近二十年来近代中国英语教学史研究综述

近二十年来,随着我国对外贸易的迅速、稳步发展,我国的英语教学得到了蓬勃发展,国内对于近代中国英语教学史的研究也日益活跃起来。从近代中国英语教学史的宏观研究、教学机构、教学法及其评价四个方面对近二十年来国内的研究状况进行了分析和总结,归纳了学者的研究成果及其启示,提出了一些今后研究值得注意的地方。

宗教改革:宽容立于恐惧与希望之中——中世纪英国宽容问题研究

宗教改革及其所带来的信仰多元化,是宽容达成的关键。宗教改革从三个层面引起英国社会的深刻变化:信仰回归个人;社会回归世俗;思想回归自由。从而使宽容成为英国传统中最有价值的因素。

晚清教会学校“英语争论”的历史分析

晚清教会学校的"英语争论"源于两方面的原因:一是教会传教首先面临语言的选择问题,即选用英语还是汉语;二是教会内部对教会学校教学目的理解和实现手段存在分歧。英语派最终取得胜利则是当时西方"语言优越"论的胜利,同时也是对晚清社会"英语需求"的一种"被迫"回应。

英国私立教会中小学发展状况与特色研究

在英国的私立中小学中,基于种族或宗教原因而产生的私立教会学校在基础教育中扮演着特殊的角色。以英国私立教会中小学中较有代表性的私立穆斯林学校和基督教福音派学校为例,多元文化主义与右翼势力的合力决定了前者的历史轨迹,财政难题则成为后者由盛转衰的关键。穆斯林学校最显著的特点在于坚持男女分校等穆斯林传统,以此保持自己的民族宗教特征并进而培养穆斯林儿童的自信;基督教福音派学校的最重要特点则在于其将宗教贯穿于学校生活的各个层面,将基督教教义、基督教文化融入到知识道理中传递给学生。然而由于资金、政策等问题的制约,导致私立教会学校在发展中存在着软硬件各方面的困境,政府扶持是改善这种状况的关键所在。

宗教改革之争与托马斯·莫尔之死

英国大规模的宗教改革运动是围绕都铎王朝时期亨利八世的离婚案展开的。亨利八世时期,都铎王朝面临绝嗣问题,亨利八世出于维护都铎王朝长期统治和觊觎教会财产与权力而推行的一场大规模政治运动。在英国宗教改革之前,托马斯·莫尔出于维护基督教世界的和平与稳定,要求教会内部进行改革,遭到英国腐朽教会的反对。但是不久之后英国爆发彻底的宗教改革,莫尔又和亨利八世以及国内宗教改革者之间就改革的方式问题发生了冲突,导致了莫尔被以"叛国罪"处死。前人对于托马斯·莫尔的研究显得极为丰富,尤其是关于他作为北方人文主义者思想的研究和分析为后来的研究者研究托马斯·莫尔的宗教思想提供了有力的理论依据,为更进一步分析托马斯·莫尔和他的宗教改革思想做出了不可估量的贡献,给予研究托马斯·莫尔因宗教改革的分歧被一步步推向死亡的真正原因提供了佐证。

晚清教会学校的英语教学——我国小学英语教育的缘起

晚清教会学校的英语教学是我国小学英语教育的萌芽和缘起。通过对教育史、外语教育教学史、英语教育教学史等相关文献的梳理可以发现,晚清教会学校教育者根据其传教的主观社会需求,有目的、有计划、有组织地对部分我国适龄儿童身心施加英语学习影响,完全符合小学英语教育教学的特点。晚清教会学校的英语教学是我国小学英语教学的缘起,尽管教会学校英语教学的主观目的是为了传教,客观上却开启了我国最早的小学英语教学,为后来我国小学英语教学提供了借鉴,积累了经验,加速了我国现当代教育的开始。

清末民初长老会在东北的传播

清末民初,长老会为了发展教务,在东北开展了多种传教活动,这些活动在推动传教工作的同时,也对东北社会产生了多方面的影响。一方面,它在东北地区开办的医疗、教育和慈善等社会事业,客观上对当地社会进步起到了一些积极的促进作用;另一方面,这些传教活动又和西方资本主义列强侵华有着千丝万缕的联系,引发了许多社会矛盾,造成了很多不良影响。

第四次拉特兰大公会议教令的传播与落实——以亨利三世时期的英格兰教会为例

1215年,教宗英诺森三世在罗马召开第四次拉特兰大公会议。此次会议开启了新一轮的教会改革,所颁布的教令对中世纪罗马天主教会产生了深远影响。以亨利三世时期的英格兰教会为例,为传达和落实改革教令,英格兰教会相继开展了主教区立法活动,使第四次拉特兰大公会议教令得到了广泛传播。在落实教令过程中,英格兰地方主教扮演了重要角色,成为教会改革的积极推动者。随着第四次拉特兰大公会议教令的传播与落实,亨利三世时期的英格兰教会也发生了一些新变化。