新工科下工业设计发展路径及人才培养研究

高校课程体系是培养人才目标实现的根本保障和重要支撑,通过研究“新工科”背景下工业设计人才培养课程、培养目标及方法,从构建高校工业设计发展、建设人才体系、探索教学新模式、构建新课程体系、健全评价体系、建设新平台六个方面入手,分析当前新工科背景下工业设计课程体系,以《设计材料与工艺》课程为例,研究其发展路径,进而对新工科设计学专业课程体系提出明确的培养目标和教学实践模式,建立并优化多学科融合课程,以适应“新工科”建设对工业设计专业人才的需求。

驾驶培训领域的研究现状与展望

为了剖析驾驶培训领域的成果以探究当前研究的重点及问题,梳理了近年来驾驶行为的培训方法、效果、模型、设备等,利用关键词共现分析,探讨全球驾驶培训的研究进展、现状及发展方向.结果表明,在驾驶培训研究中,热点研究可分为培训形式及影响、驾驶行为识别与检测、驾驶行为培训系统及装置.未来,应重视的相应问题表现在培训的长效性、统一行为识别与检测标准、培训设备的分心、负荷与效果的耦合性.期望梳理驾驶培训成果的同时提出发展建议,促进驾驶人行为规范,以更适合我国国情的方式推动驾驶培训领域发展.

基于科教融合的专业技能训练实验教学改革探索——以电镀镍溶液化学成分分析实验为例

结合本专业方向的学科特色、培养方案、课程教学大纲和科研项目及研究成果,本文对专业技能训练中原电镀镍溶液化学成分分析实验进行了重新设计。重新设计的实验主要包括旧电镀镍溶液化学成分分析、镀液化学成分调整、电泳-电镀制备ZrO_(2)颗粒增强Ni基复合涂层(Ni-ZrO_(2)复合涂层)、复合涂层组织结构和性能表征、结果分析等环节,并将扫描电子显微镜、能谱仪、摩擦磨损试验机、电化学工作站等仪器设备的原理和操作融入教学过程之中。新的实验内容丰富,综合性较强,涉及材料科学、表面科学、腐蚀学、摩擦学、化学、电化学、仪器仪表学等知识。该探索可加深学生对相关知识的理解,激发学生的学习和科研热情,提高学生的动手实践能力。

中国土木工程专业实践教学现状分析与思考

选取中国研究型高校、教学研究型高校和应用型高校各6所共18所高校的土木工程专业为分析样本,围绕实践教学的理念、目标、构成、特色、组织、师资和考核等方面进行梳理、比对和总结,并与美、德、法、英、日等发达国家土木工程专业的实践教学进行比较,指出中国土木工程专业在培养理念和目标、实践教学体系、实践教学组织实施、实践教学保障条件和实践教学模式创新等方面亟待完善和加强,以确保并提高土木工程专业人才的实践能力。

结合工程项目进行基础工程训练

详细介绍了结合实际工程技术项目,进行基础工程训练的实施方法与进展结果,探讨了一种对低年级大学生进行工程训练的新型实践教学方法。

应用型本科高校工程技能教学的探索与研究

主要结合工程技术实训中心的建设，探索在应用型本科高校中基本工程技能的实践教学。回顾过去实践教学存在的问题，再结合社会反馈信息，意识到基本工程技能教学的必要性。在建设过程中，利用浙江省把舟山市列入省船舶重点工业基地的契机，大力开展船舶电工、船舶焊工、船舶钳工、船舶维修工等职业技能培训和鉴定，建设海洋船舶特色明显的工程技术实训中心。不仅加强了学生的工程技能水平，同时也创造了良好的社会效益。

国际化焊接技术人才的培养模式

介绍了高等学校国际化焊接技术人才培养的新模式。将"国际焊接工程师"的培训与本科生的培养方案有机结合,探索了在校本科生进行"国际焊接工程师"培训的教学模式。这一做法增强了中国企业参与国际竞争的能力,促进中国焊接界全行业从业人员的整体水平的提高,明显提升了学生就业的优势。到2008年8月为止,采用该模式培养的在校本科生已达到1 055人,占中国已有"国际焊接工程师"总数近40%,缓解了近年来中国制造产业市场国际化发展的需求,将来可以成为"国际焊接工程师"的主要培训模式。

地球物理勘查工程技术人才培养改革与实践

在国家级特色专业平台的支撑下,桂林理工大学对地球物理学和勘查工程技术专业人才培养进行了一系列的改革与建设。提出"基础性、实践性、能力性、创新性"的专业特色培养目标,充实和丰富了专业课程体系,出版多本专业特色教材。强化实践教学环节,把探索式、讨论式、参与式等教学方法运用到专业教学实践中,建立了科研促进教学的互动机制。实践证明,专业学生的动手能力、创新能力得到明显提高,就业能力持续增强,逐步形成金属矿产勘探和工程水文地质勘探方面的特色与优势。

勘查技术与工程专业人才培养的改革与实践

根据21世纪人才需求模式,提出“厚基础,适应面广,创新思维能力强”的人才培养目标,面向科技前沿、面向社会发展、面向经济建设培养专业人才。制定了“1+2+1”的三段式人才培养方案。从建设高起点、开放式的新知识体系入手,通过“主题法教学法”;应用网络技术建立电子教学平台;改革考核方式方法,提升知识水平和创新思维能力等系列改革。在人才培养方面取得实效。

包装工程专业的课程与教学问题探讨

由我国包装工业的现状论及了加快培养高质量包装工程人才的必要性 ,讨论了包装工程专业学生的培养目标和课程设置 ,对在包装工程实验设施严重不足的现有条件下运用计算机、多媒体等现代科学技术提高教学效果 。

新时期勘查技术与工程专业人才培养的探索与改革

为了适应当前市场需求,对勘查工程技术专业人才培养进行的改革。以人才培养方案的制定和修改为主线,对课程体系、实验实习教学内容和方法以及课程教学方法都提出了改革,以强调学生实践动手能力以及创新能力的培养。

应用型本科高校工程技能教学的探索

本文主要探索在培养“应用型”本科人才中的基本技能教学。文章首先回顾过去实践教学存在的问题,再结合社会反馈信息,意识基本技能教学的必要性。结合工程技术实训中心的建设,讨论了实训内容的面向,项目选择的依据以及特色。目的是深化教学改革,培养更多符合社会客观需要的大学生,全面提高大学生的技能素质。

基于4D模型的项目管理知识结构体系构建

通过对《项目管理》课程教学模式现状分析,结论表明现有的教学内容和教学手段已明显不适应工程应用型人才的培养目标。对此,作者提出了构建基于4D模型的项目管理知识结构体系。这对现有重理论轻实践教学的解决方案是一个重要的突破,为提高学生编制与应用工程技术文件能力水平提供了一个很好的途径。

开放式机电液一体化综合实验台设计

为满足"卓越工程师教育培养计划"对应用型机电类人才培养要求,设计研发一种开放式机电液一体化综合实验台,进行实验台原理方案设计、相关元件计算选型,制作实验台实物,并验证其效果.试验结果表明该实验台具有开放性、可扩展性、多功能优点,并且性价比高,可为机电类相关专业自制实验教学仪器设备提供实践参考.

战略导弹液体火箭发动机操作训练仿真模拟系统

本文介绍了战略导弹液体火箭发动机操作训练仿真模拟系统;文中对液体火箭发动机操作训练仿真模拟系统的必要性、可行性及系统组成的设想和功用等几个方面进行了阐述;文中还简要介绍了国外这方面的情况.

基于OpenSEES的车-轨-桥快速仿真分析技术

针对车-轨-桥耦合系统建模效率低下的问题,采用客户端-服务器原理,在OpenSEES单一平台中实现了车-轨-桥系统快速仿真分析。其将车辆、轨/桥两子系统在OpenSEES软件中建模并封装成服务器,各服务器之间地位相等,无主次之分;轮轨接触关系被处理成客户端协调器;客户端协调器与服务器通过网络通讯技术进行实时逐步数据交互。从而无需编程即可在OpenSEES平台实现车桥耦合振动分析。数值算例表明:该模拟方法能够将OpenSEES软件强大的非线性及地震分析功能快速应用于车-轨-桥耦合问题求解,是一种实用方便、简单易学的车-轨-桥耦合振动分析方法。

工程训练中心数控教学探讨

介绍了工程技术训练中心数控设备与教学的概况,以及科研项目对机械加工的需求及其特点。分析表明,工程训练中心与科研团队存在巨大的合作前景,可以在改善教学的同时推进科研项目的进展。

地方应用技术型本科院校土木工程专业实践教学体系构建

根据地方应用技术型本科土木工程专业人才培养定位和国内土木工程专业实践教学现状,以鄂尔多斯应用技术学院土木工程专业实践教学体系为例,提出从基本技能、专业技能和综合创新技能三方面构建土木工程专业实践教学体系,并从重视"双师型"教师队伍组建、加大实习实训基地建设和培养学生创新意识等方面阐述了实践教学体系运行保障措施。

培养技术应用型人才的探索

论述了高等工程专科学校欲培养高质量人才须做到的几点:必须以培养专业技术应用能力为主线,构建理论教学和实践教学体系;必须坚持学校与社会相沟通,教学与生产、科研相结合;必须建立配套的校内工程实践教学基地,构建良好的工程环境:必须建立一支具有较高的教学水平和较强工程实践能力的教师队伍。

谈建筑产业化背景下建筑工程技术专业人才培养

基于建筑产业化的特点,确定了高职建筑工程技术专业的培养目标,构建了满足岗位能力需求的课程体系,并提出了建设产教研基地及"双师型"教学团队的教学保障措施,旨在培养出适应建筑行业发展的技术人才。