张超 熊茂琦 唐怀蓉 《成都医学院学报》 CAS 2018年第2期233-235,共3页
目的比较不同层次临床医学专业学生的临床技能。方法用客观结构化临床考试(OSCE)方法对同年临床实习出科的临床医学专业不同层次学生(八年制和五年制)进行多项临床技能测试,采用统一标准进行评分。对不同学年制的成绩进行方差分析。结... 目的比较不同层次临床医学专业学生的临床技能。方法用客观结构化临床考试(OSCE)方法对同年临床实习出科的临床医学专业不同层次学生(八年制和五年制)进行多项临床技能测试,采用统一标准进行评分。对不同学年制的成绩进行方差分析。结果总体表现和部分单项操作中,八年制和创新班学生的成绩高于五年制学生。结论五年制与八年制学生均能较好掌握临床技能,八年制和创新班学生的临床技能掌握情况略优于五年制学生。 展开更多
关键词 临床技能 临床医学 客观结构化临床考试 五年制 八年制
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积极应对老龄化挑战加强阿尔茨海默病防控研究 被引量:7
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作者 耿红冉 李苏宁 +2 位作者 尹军祥 陈书安 范玲 《重庆医科大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2019年第4期386-388,共3页
随着老龄化程度加重,阿尔茨海默病(Alzheimer’s disease,AD)对我国社会经济发展带来的影响日益凸显。我国亟需梳理发达国家AD防控经验,系统部署我国AD防控研究体系,为积极有效应对AD提供科技支撑,为战胜人类社会共同的疾病挑战贡献智慧。
关键词 阿尔茨海默病 国家科技计划 国家临床医学研究中心 照护
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第二课堂开展临床导向解剖学讨论课的实践 被引量:6
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作者 申新华 贾梓淇 +4 位作者 郑华 曹逸涵 潘慧 刘伟 马超 《基础医学与临床》 CSCD 2020年第9期1295-1298,共4页
利用课余时间开展的临床导向解剖学讨论课是以学生为主体的第二课堂课程。在学习解剖学知识后,同步开展解剖学讨论课,学生主动参与,既巩固了所学解剖学重点知识,又提前培养了他们的临床思维。目前,讨论课已经成为北京协和医学院特色教... 利用课余时间开展的临床导向解剖学讨论课是以学生为主体的第二课堂课程。在学习解剖学知识后,同步开展解剖学讨论课,学生主动参与,既巩固了所学解剖学重点知识,又提前培养了他们的临床思维。目前,讨论课已经成为北京协和医学院特色教学项目,成为一种新的教学模式,受到学生和老师们的普遍认可。 展开更多
关键词 八年制临床医学 人体解剖学 讨论课
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一般院校五年制临床医学专业人才培养方案的研究与实践 被引量:8
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作者 肖海 吴玉华 +3 位作者 李金梅 苑立军 赵光 杨艳杰 《中国高等医学教育》 2009年第11期29-30,82,共3页
文章从目前我国五年制临床医学专业人才培养方案的现况、制定人才培养方案应遵循的原则、制定和实施人才培养方案三个方面,介绍了对五年制临床医学专业人才培养方案进行研究与实践的过程。新的人才培养方案通过压缩学时数、增设选修课... 文章从目前我国五年制临床医学专业人才培养方案的现况、制定人才培养方案应遵循的原则、制定和实施人才培养方案三个方面,介绍了对五年制临床医学专业人才培养方案进行研究与实践的过程。新的人才培养方案通过压缩学时数、增设选修课、安排学生早期接触临床、调整实践教学体系与充实实践教学内容、加大人文教育、改革临床技能教学和考核方法等方式达到了培养高素质医学人才的要求。 展开更多
关键词 临床医学 培养方案 教学计划 课程体系
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