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Interpretation of Almasy in English Patient from Deconstructionism
1
作者 王婷 《海外英语》 2015年第24期181-183,共3页
Deconstructionism believes no text has settled meanings. The author analyzes Almasy the major protagonist in the novel English Patient written by Canadian writer Michael Ondaatje, deconstructs and reconstructs it from... Deconstructionism believes no text has settled meanings. The author analyzes Almasy the major protagonist in the novel English Patient written by Canadian writer Michael Ondaatje, deconstructs and reconstructs it from deconstructionism. The author intends to deconstruct the multiple identities in Almasy to unveil the myth behind him. 展开更多
关键词 Almasy deconstructionism english patient NATIONALISM MULTIPLE IDENTITIES
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An Archetypal Analysis of the Imagery in The English Patient
2
作者 Weiwei Qu 《International Journal of Technology Management》 2016年第10期12-14,共3页
关键词 原型 MICHAEL 意象 英语 加拿大 一致性 小说
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汉英受事补语句法分布研究
3
作者 宁强 《新疆大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2024年第4期134-140,共7页
受句法时间顺序像似性原则的驱动,VO语序语言倾向不存在必须紧邻动词的受事补语,如英语,但汉语大部分受事补语则要求必须紧邻动词,解释之一是汉语动补结构发生了不同程度的语法化,解释之二是汉语句法具备较为发达的受事前置结构,这不仅... 受句法时间顺序像似性原则的驱动,VO语序语言倾向不存在必须紧邻动词的受事补语,如英语,但汉语大部分受事补语则要求必须紧邻动词,解释之一是汉语动补结构发生了不同程度的语法化,解释之二是汉语句法具备较为发达的受事前置结构,这不仅实现了受事补语紧邻动词,还兼顾了汉语句法对时间顺序排布的要求。汉语不存在不能紧邻动词(即必须后置于宾语)的受事补语,这与汉语发达的受事前置结构有关,英语除传统双宾结构外,名词短语作补语不能紧邻动词,只能后置于宾语,解释之一是受跨语言NV结构述谓性的驱动,解释之二是受到句法和语义双重限制,这种双重限制也可用于解释部分汉语受事不可后置于受事补语的句法现象,解决该汉语问题的方案便是将受事前置。 展开更多
关键词 汉英受事补语 句法分布 受事前置 句法时间顺序像似性原则
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医护英语水平考试中病例报告写作备考技巧与教学策略探究——以Patient Record(患者登记表)为例
4
作者 宋起慧 《佳木斯职业学院学报》 2017年第10期370-373,共4页
医护英语水平考试(METS)是一项旨在培养国内医药卫生行业人才的社会化英语水平考试。短文写作在医护英语考试中所占分值较大,而短文写作中关于病例报告的英文写作是考生应该掌握的重点与难点之一。本文通过概述医护英语一级、二级考试... 医护英语水平考试(METS)是一项旨在培养国内医药卫生行业人才的社会化英语水平考试。短文写作在医护英语考试中所占分值较大,而短文写作中关于病例报告的英文写作是考生应该掌握的重点与难点之一。本文通过概述医护英语一级、二级考试中短文写作的要求与特点,分析病例报告英文写作的构成要素与格式,从支架理论与任务型教学法两个角度探究适合考生备考的病例报告写作教学策略与备考措施,设计了多模态病例英文病例写作教学平台,引导考生在备考过程中做到读写结合,听说强化,培养多背诵、勤练习的学习习惯,积极应对医护英语水平考试中对Patient Record(患者登记表)的报告写作,提高语言输出能力。 展开更多
关键词 患者入院登记表 医护英语水平考试 支架理论 任务型教学法
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全英文标准化病人在模拟医疗情景中的应用——以安徽医科大学为例 被引量:1
5
作者 葛宇帆 沈涛 +1 位作者 吴强 黄艳 《南京中医药大学学报(社会科学版)》 2023年第2期134-140,共7页
随着本科临床医学专业(英语授课)来华留学生数量日益增加,以及教育部关于来华医学留学生教育“提质增效,质量优先”发展战略的提出,如何提高本科临床医学专业(英语授课)来华留学生的临床实践综合能力成为亟待解决的重要问题之一。结合... 随着本科临床医学专业(英语授课)来华留学生数量日益增加,以及教育部关于来华医学留学生教育“提质增效,质量优先”发展战略的提出,如何提高本科临床医学专业(英语授课)来华留学生的临床实践综合能力成为亟待解决的重要问题之一。结合安徽医科大学全英文标准化病人的招募、培训以及其在本科临床医学专业(英语授课)来华留学生的临床教学实践,探析医疗情境中全英文标准化病人培训的规范化流程、实际应用及存在的问题,并提出运用多种教学模式、情景模拟更加精细化、对参与者进行更系统的培训等解决方案。为满足来华留学生临床技能教学和考试的需求提供帮助,也为其他医学院校全英文标准化病人的培训提供借鉴。 展开更多
关键词 全英文标准化病人 来华留学生 医学本科教育 模拟医疗情景 临床实践
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华丽蜕变的“他者”——后殖民视角解读《英国病人》中主人公吉普 被引量:3
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作者 傅了艳 康响英 《湖南第一师范学院学报》 2015年第6期80-85,共6页
长期以来,东方只是一个沉默、无言的"他者"形象。《英国病人》中的主人公印度工兵吉普生活在以西方为中心的世界里,其对西方文明的态度经历了从顶礼膜拜到失望弃绝的心路历程,让读者看到西方种族中心主义白色神话在东方消失... 长期以来,东方只是一个沉默、无言的"他者"形象。《英国病人》中的主人公印度工兵吉普生活在以西方为中心的世界里,其对西方文明的态度经历了从顶礼膜拜到失望弃绝的心路历程,让读者看到西方种族中心主义白色神话在东方消失的趋势以及东方"他者"自我意识的觉醒,"他者"实现自己的华丽蜕变。 展开更多
关键词 吉普 《英国病人》 后殖民
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论《英国病人》中民族身份的后殖民叙事 被引量:3
7
作者 潘守文 《长春大学学报》 2013年第3期307-310,共4页
民族身份的实质是对民族关系的界定。与殖民文学和反殖民文学不同,后殖民文学摒弃了二元对立叙事模式,而采用含混叙事模式探索民族身份,界定民族关系。加拿大著名作家迈克尔.翁达吉的小说《英国病人》以二战为背景,对英国、加拿大、匈... 民族身份的实质是对民族关系的界定。与殖民文学和反殖民文学不同,后殖民文学摒弃了二元对立叙事模式,而采用含混叙事模式探索民族身份,界定民族关系。加拿大著名作家迈克尔.翁达吉的小说《英国病人》以二战为背景,对英国、加拿大、匈牙利、印度之间的民族关系及文化关系进行探讨比较,委婉含蓄地揭露帝国主义的罪恶,探索东西方民族和睦相处、平等交流的可能性,折射了多元文化背景下流散作家对当今世界地缘政治的洞察和对世界和平的期盼,堪称后殖民文学经典。 展开更多
关键词 翁达吉 《英国病人》 民族身份 后殖民叙事
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英语标准化病人在临床医学专业(英语授课)师资培训中的应用 被引量:7
8
作者 毛星宁 马国添 +1 位作者 郭尔娜 蔺英振 《中国高等医学教育》 2017年第8期104-105,共2页
随着临床医学(英语授课)专业留学生数量日益增加,提高英语授课教学质量已势在必行。为探索经济有效且受益人群多的培训模式,在英语授课能力培训项目中,尝试引用英语标准化病人来提高教师的临床英语应用能力,取得一定效果。
关键词 标准化病人 英语授课 师资培训
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身份认同与跨界——读《英国病人》 被引量:1
9
作者 傅了艳 《湖北开放职业学院学报》 2018年第22期191-192,共2页
身份认同是文化研究的一个重要概念。后殖民作家迈克尔·翁达杰提供了身份认同过程的全新模式——跨界,用一种全新的视角来审视身份认同,这种观点在他的作品《英国病人》中表现尤为明显。跨界有助于阐释身份认同与语境的关联性,化... 身份认同是文化研究的一个重要概念。后殖民作家迈克尔·翁达杰提供了身份认同过程的全新模式——跨界,用一种全新的视角来审视身份认同,这种观点在他的作品《英国病人》中表现尤为明显。跨界有助于阐释身份认同与语境的关联性,化解身份认同危机。 展开更多
关键词 身份认同 跨界 《英国病人》
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高职护理英语微课的设计与制作——以《外籍病人入院登记表》为例 被引量:14
10
作者 杨娴 《中国医学教育技术》 2015年第1期23-26,共4页
微课是一种全新的资源类型与课程表现形式。护理英语学习是英语语言与护理技能有机结合的过程。微课以其资源丰富、类型多样、情景真实、便于操作等优势为护理英语的教与学提供了优越的平台。该文以《外籍病人入院登记表》为案例,从微... 微课是一种全新的资源类型与课程表现形式。护理英语学习是英语语言与护理技能有机结合的过程。微课以其资源丰富、类型多样、情景真实、便于操作等优势为护理英语的教与学提供了优越的平台。该文以《外籍病人入院登记表》为案例,从微课制作的7个主要环节介绍护理英语微课的设计与制作。 展开更多
关键词 护理英语 微课制作 病人入院登记表
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英语语言训练在减轻精神分裂症患者精神残疾中的作用 被引量:1
11
作者 代嘉庚 马文有 +4 位作者 许瑞芬 岳玲梅 刘晓云 黄立军 刘斯倩 《中国健康心理学杂志》 2010年第12期1411-1412,共2页
目的探讨英语语言训练在减轻精神分裂症患者精神残疾中的作用。方法采用随机方法抽取我院62例精神分裂症患者,研究组32例,对照组30例。采用《住院护士观察量表》进行评定。研究组患者进行初级英语的听、读、说、写的教授和训练,每次30分... 目的探讨英语语言训练在减轻精神分裂症患者精神残疾中的作用。方法采用随机方法抽取我院62例精神分裂症患者,研究组32例,对照组30例。采用《住院护士观察量表》进行评定。研究组患者进行初级英语的听、读、说、写的教授和训练,每次30分钟,每天上午、下午各1次,时间6个月。结果训练后研究组积极因素较对照组显著增加(88.53±7.30 vs 83.19±6.78,P<0.01);消极因素显著减少(9.53±3.88 vs 12.50±4.82,P<0.05)。结论精神分裂症患者进行英语语言训练,对减轻精神残疾有较好的效果。 展开更多
关键词 英语语言训练 精神分裂症患者 精神残疾
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ESP理论指导下提升医学生医患沟通英语表达能力的途径 被引量:2
12
作者 刘瑛 张淑玲 朱莉莉 《中国医学伦理学》 2015年第4期536-538,共3页
随着全球经济一体化、医学教育国际化的趋势,社会对涉外人才的需求越来越大,英语教学尤其是医患沟通英语教学已成为这一专业的重点教学内容。医患沟通学是研究医务工作者与患者之间如何互相理解、信任并合作共同战胜疾病的一门学科,而ES... 随着全球经济一体化、医学教育国际化的趋势,社会对涉外人才的需求越来越大,英语教学尤其是医患沟通英语教学已成为这一专业的重点教学内容。医患沟通学是研究医务工作者与患者之间如何互相理解、信任并合作共同战胜疾病的一门学科,而ESP教学理念强调以能力为导向,与职业相结合,倡导以学生为中心,把英语教学作为手段与工具来学习运用,把二者有机地结合在一起。实践表明,以ESP教学理念为指导,对提升医学生医患沟通英语表达能力具有显著的成效。 展开更多
关键词 ESP 医患沟通 英语表达能力 医学生
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留学生外科急腹症临床见习教学中标准化病人的应用探讨 被引量:7
13
作者 王瑞珏 金梁斌 +4 位作者 卢林捷 孔令泉 唐华 刘胜春 吴凯南 《继续医学教育》 2013年第8期71-72,共2页
急腹症是留学生外科全英语教学的重点与难点。本文将探讨留学生急腹症标准化病人教学中,标准化病人的选择与培养、标准化病例的选取、标准化病人的教学评估等内容。
关键词 标准化病人 急腹症 外科教学 全英语教学
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英汉双语教学结合标准化病人在耳鼻喉科教学中的实践与评价 被引量:7
14
作者 黄秋红 郑亿庆 《中国继续医学教育》 2015年第28期5-6,共2页
目的英汉双语教学结合标准化病人在耳鼻喉科教学中的应用效果。方法选择我校2008级临床5年制学生36人,随机分成2组,分别采用不同的方法进行临床见习。结果采用传统的中文进行临床见习教学组与采用英汉双语教学结合标准化病人教学组在英... 目的英汉双语教学结合标准化病人在耳鼻喉科教学中的应用效果。方法选择我校2008级临床5年制学生36人,随机分成2组,分别采用不同的方法进行临床见习。结果采用传统的中文进行临床见习教学组与采用英汉双语教学结合标准化病人教学组在英语口试与英文笔试的综合能力评定成绩有显著差异(P<0.01)。结论英汉双语教学结合标准化病人的临床教学模式可提高医学生的临床专业英语能力。 展开更多
关键词 英汉双语教学 标准化病人 耳鼻喉科教学
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英语意义被动句与汉语受事主语句的比较 被引量:2
15
作者 张彬 《河南科技大学学报(社会科学版)》 2007年第2期64-66,共3页
英语意义被动句和汉语受事主语句都是形式上主动意义上被动,但二者又有各自的特点英语中意义被动句的使用较少且受较多限制,汉语受事主语句运用灵活广泛。究其原因,一是英汉民族思维模式对语言的影响,二是由英汉语言在类型学上的差异。... 英语意义被动句和汉语受事主语句都是形式上主动意义上被动,但二者又有各自的特点英语中意义被动句的使用较少且受较多限制,汉语受事主语句运用灵活广泛。究其原因,一是英汉民族思维模式对语言的影响,二是由英汉语言在类型学上的差异。英语是以主谓关系为基本句子结构的形态型语言,汉语是一种以语义为基础组字成句的语义型语言。 展开更多
关键词 英语 汉语 被动句 受事主语
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非母语的英语标准化患者在留学生全英见习带教中的应用 被引量:1
16
作者 刘翔 徐米清 《临床医学研究与实践》 2018年第25期193-194,共2页
为了解决留学生见习带教语言不通无法独立接诊患者的问题,本研究将中国教师扮演的能进行英语交流的标准化患者引入留学生的临床病例见习带教,具体方法为将留学生需要见习的内科病例标准化,以培训过的临床医师扮演标准化患者,训练学生进... 为了解决留学生见习带教语言不通无法独立接诊患者的问题,本研究将中国教师扮演的能进行英语交流的标准化患者引入留学生的临床病例见习带教,具体方法为将留学生需要见习的内科病例标准化,以培训过的临床医师扮演标准化患者,训练学生进行英语的病史采集和体格检查,最后对学生书写的英文病历进行评估。本研究探讨了留学生见习带教中采用标准化患者教学的要点及改进措施。 展开更多
关键词 留学生教学 非母语的英语标准化患者 教学方法
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ESP教学理念下医患沟通英语口语教学改革探讨 被引量:1
17
作者 刘瑛 许丹凌 李晓微 《中国医学伦理学》 2015年第1期87-89,共3页
在ESP教学理念下,医患沟通英语口语教学改革可从以下几个方面进行:首先,在英语口语课程安排上增加课时,小班授课;其次,在英语口语教学模式上进行改革,用中学,学中用,学用统一;再次,在英语口语教材使用上进行改革,兼顾医学专业知识与英... 在ESP教学理念下,医患沟通英语口语教学改革可从以下几个方面进行:首先,在英语口语课程安排上增加课时,小班授课;其次,在英语口语教学模式上进行改革,用中学,学中用,学用统一;再次,在英语口语教材使用上进行改革,兼顾医学专业知识与英语语言技能;最后,在英语口语师资队伍上进行改革,提高英语专业教师的师资力量。 展开更多
关键词 医患沟通 英语口语 教学改革 教学理念
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大学英语教学中渗透医患沟通能力培养的途径探索 被引量:1
18
作者 刘奇志 《中国高等医学教育》 2013年第12期10-11,共2页
学生沟通能力的培养为医学院校所重视。大学英语要满足学生语言能力发展的需要,也要为他们未来职业发展服务。医学院校英语教学改革中,应把培养学生的沟通能力和人文素养融入到教学中,使英语课与学生专业学习相结合。文章以《新视野大... 学生沟通能力的培养为医学院校所重视。大学英语要满足学生语言能力发展的需要,也要为他们未来职业发展服务。医学院校英语教学改革中,应把培养学生的沟通能力和人文素养融入到教学中,使英语课与学生专业学习相结合。文章以《新视野大学英语》第三册《graceful hand》为例,论述了如何剖析作品,让学生从医学人文角度欣赏优美的文笔和深刻的意境,学习如何与人交流,培养学生的人文素养和沟通能力。 展开更多
关键词 大学英语教学 医患沟通能力 培养
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《英国病人》中的后现代元素
19
作者 刘天玮 魏莉 《楚雄师范学院学报》 2017年第4期121-125,共5页
加拿大作家迈克尔·翁达杰的小说蕴含着后现代文学的元素。小说《英国病人》因其主题的多重性、人物形象和身份的不确定性、后现代的写作手法和颠覆一元性的传统道德价值体系的特点而显示出后现代主义作品的特征。笔者从人物、主题... 加拿大作家迈克尔·翁达杰的小说蕴含着后现代文学的元素。小说《英国病人》因其主题的多重性、人物形象和身份的不确定性、后现代的写作手法和颠覆一元性的传统道德价值体系的特点而显示出后现代主义作品的特征。笔者从人物、主题、写作手法和颠覆性意义这四个方面来分析小说中呈现的后现代元素。 展开更多
关键词 《英国病人》 后现代 不确定性 多元
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言语行为理论在提升医患沟通英语口语技能中的积极作用 被引量:1
20
作者 刘瑛 张淑玲 朱莉莉 《中国医学伦理学》 2015年第5期734-736,共3页
通过分析医患沟通在实践中存在的问题,分别讨论了言语行为理论在实施医患沟通英语口语训练实施前、实施中以及实施后的积极作用:即时帮助医学生掌握大量医学英语专业词汇;针对学生来自不同地域,即时帮助纠正其语音、语调;有利于以言语... 通过分析医患沟通在实践中存在的问题,分别讨论了言语行为理论在实施医患沟通英语口语训练实施前、实施中以及实施后的积极作用:即时帮助医学生掌握大量医学英语专业词汇;针对学生来自不同地域,即时帮助纠正其语音、语调;有利于以言语行为理论为依据,指导学生进行不同角色的扮演进行英语口语练习;有利于让学生采纳直接和间接言语行为理论并用的方法进行医患沟通英语口语练习;有利于提高医学生的职业认可度;有利于增强医学生们的使命感。 展开更多
关键词 言语行为理论 医患沟通 英语口语技能 口语教学
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