电视英语节目在大学生英语听说学习中的应用研究

如何提高英语听说能力是当代大学生面临的一个难题。针对大学生英语听说能力的现状,提出用丰富多彩的电视英语节目来创造英语语言环境,激发学生听英语和说英语的兴趣,最终提高大学生的英语听说能力。

英美影视作品在英语教学中的应用

获奥斯卡金像奖的英美影视作品给学习者营造了一个以英语为母语的学习环境,通过欣赏影视作品可以学单词、学语法、练朗读,以及了解作品背后的文化背景,所以看电影是一条最佳、最经济的英语学习途径。

制作涉外英语电视节目的九个注意点

本文根据课题组成员制作英语电视节目的实践经验,阐述在英语电视节目的制作中应注意的九个注意点,包括主持人的准备、注意选材、处理信息、定位题目、注重政治、去文学化、解释中外特色词汇、口播语体、中外主持人配合与文化求同,以求在涉外宣传中突破语言文化障碍,取得预期效果。

实现大学英语教学改革的新途径——Outlook电视节目

Outlook（希望英语杂志）电视节目是多媒体教学的一种新的辅助手段。它增加了真实的语言输入，创造了轻松的学习氛围，培养了学生的学习兴趣和学习动机，增进了学生的跨文化交际意识，增强了他们的自主学习能力，提高了综合文化素养和英语综合应用能力，为大学英语精读教学提供了丰富的语言文化资源。把Outlook（希望英语杂志）电视节目运用到大学英语精读课堂为大学英语教学改革提供了一条新途径。

国内广播电视英语资源在大学英语听说学习中的应用研究

分析非英语专业大学生英语听说水平多年来一直未有显著提高的原因,提出将国内广播电视英语资源应用于大学公共英语听说教学中,并介绍了具体的实践步骤和方法,以及在教学过程中需要注意的问题,指出使用国内广播电视节目进行听说教学,是从根本上提高学习者听说能力的有效手段。

中国电视栏目名称中文化的折射及其英译

本文从科学文化和人文文化两个不同角度探讨中国电视栏目名称所折射出的文化内涵,通过试译或改译对其英译和英译技巧进行探讨,以期译文既能再现其主题思想又能传递原文的文化信息,使译语受众了解和接受中国文化,促进中国电视对外宣传和中国文化的有效传播。

《中国好声音》·英美电视节目·口语教学

《中国好声音》等节目通过模仿或移植西方电视节目形态,取得了不俗的收视率,同时也推动了西方尤其英美电视节目在中国的传播。该电视节目所运用的视听结合的方式、真实的语言情境和丰富的节目形态,给人们以重要的启示,将之科学地运用于英语口语教学,将会有效地提高教学的效果。

一条提高英语口语的捷径

本文全面分析了目前国内英语口语教学存在的问题及其现状,并且详细阐述了英文影视作品的特征及其对英语口语教学的益处,主张充分的利用英文影视作品以加强英语口语教学。

影视字幕在艺术类大学英语词汇教学中的应用

以原声英文影视作品的中英文字幕辅助大学英语课堂教学,能够激发艺术类学生对英语词汇学习的兴趣。使其在词汇习得的同时,掌握英美社会文化背景知识,提高跨文化交际能力。

电视节目形式与主持艺术在英语教学中的运用

教学方式多样化,教学活动丰富多彩是提高教学质量的重要因素。教师应像节目主持人一样,灵活多变,机智敏捷,将知识竞赛、辩论会及娱乐节目等形式借鉴到教学活动中来,使气氛活跃,教学效果显著。

谈谈电视英语教学节目

文章就目前常见的一些可开发利用作为基础英语教学资源的电视英语教学节目的优点及问题谈了一些看法。