阅读梁思成之七 梁思成的城市规划思想综述:1930—1949

本文通过细读梁思成在1930年与张锐合作的天津规划,以及梁在1930-1949年间的一系列规划写作,仔细梳理他的规划思想的来源和运用。

手工艺课程在美国建筑教育中的传承和发展

美国克兰布鲁克艺术学院和密歇根大学都有很好的建筑教育传统,前者曾在老沙里宁领导下将欧洲的现代设计理念引入美国,并为美国培养了大量的建筑与设计方面的人才。该文通过现场调查和文献整理等,探讨了模型、营建等手工艺课程对现代建筑教育的价值和影响,从中可以看到手工艺课程训练在美国建筑教育中的传承和发展。最后,比较了中美两国建筑教育中空间尺度训练的不同方法,提出对我国建筑教育的启示作用。

沙里宁之后的匡溪——根植于其日臻完美的现代主义根源的偶像学院

匡溪教育园区位于密执安州布鲁菲尔德山脉冲，它们拥有一种近乎圣洁的品质－它是芬兰裔建筑师伊利尔·沙里宁的遗产，1925－1950年，他为这个校园设计了一系列灿烂壮丽而又亲和谐的建筑，面对一片如此感人至深的基地，建筑师斯蒂文·堆尔设计沙里宁的科学学院扩建工程时，依据了混沌学的一条重要原则，奇怪吸引子。其隐含的思想是系统－－从气候到历史－－从不重复，然而却形成各种模式，霍尔将这一原则应用于交通流线组织，创造出既有关联却又清晰的流线，将他的扩建与沙里宁原有的科学中心相连接，但语言恰似流水；奇怪吸引子这一术语是如此地令人回味，当它用来描述这一建筑时，它超越了霍尔的定义。变化因素诸如文脉，工艺，类型学赋予此术语以新的但有关联的意味，丰富了沙里宁和霍尔，历史和现代，手工的和机械制造的，科学和建筑之间的对策。

北方、北方……——斯堪的纳维亚随笔之先行者们

本文通过对斯堪的纳维亚半岛现代建筑进程的谱系考察与亲身体验,试图以个案解析的方式明晰现代主义在北欧一脉相承与多义性发展并存的生长状态,更渴望据此深入了解北欧建筑在原型的发展、与自然的关系、生活系统的摸索、社会模型的投射、功能主义的实践、场所感的建立、建构方式的在地性、有机理性的探讨、几何空间的精确控制以及光的运用技术等多方面的专业成就。

谈勒·柯布西耶与伊利尔·沙里宁的城市设计思想

从城市设计总体构想、城市交通设计、城市建筑设计、城市景观设计等方面对勒·柯布西耶与伊利尔·沙里宁的城市设计思想进行了比较与分析,总结出两人城市设计思想上的一些优点与不足,为我国城市建设提供一些参考。

建筑与城市先锋性对话的启示:互为定语的建筑与城市

20世纪初,在伊利尔·沙里宁提出大赫尔辛基的中心区分散规划模型之前,"有机分散"论的规划思想就已开始酝酿。因此,尽管沙里宁的《城市:它的发展、衰败与未来》一书出版于1942年,但其规划思想却贯穿于工业革命后的100年中。在阿尔多·罗西的眼中,城市作为人造的产品由自身的建筑构成,由所有那些真正转变为自然的作品构成。人对城市的思想和态度总会在找寻到某个适宜于自己的平衡点后便不再改变,即便生活在城市中的部分市民所适应的是相对低水平的物质空间环境,突如其来的改变总是难以扭转固有的思维模式。本文通过对城市与建筑理论的探索,从西方工业革命以后的城市与建筑理论发展脉络中,探索适宜于当今城市发展和建筑评价的视角。

沙里宁有机秩序的思想发展与建筑实践――匡溪建筑作品分析

伊利尔·沙里宁在美国的设计理念和建筑实践推动了建筑领域从晚期新古典主义到现代主义的思想演变。文章试图通过对匡溪建筑作品的细致分析,展现其有机秩序建筑思想的发展过程和实际应用,以推动对当代建筑实践探索的再思考。

《市镇的体系秩序》与1940年代中期梁思成学术思想的发展及社会理想

《市镇的体系秩序》是梁思成1949年之前的学术论著中少数非建筑史类撰述。试图通过追溯该文的战后写作背景,并深入理解其参考书作者美国著名建筑家伊里尔·沙里宁的思想,揭示梁在文章中所表达的城市理想、专业理想,甚至社会理想;认为该文反映了梁在这一时期的学科思考和社会思考,体现出其建筑思想的一个重要发展,即从建筑形式问题扩展到现实生活和社会问题,这一变化进而影响到他之后的建筑教育思想,甚至政治选择。

匡溪艺术学院——美国现代主义设计教育的源头与历程

通过追溯匡溪艺术学院的历史和建筑学专业的教学目标和发展轨迹,试图从一个侧面了解现代主义设计教育在美国发展的开端和路径,以及其独具特色的教育方法可能会对我们建筑学教育带来的启发。