新时代背景下大学生职业规划和就业指导中爱国主义教育研究

大学生职业规划和就业指导是高等教育的重要组成部分,在当前社会背景下,大学生的职业规划和就业指导应紧密结合爱国主义教育,以培养具有国际视野和本土情怀的人才。文章主要探讨了大学生职业规划和就业指导中融入爱国主义教育的价值、要素和具体实施策略,旨在为高等教育工作者提供理论支持和实践指导,促进大学生形成正确的世界观、价值观和人生观,为国家的繁荣富强和民族复兴贡献力量。

增强大学生职业生涯规划与就业指导工作实效性的策略研究

通过构建“四维一体”职业生涯规划与就业全方位教育指导工作体系,建立高校大学生职业生涯规划与就业指导工作的帮扶长效机制,提升就业指导服务工作的精致化、科学化、专业化水平,切实增强大学生职业生涯规划与就业指导工作实效性。

当前女大学生就业观现状调查研究——以H大学为例

以H大学女大学生为调查对象,通过问卷调查的方式,对当前H大学女大学生的就业观念进行调查。结果显示,当前女大学生认为工作对于女性非常重要,但是当前的就业形势对于女性并不乐观,尤其是职场的性别歧视问题比较严重。女大学生对于就业相关的自我认知也有偏差。对策及建议:在社会方面要转变观念,改变歧视女性就业的错误认识;强化对劳动力市场的监管,完善法律法规;学校和家庭教育方面也要引导学生独立自强;个人规划方面要转变就业观念,重塑科学就业观;提升个人能力,做好就业准备;明确自我认知,制定个人规划。

“互联网+”支持下高校大学生就业指导工作策略刍论

当前,传统的就业指导方式已经无法满足大规模、个性化、多元化的需求。而通过互联网平台,大学生可以随时随地获取到与就业相关的信息资源,如就业政策、行业动态、职业路径等。文章分析“互联网+”对高校大学生就业指导的影响,指出建立在线职业规划和指导平台、推广虚拟实习和线上招聘会、拓展企业合作和校企对接、发挥数据分析的作用、加强专业社区建设、引入虚拟实习项目等是高校大学生就业指导工作创新的策略,以促进高校大学生就业指导工作的发展。

高职院校大学生职业规划与就业指导教材建设路径探析

解决好大学生职业规划与就业指导课程建设和教学改革的载体即教材建设问题,是推进高职院校大学生高质量就业的基础和关键。现有教材建设不同程度存在挈领性精神内核相对不足、产业链对接基础相对薄弱、永续性发展内容相对缺乏等问题。高职院校大学生职业规划与就业指导教材建设的路径参考,必须基于国家需求导向重塑教材精神,基于产业需求导向重构教材体系,基于发展需求导向重整教材内容,以求夯实毕业生职业精神、专业思想、发展能力等就业能力素养根基。

“大学生生涯规划与就业指导”课程思政建设研究

将思政教育贯穿在大学生生涯规划和就业指导中,可帮助大学生树立正确的就业观,也是落实立德树人教育任务的关键。在大学生生涯规划和就业指导中,蕴含着丰富的思政资源。在课程思政背景下,可以促使多学科融合,从而发挥课程思政的教育功能。分析了“大学生生涯规划与就业指导”课程思政开展现状,提出了“大学生生涯规划与就业指导”课程思政建设路径。

“三全育人”视域下高职院校就业指导工作实效性提升研究

在就业优先战略下,高校就业指导工作在实现毕业生高质量充分就业方面的作用日显重要,因此加强高校就业指导工作实效性研究势在必行。文章在“三全育人”视域下,分析当前高职院校存在全员就业指导合力有待增强,全过程就业指导内容有待优化,全方位就业指导反馈机制有待健全等问题,提出全员联动增强就业指导合力,全过程优化就业指导内容,全方位健全就业指导反馈机制,切实提升育人成效,以开创就业指导工作新局面。

数字化时代下高校学生职业规划与就业指导的多维审视

2022年2月,我国教育部印发了《2022年教育部工作要点》,明确强调了“推进教育数字化战略行动”的核心目标。数字化技术的普及使得职业发展路径更加多样化,但也带来了信息过载和就业信息不对称的问题。在此背景下,本文基于数字化时代高校学生职业规划与就业指导特征,分析了当前高校学生职业规划与就业指导现状,指出了其中存在的问题,并探讨了数字化时代中高校学生职业规划与就业指导的实施路径。

高校图书馆服务大学生就业指导工作的现状与对策

随着就业形势的日益严峻以及金融危机的冲击,大学生就业难问题越来越突出。论文针对图书馆开展大学生就业指导工作,以高校本科大学生为研究对象,对河北省8所高等院校进行了调研,分析了当前高校图书馆服务大学生就业指导工作的现状,结合图书馆服务大学生就业指导工作的优势和不足,提出了图书馆服务大学生就业的对策,为构建图书馆大学生就业服务体系提供理论和现实依据。

临床医学专业职业生涯规划和就业指导课程的改革初探

在介绍医学专业职业规划重要性及必要性的基础上，结合本院临床医学专业职业生涯规划和就业指导课程的实际，提出了保障课程顺利实施的措施。

离校未就业高校毕业生就业服务需求调查研究

离校未就业高校毕业生的跟踪与服务是近几年来高校毕业生就业指导与服务新增的重点工作。经过调查统计,在实际工作中,离校未就业高校毕业生就业指导与服务工作存在着离校未就业毕业生信息库更新速度慢、政策宣传不到位、毕业生对人事公共服务部门服务不满意等问题。调查显示:动态跟踪管理是掌握离校未就业高校毕业生基础信息的关键、建立高校——社会——政府三位一体的宣传体系可以有效保证宣传效果、离校未就业高校毕业生的援助需求趋于务实、母校是离校未就业高校毕业生寻求援助的主体。建立完善、高效的公共就业服务体系是做好离校未就业高校毕业生就业援助与服务工作的重要保障。

论大学生就业指导向职业生涯规划辅导的转变

随着大学毕业生人数的与日俱增,用人单位录用机制的转变,大学生就业问题逐渐成为一个群体性的难题。就高校而言,为解决这一难题,必须改革滞后的毕业生就业指导模式,使缺乏系统性、针对性的就业指导向职业生涯规划辅导转变。高校应从学生入学开始,就对其进行职业生涯规划教育,帮助、指导学生正确地分析自身的条件和就业环境,引导他们确立合适的职业目标,并督促其落实到实际行动中去。

大学生职业发展与就业指导课程实施的实证研究——基于上海某高校学生的调查

上海某高校的调查表明,大学生对自身就业能力、性格、了解程度较高,但对优势和劣势、发展潜力了解不足,在自我认知上主动寻求外界帮助的程度还很弱,自我认知的途径较为单一;对职业发展方向、相关职业、行业背景了解不多,职业规划意识随年级增长而增加。应鼓励学生培养良好的兴趣与学习习惯,树立生涯意识,明确职业方向与职业目标,引导学生制定切实可行的职业生涯规划,提高和发挥职业发展与就业指导课程的实效性和影响力,培养学生自觉利用网络学习职业发展知识的能力。

大学生职业锚的测量及其在职业生涯规划中的运用

通过对陕西省6所高校的450名大学生的职业锚问卷调查,测量了当前大学生职业锚的类型.分析不同性别、不同专业和不同年级的大学生职业锚特点.提出了运用职业锚类型和特点进行大学生职业生涯规划的思考和建议.

高职医学生职业生涯规划教育的研究

高职医学生职业生涯规划教育是高等职业教育领域中一项新的重要内容,也是高职医学院校就业指导的一项重要内容。针对我国高职医学生职业生涯规划的现状,提出了加强高职医学生职业生涯规划教育的几点思考。

论高校开展大学生职业生涯规划教育的意义和举措

面对严峻的就业压力,在高校中开展职业生涯规划教育有着重要的现实意义,通过在高校中全方位开展就业指导工作,大力实施大学生职业规划教育;充分挖掘政策潜力;职业规划教育从娃娃抓起,从家庭做起等多种措施促进职业生涯规划教育的顺利开展,为缓解高校毕业生的就业压力,解决毕业生就业难的问题提供了思路。

主体性就业指导与职业生涯规划

就业指导作为一种教育活动,必然要把目标指向个体主体性的培养,使个体在一种文化的氛围中开启独立意识,发展自主能力。主体性就业指导是"主体性时代"给高校就业指导提出的无法回避的课题,也是教育主体性得以彰显的现实要求。开展职业生涯规划辅导有利于大学生增强就业主体意识、明确主体发展目标、挖掘主体内在潜能。在实践层面上,实施主体性就业指导,必须大力加强大学生职业生涯规划辅导。

旅游与会展专业毕业生就业指导创新研究

以我国东南沿海城市宁波市为例,深入解剖了旅游与会展专业毕业生就业中存在的"流失率高"、"人才需求与学生素质不符"、"企业缺乏人才激励机制"三大问题的深层次原因,最后重点提出了解决策略,即"全方位就业指导与服务体系的建立",这一体系包括全面建构"职前生涯教育和职业规划辅导体系"和"产学研合作应用型人才培养基地"。

关于加强大学生职业生涯规划指导的思考

对大学毕业生进行良好的职业生涯规划指导,是推动大学毕业生就业的重要环节,也是对大学毕业生就业具有前瞻性的工作。从适应社会发展和学校就业工作的角度出发,要加强对大学毕业生职业生涯规划指导工作的领导,将其纳入高校就业总体布局规划,全面构建大学毕业生就业工作体系;要提高对大学毕业生就业指导服务水平,加强就业指导课程建设;要提高大学毕业生的职业素质和就业竞争力,引导他们结合自己的实际,正确规划和确定自己的职业生涯发展目标,提高他们的就业能力。

高校职业指导模式存在的问题及改革--兼论高校职业指导工作的有效性

据教育部统计,2009年全国高校毕业生规模达到611万。面对严峻的就业形势,高校毕业生职业指导多强调国家的利益和社会的需要,教导毕业生调整择业心态,"先就业后择业",对于毕业生找到的工作是否适合自己却关注较少。这种职业指导理念违背了大学"以人为本"的教育使命,致使大学生就业后工作稳定性差、工作满足感低、跳槽频繁,造成人力资本的极大浪费。为此,高校要树立"为学生职业生涯发展负责"的新理念,不仅要注重毕业生就业率,还要关注学生职业的长远发展,建立"指导理念人性化、指导过程全程化、指导人员专家化、服务流程系统化、职业指导个性化、管理工作信息化"的职业指导新模式。